1. IMPORTANCIA DE LA EDUCACION
INICIAL
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
FACULTAD
CIENCIA Y HUMANIDADES
TEMA
IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INICIAL
CATEDRATICO
WILBER ARGUETA
INTEGRANTE
JOSE ROMILIO HERNANDEZ
2. INTRODUCION
La educación inicial es un tema de gran importancia en nuestro país, ya que la buena formación de niños
desde muy pequeños van a construir, y desarrollar una nueva cultura de crianza, a formar una nueva
generación de personas, que piensen por cuenta propia y atener capacidades fundamentales para
aprender a lo largo de toda la vida.
El trabajo presente es un intento por conocer la naturaleza de la vinculación entre la formación inicial de
los docentes de educación preescolar y su práctica cotidiana en las aulas.
Partiendo de las problemáticas que enfrentan las educadores al trabajar con un programa nuevo, basado
en el logro de competencias
3. Incentivar el desarrollo
La primera infancia es la etapa más importante de la vida. Es la etapa en la que se hacen
más conexiones cerebrales. Es la etapa en la que se potencian las capacidades de los
niños, se apropian del lenguaje, entienden la cultura de su comunidad, descubren las
posibilidades de su mente y su cuerpo, construyen su identidad y adquieren habilidades
para convivir con otros.
Educación Inicial
Es un derecho que tienen los niños y las niñas desde que nacen hasta que cumplen seis
años. Busca promover su desarrollo integral partiendo del reconocimiento de sus
particularidades e intereses; del respeto por sus diferentes ritmos de desarrollo; de la
importancia de explorar, jugar, acercarse a la literatura y crear, y del valor que tiene
compartir y aprender de adultos que los respetan, los aman y los protegen.
4. Jugar
Jugando, los niños descubren las posibilidades de su cuerpo y del mundo. Jugando construyen una idea de
cómo funciona su entorno. Jugando aprenden a expresarse y a compartir sus deseos y sentimientos.
Jugando se fortalecen sus vínculos con las personas.
Acercarlos a la literatura
Cuando les leen, los niños aprenden a narrar, a manejar el tiempo y a organizar los acontecimientos.
Cuando les narran historias, se apropian de las palabras y sus significados. Cuando se comparten con
ellos cuentos, rondas y leyendas aprenden sobre la vida, a nombrar emociones propias, a sentir empatía y
a pensar críticamente. Cuando les permiten acercarse a los cuentos, conocen otros lugares y
costumbres.
5. Cantar, bailar, pintar, disfrazarse
A través del arte, los niños comparten sus ideas y emociones. A través del baile y el canto, se expresan. A
través de los disfraces, exploran vivir en otros cuerpos y experimentan nuevas aventuras.
Explorar y preguntar
Explorando, los niños entienden el mundo y lo que significa ser parte de él. Explorando descubren cómo
funcionan las cosas y qué pueden cambiar de su entorno. Explorando viven la alegría de sorprenderse.
Explorando y preguntando se dan cuenta del interés de sus padres en ellos
6. Darles las mejores condiciones vitales
Para que los niños puedan desarrollar todo su potencial es recomendable:
• Que cuenten con sus padres o cuidadores para que los aconsejen, apoyen y guíen.
• Que tengan el nivel más alto posible de salud.
• Que reciban la nutrición adecuada.
• Que crezcan en ambientes favorables.
• Que su identidad se construya en un marco de diversidad.
• Que expresen sus sentimientos, ideas y opiniones cotidianamente y que estos sean tenidos en cuenta.
• Que crezcan en entornos en los que se protejan sus derechos y se tomen acciones en situaciones de
riesgo.
7. Ofrecerles atención integral
Tanto en el hogar como en las instituciones de salud, en los entornos educativos y en los espacios
públicos se les debe garantizar a los niños:
• El cuidado y la crianza
• La salud, la alimentación y la nutrición
• La educación inicial
• La recreación
• El ejercicio de la ciudadanía y la participación
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10. CONCLUSION
En conclusión, puedo constatar que, definitivamente, el papel que juega el profesor en el desarrollo
psicológico del niño es importante ya que a esta edad el pequeño es formado y educado no solamente por
la interacción de la familia y su comunidad, sino también por las actividades que realiza dentro de la
institución, donde los estímulos, normas, valores y recursos forman parte de su desarrollo integral.
Es cierto que los conocimientos son necesarios, pero, con el ritmo del mundo actual tiene mucho más
sentido que se ayude al niño a aumentar las destrezas que necesita para desempeñarse efectivamente en
cualquier situación que se le pueda presentar.
Durante sus primeros años de escuela, a ser un participante activo y autónomo de su propio aprendizaje.
Para ello, es necesario que el pequeño posea una imagen positiva de sí mismo, como persona y como
sujeto que aprende y que forma parte de una sociedad; en función de sus capacidades y habilidades. La
madurez del niño se percibe en términos de su funcionamiento intelectual, la fuerza de su confianza en sí
mismo, su iniciativa, su creatividad y su capacidad de relacionarse con los otros, lo que le permitirá
participar en la vida social, política y económica de su país.
