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Murray Schafer




     Cuando las palabras cantan
IMRESIÓN
                        VOCAL




No se necesita que                     Sentir
las palabras tengan              vibración sonora en
     significado                    todo el cuerpo
OBJETIVOS DE LA METODOLOGÍA DE SCHAFER
Entrenar la percepción auditiva del paisaje sonoro*.
Conectar ese paisaje sonoro a la voz.
Trabajar con los sonidos de vocablos en bruto.
Utilizar el ruido como forma de expresión vocal.
 Volver y conocer a las raíces de los sonidos
de las palabras.

* “sounscape”: Descripción crítica de nuestro ambiente como un campo humano-ecológico ubicado entre “el
sonido y el ruido”.
LA VOZ HUMANA           RECURSOS
  •Hablando
  •Deletreando
  •Recitando
                 Fonemas
  •Tarareando
                 Palabra con y sin sentido
  •Susurrando
                 Palabra
  •Gritando
                    •En sílabas
  •Cantando
                    •Al derecho y al revés
  •Entonando
                    •Con o sin consonantes
  •Tosiendo
                    •Con o sin vocales
  •Riendo
                 Frases
  •Inventando
                 Onomatopeyas
  •Suspirando
  •Bostezando
¿Cómo lo hace?

Estimulando la creación de sonidos basados
en la naturaleza o en el entorno del individuo.
Enseñando a escuchar los sonidos del entorno.
Rompiendo con lo tradicional para nuestro tiempo
Induciendo imágenes visuales para transformarlas en sonido
Enseñando fonética y aplicándola a situaciones
determinadas.
Motivando a la creación: sin reglas , ni límites.
Dos propuestas de Schafer


Explorando el sonido a través de la
experimentación de su formación a través de
consignas propuestas a la imaginación del
individuo, dándole total libertad para su
interpretación
Alto
                                               1
            Triste            bajo




                       El
Divertido            sonido            suave

                      más


            Áspero            fuerte


                      Terso
severo




A-rítmico                                                 aburrido


                                  Un
                                sonido

            Rítmico, repetido              interrumpido
Mezcla
de manera orquestada las consignas




                                                El
                                       Un     sonido
                                     sonido    más
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Vocalización Murray Schafer

  • 1. Murray Schafer Cuando las palabras cantan
  • 2. IMRESIÓN VOCAL No se necesita que Sentir las palabras tengan vibración sonora en significado todo el cuerpo
  • 3. OBJETIVOS DE LA METODOLOGÍA DE SCHAFER Entrenar la percepción auditiva del paisaje sonoro*. Conectar ese paisaje sonoro a la voz. Trabajar con los sonidos de vocablos en bruto. Utilizar el ruido como forma de expresión vocal.  Volver y conocer a las raíces de los sonidos de las palabras. * “sounscape”: Descripción crítica de nuestro ambiente como un campo humano-ecológico ubicado entre “el sonido y el ruido”.
  • 4. LA VOZ HUMANA RECURSOS •Hablando •Deletreando •Recitando Fonemas •Tarareando Palabra con y sin sentido •Susurrando Palabra •Gritando •En sílabas •Cantando •Al derecho y al revés •Entonando •Con o sin consonantes •Tosiendo •Con o sin vocales •Riendo Frases •Inventando Onomatopeyas •Suspirando •Bostezando
  • 5. ¿Cómo lo hace? Estimulando la creación de sonidos basados en la naturaleza o en el entorno del individuo. Enseñando a escuchar los sonidos del entorno. Rompiendo con lo tradicional para nuestro tiempo Induciendo imágenes visuales para transformarlas en sonido Enseñando fonética y aplicándola a situaciones determinadas. Motivando a la creación: sin reglas , ni límites.
  • 6. Dos propuestas de Schafer Explorando el sonido a través de la experimentación de su formación a través de consignas propuestas a la imaginación del individuo, dándole total libertad para su interpretación
  • 7. Alto 1 Triste bajo El Divertido sonido suave más Áspero fuerte Terso
  • 8. severo A-rítmico aburrido Un sonido Rítmico, repetido interrumpido
  • 9. Mezcla de manera orquestada las consignas El Un sonido sonido más
  • 10. Propuesta de una composición para voz solista 2