1. Clase 3 lA IMAGEN
Clase 3 lA IMAGEN

2. Clase 3 lA IMAGEN
Legibilidad (repaso)
las condiciones óptimas para comunicar
RETICULA O GRILLA:
Orden con el máximo de variables
dentro de un sistema definido.
CODIGO - ESTRUCTURA -
SISTEMA DE RELACIONES DE LOS ELEMENTOS
NARRATIVA VISUAL (REPETICION DE LOS ELEMENTOS)
CONCEPTOS DE LEGIBILIDAD: TEXTOS
Ancho de columna - Interlinea - interletra - justificado - viudas y huerfanas - jerarquía y
codificación con el uso de variantes de la misma tipografía - elección de los cuerpos de
texto v/s interlinea
Elementos de página: Título - subtítulo - bajada - caja texto - notas - folio - imagen

3. Clase 3 lA IMAGEN
Criterios de legibilidad (repaso)
Jerarquía de la información
La jerarquía depende del Revelar un mensaje a través de una jerar-
complemento y contraste quía integrada es una acercamiento efec-
de los elementos visuales. tivo para organizar el contenido y enfatizar
el valor del diseño.
Cuando los elementos dominantes y los
subordinados coexisten armónicamente, La jerarquía es la principal condición
la atención permanece en la pieza. El ojo para que un texto tenga significado
comienza a reconocer el sistema de or- y consiste en dividir la información por
ganización de la pieza que lo va guiando importancia.
hacia todos los puntos de una manera
lógica y con sentido. Importancia quiere decir, que parte quiere
el diseñador que se lea primero, segundo,
tercero y asi.

4. Clase 3 lA IMAGEN
Imagen bitmap
Photoshop
Las imágenes de mapa de bits están construidas mediante una gran cantidad de cuadra-
ditos, llamados pixel. Cada uno de estos cuadraditos está relleno de un color uniforme,
pero la sensación obtenida es el resultado de integrar visualmente, en la retina, las
variaciones de color y luminosidad entre píxeles vecinos. Se llama mapa de bits porque
la información real digital sería algo así como “casillero 1: rojo oscuro; casillero 2: verde
aguamarina; casillero 3: azul; etc…”
Las imágenes bitmap no permiten el cambio a una escala mayor.
¿Que es la resolucion?
La capacidad de reproducir los detalles de una imagen. Este concepto tambien se aplica
a una impresora, un monitor, una cámara digital o un escáner y en la reproducción en el
soporte elegido. (Imprenta offset, impresión digital, o formatos digitales como pdf)
La resolución de una imagen es la cantidad de píxeles que la componen.
Se mide en píxeles por pulgada (o por centímetro).
Cuanto mayor es la resolución de una imagen más calidad y más peso.
• Formato impreso y digital CMYK 300 dpi y RGB a 72 dpi

5. Clase 3 lA IMAGEN
Imagen vectorial
Illustrator
Las imágenes vectoriales son ideales para grandes formatos, y dibujos que se escalarán
como en imagen corporativa, logotipos etc., es decir en todas aquellas situaciones en las
que una misma imagen, hecha con una gama reducida de tintas planas, debe ser repro-
ducida en distintos soportes y a distintos tamaños.

6. Clase 3 lA IMAGEN
Formatos
de archivos de imagenes digitales
Photoshop (.psd)
Es el formato propio de Photoshop. Permite usar capas
JPEG (.jpg)
Es un formato de mapa de bits comprimidos, que resulta muy liviano, por eso es ideal
para la web y lo digital.
Photoshop eps (.eps)
Al guardar un archivo en este formato lo estamos “traduciendo” al sistema que usan las
imprentas offset. Es ideal para trabajos de impresión de calidad.
TIFF (.tif)
Es uno de los más usados porque comprime mapas de bits pero sin perder información,
es como si zipeáramos un archivo.
BMP (.bmp)
Tiene buena calidad pero su peso suele ser excesivo.

7. Clase 3 lA IMAGEN
Uso a de tintas con el presupuesto de imprenta.
Aplicadas una publicación, relación
• CMYK • Escala de grises • Duotono
4 tintas 1 tinta 2 tintas

8. Clase 3 lA IMAGEN
Uso de tintas
cuatricromía y pantone

9. Clase 3 lA IMAGEN
Indesign • Illustrator • Photohop
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Lenis num do ercil il eugiam vel ullam zzriuscilla con exero del-
iqui smoloreet nibh elesto dolortin hent wis nullan henit alis au-
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euguero et esto conulla feugait num dionsequatio et la feugiat
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augiam ipsum ad ero ex el ullan
vel dolorem aliquat, quat, core do
do doloborper sum alit exer alit - Estilos de caracter
el ero conse min vullam, qui euis - Texto e imagen

10. Clase 3 lA IMAGEN
El Afiche
También llamado póster o cartel.
Su finalidad es atraer la
atención en un corto
espacio de tiempo. Textos
Imágenes
¿Cómo lograrlo?
- Fotografías
Mediante los
recursos visuales. - Ilustraciones
- Planimetrías
Tablas
Diagramas

11. Clase 3 lA IMAGEN
El pliegue
Su objetivo es reducir el tamaño de
una obra impresa para que resulte
manejable.
Aporta en mejorar la organización del
contenido y del diseño.
Existen diferentes opciones que se definen
según la óptima presenteción de la obra.

12. Clase 3 lA IMAGEN
Tipos de plegado

13. Clase 3 lA IMAGEN
Links
de interés
http://platea.pntic.mec.es/~lgonzale/tic/imagen/conceptos.html imagen - conceptos
http://www.gusgsm.com/trazados_recorte trazos de recorte
http://www.gusgsm.com/pequenos_detalles_para_aumentar_la_productividad_con_indesign indesign
http://www.gusgsm.com/siluetear_imagenes_adobe_indesign silueta de imagen
http://www.gusgsm.com/tutoriales_illustrator illustrator
http://www.gusgsm.com/sello_logotipo_circular_illustrator para escribir circular

14. Producción de Publicaciones de Arquitectura de OMA / AMO (ver páginas siguientes, al final de esta entrevista)
OMA / AMO production of Architectural Publications (see following pages, at the end of this interview)
Clase 2 LEGIBILIDAD
Encargo Afiche
Formato
A2 = 420 x 594 mm
Plegado igual o menor a
A5 = 148 x 210 mm
Individual
[Conversación entre Beatriz Colomina y Rem Koolhaas]
LA ARQUITECTURA DE LAS PUBLICACIONES
Rotterdam, Febrero 2007
En OMA ha existido desde siempre una relación muy íntima entre el Since the beginning of OMA there has been a very intimate rela-
mundo de las publicaciones y el de la práctica profesional. El pri- tionship between publications and practice. However, although
mero es inseparable del segundo. Y sin embargo, las publicaciones your publications are inseparable from your practice, they have
nunca han sido parte fundamental de las monografías dedicadas a never been part of any special issue devoted to OMA, including
OMA, ni siquiera en los números tan sólidos y minuciosamente deta- these very thorough, detailed surveys in El Croquis. Even AMO,
llados que ha publicado El Croquis. Y además está el caso de AMO, which analyzes everything, doesn’t seem to analyze itself. There
que lo analiza todo menos a sí mismo. No hay publicaciones sobre are no publications about publications, no timelines of publis-
las publicaciones, ni listados de obras publicadas. Por eso me gus- hed works. That is what I would like to do— to think about this
taría reflexionar acerca de este aspecto fundamental de su trabajo, huge aspect of your practice, which ironically enough is not part
del que irónicamente no hay registro. of the record.
Su planteamiento es claro y absolutamente cierto; es una Your argument is totally clear and absolutely true, a bizarre absence.
ausencia que da que pensar.
Entonces, ¿por qué no empezar por sus archivos? Tiene uno gigan- So why don’t we start with the archives? You have a massive
tesco, pero aventurarse en él es como ir a Lagos. Claro, ahora podría archive, but entering this archive is a bit like going into Lagos.
decirme que bajo el aparente caos de Lagos hay un orden extraordi- Now of course you can tell me that under the apparent chaos of
nario. Pero comparado con su archivo en Power-point, que parece Lagos there is this extraordinary order. But compared to your
una ciudad moderna —todo orden, claridad y racionalidad—, es un Power-point archive, which is like a modernist city —all order, all
lío. Últimamente ha habido en su oficina esfuerzos de sistematiza- clarity, all rationality— this is a mess. Recently there has been
ción y racionalización. Por ejemplo, en 2000 se empezó a hacer un some efforts to rationalize. For example, in 2000 your office star-
recuento del número de páginas publicadas sobre OMA, y queríamos ted to count the number of pages of publications about OMA,
usar esos datos como parte de nuestro gráfico de publicaciones, así and we want to use this data as part of our publication timeline,
que ayer empezamos a contar las páginas anteriores al año 2000. so yesterday we started to count the pre-2000 pages.
En estos momentos seguramente sabe sobre el asunto más At this point, you probably know more about it than I do.
que yo.
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