observamos las etapas del desarrollo humano desde el embarazo a viejos también podemos observar algunas prevenciones para cada etapa de nuestras vidas cotidianas.

1. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
YARITD MELISSA RINCON RICO
MARGARITA GONZALES DE SALCEDO
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO PATRIA
6-2
INFORMATICA
BUCARAMANGA
2016

2. Contenido
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO...............................................................................1

3. INTRODUCCION
El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de
sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se
funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime
para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo
comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen
diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser
humano tiene su propio ritmo de desarrollo.
JUSTIFICACION
El desarrollo humano está situado en el centro del desarrollo de las personas
buscando la potencializarían de las posibilidades que está dotado y buscando las
alternativas para su crecimiento personal en la vida, capaz de modificar el medio
ambiente a través de sus actividades, el ser humano se fue diferenciando de las
otras especies debido a su capacidad de pensar y razonar lo que vivía.
OBJETIVO
El objetivo de este documento es informar a las personas que tenemos un desarrollo
por el cual pasamos todos.
CUERPO DEL TRABAJO
LA ETAPA PRENATAL O FASE PRE-NATAL
La etapa o fase prenatal es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser
humano y precede a la infancia. También se le denomina fase de la vida intrauterina
o etapa de desarrollo intrauterino. Es la que se desarrolla en el vientre materno en
el periodo también llamado embarazo. Transcurre desde la concepción o

4. fecundación del nuevo ser (unión de las células sexuales femenina y masculina, el
óvulo y el espermatozoide) hasta su nacimiento en el parto.
Tiene tres periodos o fases, veamos las fases de la etapa prenatal:
1. PERIODO GERMINAL ZIGOTICO
Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al
óvulo y se forma el huevo o zigoto (o cigoto). Esta célula inicial comienza a
subdividirse en otras células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al
final de la segunda semana se arraiga en el útero.
2. PERIODO EMBRIONARIO
Período del embarazo que va desde el final de la segunda semana después de la
concepción hasta el final del tercer mes (primeras 12 semanas). El embrión se
encuentra en desarrollo y este es el periodo en el que más sensible es a posibles
daños por factores diversos (a continuación alguna de estés factores):
- Por consumo de alcohol
- Ciertos medicamentos
- Drogas estimulantes
- Infecciones
- Deficiencias nutricionales
- Radiografías o radioterapia
Un embrión de unas siete semanas puede tener un tamaño de 10 milímetros y se
divide en tres capas:
a.- Endodermo o capa más interna del embrión
b.- Mesodermo o capa intermedia del embrión
c.- Ectodermo o capa externa del embrión

5. LA ETAPA DE LA INFANCIA
La infancia es la segunda de las etapas dentro del desarrollo del ser humano, es
posterior a la etapa o fase prenatal y precede a la etapa de la niñez. Es la etapa
comprendida entre el nacimiento y los 6 años de edad.
En el momento del nacimiento el recién nacido recibe el nombre de Neonato.
Tiene tres periodos o fases, veamos las fases de la etapa prenatal:
1. PERIODO NEONATAL:
Este recién nacido vive durante el primer mes después del nacimiento el Periodo
Neonatal, pesa alrededor de 3 kilos y presenta una cabeza desproporcionada en
relación con su cuerpo. El neonato duerme la mayor parte del tiempo.
Durante el Periodo Neonatal manifiesta los siguientes cambios o progresos:
1. Aparecen los primeros actos reflejos como succión del pecho materno y reacción
de sonidos fuertes.
2. Además realiza movimientos espontáneos e indiferenciados: agita y retuerce su
cuerpo, mueve brazos y piernas, pedalea, etcétera.
3. Presenta también reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y
excitación por una pérdida del equilibrio del organismo y por estímulos agradables
y desagradables.
2. PERIODO DE DESARROLLO DE LA INFANCIA:
En los primeros años de la etapa de la infancia tras el periodo neonatal, el ser
humano se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, movimientos y lenguaje,
y manipula de forma repetida los objetos que se encuentran a su alcance. A través
de este aprendizaje en los tres primeros años el ser humano adquiere capacidades
básicas como manejar sus manos, ponerse de pie, caminar, el hablar, hasta
desplazarse por su propio medio.

6. LA ETAPA DE LA NIÑEZ
La Niñez es la tercera etapa del desarrollo del ser humano. Es posterior a la infancia
y precede a la adolescencia. Normalmente esta etapa del crecimiento de la vida
humana se sitúa entre los 6 y 12 años.
Coincide con la escolarización o ingreso del niño en la escuela, lo que significa la
convivencia con otros seres humanos de su misma edad y por lo tanto, iguales en
derechos, deberes y requerimientos de atención.
Las exigencias del aprendizaje escolar trabajan y estimulan el desarrollo de sus
funciones cognoscitivas (Cognoscitivas: Se dice de la facultad que es capaz de
conocer): la percepción, memoria y el razonamiento.
A través de los juegos el niño estudia, desarrolla y adquiere múltiples capacidades
que le ayudarán en la vida como el sentido del deber, el respeto al derecho ajeno,
el amor propio entre otros. También en esta etapa del crecimiento se desarrolla su
pensamiento lógico, aprendiendo a controlar la imaginación desbordante que
impera en la infancia. El niño se vuelve más objetivo, siendo ya capaz de ver la
realidad, tal como esta es y no como se la imaginaba.
Características de la etapa de la niñez:
- El contacto con otros niños influye en su proceso de socialización y en la
adquisición de capacidades de relación con otros seres humanos.
- El niño desarrolla capacidades cognoscitivas como la percepción, memoria y el
razonamiento.
- En esta etapa también se adquieren el sentido del deber, el respeto al derecho
ajeno, el amor propio entre otras capacidades.
- También se desarrolla su pensamiento lógico y su capacidad de distinguir entre
realidad e imaginación.

7. LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
La Adolescencia es la cuarta etapa del desarrollo del ser humano y es posterior a la
niñez y precede a la juventud. Está comprendida aproximadamente entre los 12 a
20 años aunque varía mucho de un ser humano a otro.
Es muy variable y resulta difícil precisar con exactitud cuándo termina, dependiendo
de factores sociales, económicos y culturales. Normalmente en sociedades más
primitivas dura mucho menos que en sociedades más civilizadas. A su vez se ha
comprobado que las mujeres maduran antes que los hombres.
CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA:
- En esta edad se deja de ser un niño, aunque todavía no se ha alcanzado la
madurez y equilibrios propios de un individuo en la etapa de juventud o adultez.
- Se registra un evidente y acelerado crecimiento en talla y peso.
- La voz del individuo cambia, se convierte en mucho más grave.
- Las glándulas sexuales inician su periodo de madurez, apareciendo los caracteres
secundarios de los sexos y registrándose una pronunciada diferenciación en las
formas corporales del hombre y la mujer.
CAMBIOS PSICOLÓGICOS EN LA ADOLESCENCIA; LOS CAMBIOS BRUSCOS
FÍSICOS Y ORGÁNICOS PROVOCAN PROFUNDAS MODIFICACIONES
PSICOLÓGICAS:
- La fantasía de las etapas anteriores se transforma en fantasía hacia el propio
mundo interior.
- La vida sentimental se convierte en muy intensa y variable.
- En esta etapa seres comienzan a tener deseo de independencia en la vida.
- Comienza a aprender el valor de los valores o ideales y comienza a tener los suyos
propios.
- Sienten impulso por la realización de cosas.
- Progresivamente empieza a tener una preocupación por el futuro.
- Descubrimiento de sí mismo y el mundo del Yo.

8. LA ETAPA DE LA JUVENTUD
La Juventud es la quinta etapa del desarrollo de humano y de la vida del ser humano
y viene después de la adolescencia o pubertad y precede a la adultez. Como norma
general se establece su inicio a los 20 años y se extiende hasta los 25 años de
edad.
Como en el caso de la mayoría de las etapas no es fácil marcar ni el inicio ni la
duración exacta de estas etapas ya que pueden variar mucho de una persona a otra
por diversos factores: factores hereditarios, clima local, estado de salud,
alimentación, clase social y cultural, nivel de actividad física o intelectual, etcétera.
LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE LA JUVENTUD:
En general la persona dentro de la etapa de la juventud se halla más tranquilo con
sigo mismo y con respecto a lo que había sido y sentido en su adolescencia, y
aunque no ha llegado todavía al equilibrio que es característico de la adultez ya se
va avanzando en el autoconocimientos y auto aceptación.
Es la mejor época para el aprendizaje, pues la razón y la capacidad de pensar han
logrado frenar los excesos de la fantasía y ahora el joven es capaz de enfrentarse
objetivamente a la realidad que le rodea. En general en esta etapa de juventud el
individuo es capaz de captar la realidad tal y como es.

9. LA ETAPA DE LA ADULTEZ
La etapa de la adultez es la sexta etapa de desarrollo humano y viene después de
la etapa de la juventud y precede a la ancianidad.
Generalmente se establece en la edad comprendida entre los 25 y los 60 años,
aunque como en el caso del resto de las etapas del desarrollo humano, no es fácil
determinar en forma precisa cuando se inicia y cuando acaba ya que además de
ser cambios graduales dependen de las circunstancias de cada uno de los
individuos.
Su inicio y duración dependen muchos factores tales como la salud, las costumbres
o hábitos de vida, el estado físico general, la alimentación, y un largo etcétera.
¿QUÉ ES LA ADULTEZ Y QUÉ SIGNIFICA ENTRAR EN LA ADULTEZ?
Si tuviésemos que responder a la pregunta de ¿Qué es la adultez?, podríamos decir
que es la etapa del desarrollo de la vida en el que el individuo normal alcanza la
plenitud en su evolución física, biológica y psíquica.
CARACTERÍSTICAS DE LA ADULTEZ:
En esta etapa su personalidad y su carácter se presentan firmes y seguros y el
individuo maduro se distingue por el control que logra de sus sentimientos y su vida
emocional. Esto le permite afrontar la vida con mayor seguridad y serenidad que en
las etapas anteriores. La adultez es la época de la vida del ser humano en el que
mayor rendimiento en la actividad se presenta.
Cabe destacar que no todos los adultos llegan a la madurez, con lo que podrimos
clasificarlos en dos grupos: adultos maduros y adultos no-maduros o inmaduros.

10. LA ETAPA DE LA ANCIANIDAD
La etapa de la ancianidad es séptima etapa del desarrollo de la vida. Es la
continuación de la etapa de la adultez y es la etapa final de la vida. Se inicia
aproximadamente a los 60 años de edad y tiene su evolución hasta el momento del
fallecimiento.
A los seres humanos que están dentro de esta etapa del desarrollo humano los
denominamos "ancianos".
Entre los diferentes ancianos hombres o mujeres la ancianidad tiene efectos,
síntomas o evidencias visibles diferentes, ya que no sólo dependen de su sexo y
estado de salud en esta etapa, sino que también recobra mucha importancia tanto
el nivel de actividad que haya desempeñado en etapas previas de su desarrollo y el
nivel de actividad que desempeñe el "anciano" durante esa misma etapa. Se
considera que a mayor actividad física o intelectual, menores son los efectos de esta
etapa en el "anciano".
CARACTERÍSTICAS DE LA ANCIANIDAD:
- Esta etapa del desarrollo humano se caracteriza por una creciente disminución de
la fuerza física.
- Dicha disminución a su vez ocasiona progresiva bajada de la actividad intelectual
y mental en general.
- A su vez el individuo va perdiendo el interés por las cosas de la vida y va viviendo
más en función del pasado, un pasado que recuerda constantemente ya que el
presente y sobre todo el futuro no le ofrecen muchas perspectivas.
- El carácter de las personas en esta etapa de ancianidad se va modificando. En los
ancianos que hayan tenido una adultez sin una personalidad muy madura se
manifiesta una marcada tendencia al egoísmo, la desconfianza, un elevado
criticismo y presenta reacciones agrias contra la sociedad y contra sus familiares o
cuidadores en particular.
- Estos síntomas pueden llegar a ser muy evidentes en el caso de algunos ancianos
y apenas presentes en otros con niveles de actividad física, mental y vitales
mayores.

11. ANEXOS
Pág.
Anexo A. LA NIÑES ES EL COMIENZO 89
Anexo B. LA JUVENTUD ES UN ESCALON QUE TODOS DEBEN PASAR 90
CONCLUSION
El concepto de desarrollo humano es un tema que se ha entendido de manera
errónea, la mayoría de las personas piensan que tener desarrollo humano es tener
mucha plata, muchos bienes materiales y mucho poder adquisitivo, pero en realidad
en desarrollo humano se basa en lograr una satisfacción de las necesidades del
hombre en un ámbito integral, buscar que el ser humano este bieneconómicamente,
emocionalmente, físicamente, familiarmente. Que pueda expresarse, compartir,
opinar, actuar sin prejuicios ni juzgamientos, por esta razón es desarrollo humano
esta muy enfocado e íntimamente relacionado con los derechos de las personas.
Todos los temas en la vida necesitan una medición, necesitan un valor o un rango
de medición para saber si las cosas andan bien o andan mal, al desarrollo humano
también le tienen una medida, un valor que indica si un país está bien o mal en el
tema a tratar. Pero realmente la forma que se utiliza para medir y el resultado que
se genera no es realmente una cifra que demuestra realmente las necesidades del
ser humano, al ser una medición general y donde principalmente se enfoca en el
producto interno bruto, no está garantizando que al nivel general se tiene un buen
desarrollo humano, ya que no tienen forma de medir la seguridad, el bienestar
mental y físico de los hombres, lo que constituye una cifra que puede engañar a un
país haciendo ver muy buena pero internamente el desarrollo de la gente no es el
correcto. El desarrollo humano es un tema que va muy ligado con la cultura,
ideología y pensamientos de cada región y país. No es lo mismo indicar que tan alto
grado de desarrollo humano tiene Colombia al que tiene un país del medio oriente.
Las formas de pensar, los derechos de las personas, la administración del poder
político son diferentes, y con esto las necesidades de las personas son diferentes.
Se habla que el desarrollo humano incluye el afecto, el amor, la participación, la
libertad. Una país en donde las mujeres no pueden opinar, no pueden disfrutar, no
se pueden divertir, en donde su mente y la región en donde viven es natural se
podría juzgar que no se tiene un buen desarrollo humano? Podría ser un tema muy
debatido, lo que nos pondría a pensar que para hablar de desarrollo humano hay

12. que mirar como es el comportamiento de la cultura y enfocar los ítems de evaluación
de un desarrollo dependiendo de dónde se analice. Desarrollo Humano desde
Una perspectiva Humanística Como todo en la vida cambia, todo evoluciona y los
pensamientos cambian. El desarrollo humano debe ser un tema en donde las
gerencias gubernamentales deben ser muy enfáticas en la forma de plantear las
estrategias y acciones a seguir para suplir las necesidades de los seres humanos.
Deben estar a la vanguardia con soluciones, proyectos modernos, que incluyan lo
que le gusta a los seres humanos de ahora, lo moderno, lo tecnológico, lo divertido.
Todo esto debe estar enfocado en no perder de vista los valores humanos. El
desarrollo debe incluir como una de sus fuentes principales los valores sociales de
amor, respeto, solidaridad, de esta manera se podrá concientizar una sociedad que
siempre esta cambiante en sus pensamientos y en sus acciones, a los que hoy les
gusta una cosa y mañana otra. Se debe rescatar los momentos de familia y la
preocupación por el medio ambiente, aspectos que la tecnología y la industria ha
ido acabando. El desarrollo humano es un tema que en los últimos años ha ido
adquiriendo una importancia muy grande y es algo que la mayoría de los poderes
políticos lo apuntan dentro de sus agendas como tema primordial, aquí la cuestión
es para que lo ponen dentro de sus agendas, Realmente están interesados en una
sociedad en la que abunda el escases y la falta de oportunidades, en donde
literalmente los que tienen más consiguen más y los que tiene menos cada vez es
menos; O por el contrario el interés de manejar este tema en los programas de
gobierno el mantener y esperanzar a la gente para que apoyen su programa y así
ellos lucrarse de manera económica. Es aquí donde juega el papel la sociedad, que
debe entrar a cuestionar y luchar por sus intereses y mantenerse informado y crítico
de lo que hace la sociedad. Existen factores externos que afectan el desarrollo
humano de una sociedad, problemas sociales que se salen de nuestras manos pero
que a su vez todos somos responsables. La gran cantidad de desastres naturales
que afectan la seguridad, economía de las personas, Inundaciones, incendios,
terremotos, muertes que en la actualidad atacan al mundo son originados por el
descuido y la contaminación que le causamos a la naturaleza cuando. Los abuelos
muchas veces dicen, esto no se veía antes, antes se sabía exactamente en qué
tiempo llovía, en que tiempo hacía calor, cuál era el mejor momento para cosechar.
Pero al llegar la modernidad ataco todos los recursos de la naturaleza y estamos
viendo sus consecuencias. Problemas sociales entre incas de un equipo, personas
que se pelean por unos jugadores, por un equipo de fútbol, La diversión hace parte
de un desarrollo integral pero como decir que eso es desarrollo. El desarrollo
humando en el contexto de la transformación de la cultura y sociedad provocada
por las tecnologías, medios y las industrias.

13. BIOGRAFIA
Desarrollo humano, según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD), es aquel que sitúa a las personas en el centro del desarrollo. Trata de la
promoción del desarrollo potencial de las personas, del aumento de sus
posibilidades, y del disfrute de la libertad para vivir la vida que valoran. La
publicación más importante sobre desarrollo humano es el Informe Anual Mundial
sobre el Desarrollo Humano del PNUD.1 2
El PNUD atiende a dos importantes indicadores: uno de desarrollo, el índice de
desarrollo humano, y otro de pobreza, el índice de pobreza multidimensional.+
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones
de vida de sus miembros a través de un incremento de los bienes con los que puede
cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno
social en el que respeten los derechos humanos de todos ellos. También se
considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio
medio, para ser o hacer lo que él desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podría
definirse también como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el
medio en que se desenvuelve.
En un sentido genérico, el desarrollo humano es la adquisición de parte de los
individuos, comunidades e instituciones, de la capacidadde participar efectivamente
en la construcción de una civilización mundial que es próspera tanto en un sentido
material como espiritualmente;[cita requerida] también es muy importante decir que
el desarrollo humano, es parte integral para que el uno como individuo logre un
conocimiento más profundo de sí mismo, es decir, no tanto de forma externa, si no
ya más íntima con uno mismo.[cita requerida]
Las sociedades humanas se encuentran en un constante cambio social, no sólo en
lo referido a los avances tecnológicos de lo cual estamos al tanto, sino también en
todo lo que se refiere al desarrollo social. Es por ello que el concepto de desarrollo
humano se ha ido alejando progresivamente de la esfera de la economía para
incorporar otros aspectos igualmente relevantes para la vida, como la cultura, que
también fue redefiniendo su papel frente al desarrollo.
Así pues el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy al
desarrollo humano como "el proceso de expansión de las capacidades de las
personas que amplían sus opciones y oportunidades". Tal definición asocia el
desarrollo directamente con el progreso de la vida y el bienestar humano, con el
fortalecimiento de capacidades relacionadas con todas las cosas que una persona

14. puede ser y hacer en su vida en forma plena y en todos los terrenos, con la libertad
de poder vivir como nos gustaría hacerlo y con la posibilidad de que todos los
individuos sean sujetos y beneficiarios del desarrollo.
El desarrollo humano, según el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo, integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social, el desarrollo
económico (incluyendo el desarrollo local y rural) así como el desarrollo sostenible.
También puede decirse que el desarrollo humano implica satisfacer las necesidades
identificadas por Abraham Maslow en la denominada Pirámide de Maslow.
El concepto de desarrollo humano tiene sus orígenes, como bien ha subrayado
Amartya Sen, en el pensamiento clásico y, en particular, en las ideas de Aristóteles,
quien consideraba que alcanzar la plenitud del florecimiento de las capacidades
humanas es el sentido y fin de todo individuo.3 Etículos nº 22 y siguientes de la
Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 (Ver articulado de la
Declaración).