Universo 6to

FICHA TÉCNICA

Proyecto de Aprendizaje para Ciencias Naturales 6to Grado de
Primaria, Educación Básica.
¿POR QUÉ SE TRANSFORMAN LAS COSAS? LAS FUERZAS, LA LUZ
Y LAS TRANSFORMACIONES DE ENERGÍA HACEN FUNCIONAR
MÁQUINAS SIMPLES E INSTRUMENTOS ÓPTICOS QUE
UTILIZAMOS DIARIO Y CONTRIBUYEN A LA EXPLORACIÓN DEL
UNIVERSO
“¿Qué es el universo?”

Autor: Miguel Angel Rojas Rivera

Las prioridades que debemos tomar es la enseñanza por la naturaleza, y todo comienza por concientizar
en sexto grado de primaria en las ciencias naturales, ya que el alumno estará en la etapa de desarrollar
múltiples inquietudes, curiosidades e interés por conocer y explicar el mundo. Retomando el programa y
siguiendo la currícula es significativo que los alumnos sean capaces de comprender y describir los
componentes básicos del universo con base a sus principales características así como reconocer las
contribuciones de la ciencia y la tecnología al conocimiento del universo. El reconocer dichos aspectos le
ayudaran al alumno a tener conciencia, responsabilidad y cultura del mundo en el que vive.

Este proyecto vivificara el aprendizaje del alumno en el conocimiento general del universo. Los
alumnos podrán reconocer la ciencia junto con la tecnología como procesos en actualización
permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construcción humana. En estos tiempos
es necesario revindicar la conciencia de los alumnos(as) en el aspecto del conocimiento científico y
tecnológico en la sociedad. Por lo que se redondea el primer acercamiento a la idea del universo con la
descripción de sus componentes esenciales, considerando la invención de aparatos de observación para
los astros, por lo que se propone trabajar con:

Niños (as) de 11 a 12 años
Sexto grado de primaria; Ciencias Naturales; Bloque 5
Tema : ¿Por qué se transforman las cosas? las fuerzas, la luz y las transformaciones de energía
hacen funcionar máquinas simples e instrumentos ópticos que utilizamos diario y contribuyen a
la exploración del universo


Subtema: ¿Cómo es el universo?
Aprendizaje esperado: Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la
importanciade las aportaciones del desarrollo técnico en su conocimiento.

Se plantea para que sea trabajada la propuesta se divida en dos sesiones de 120 minutos, se
concentrara los primeros sesenta minutos en una sesión en modelo de 1:30, seguido de los próximos 60
minutos se recurrirá a la aula de medios de la escuela, incluso los alumnos (as) utilizaran sus equipos
personales para realizar actividades colaborativas y comunicativas extraclase en línea. Por lo que se
propone trabajar actividades individuales, en equipo o grupales para provocarlas inquietudes y
curiosidades de los alumnos (as) por la naturaleza y la tecnología. Al inicio de sesión se planteara una
pregunta a los alumnos: ¿De dónde vendrán los marcianos? en el transcurso de la propuesta los
alumnos realizaran diversas actividades que les permitirá construir el conocimiento, trabajaran con
herramientas de comunicación como el correo electrónico, de colaboración como el Facebook, además
crearan productos en Word y PowerPoint, cada uno de ellos tiene una lista de cotejo que permitirá al
alumno autoevaluarse durante este proceso de aprendizaje y al final coevaluar el producto final.


Recursos a utilizar

Software Hardware
(herramientas tecnológicas) (equipo de cómputo)
Sistema operativo Windows vista home Premium Computadora personal
Paquetería office 2010 1. Laptop Toshiba Satellite L305
2. Procesador : Intel Core 2 Duo a 2.10 Ghz
3. Memoria Ram: 4 GB
4. Disco duro 250 GB

1. Ms Windows XP Aula de medios equipo de escritorio
2. Paquetería MS Office 1. 25 computadoras
2. Procesador Intel® 1.1 Ghz
3. Memoria 256 MB
4. Disco Duro : 60 GB
5. DVD ROM
1. Sistema operativo XP Enciclomedia del aula
2. Paquetería MS Office Servidor SENSUS
-Aplicación de PowerPoint Procesador Celeron Inside
-Aplicación de Word Memoria Ram 1 GB
Disco Duro : 80 GB

Internet Dispositivos de salida
1. Bocinas
2. Impresora


Aplicaciones para el uso del pizarrón electrónico: 3. Cañón
1. Smart Board Tool 4. Monitor de 15”
2. Wizteach 5. Pizarrón Electrónico Smart Board
Dispositivos de entrada
1. Micrófono
2. Mouse
3. Cámara web
4. Teclado

Imágenes del Universo de Google Dispositivos de almacenamiento
Flash USB 8 GB
Disco duro externo 500 GB
Grupo de Facebook URL:
http://www.facebook.com/#!/groups/Ciencias_natu
rales6to/
Videos YouTube :
http://www.youtube.com/watch?v=KJt4ziIeHRY

http://www.youtube.com/watch?v=YSe6zhfIr8U&fe
ature=related

http://www.youtube.com/watch?v=K3ksboiKYFI&fe
ature=related

http://www.youtube.com/watch?v=hqXZZIrBWlY
http://www.youtube.com/watch?v=HJk5-
sNgemc&feature=related


http://www.youtube.com/watch?v=gqzNeehQBgA

http://www.youtube.com/watch?v=vrhydJnGEaw

http://www.youtube.com/watch?v=aQ3uNV4Cba8

ODA
http://www.hdt.gob.mx/media/repositorio_recurso
s/primaria/6/cn/b5/PA6_CN_B5_OA_20046/

Tutorial de Word
http://www.youtube.com/watch?v=6yB03scJnBc

Tutorial de PowerPoint
http://www.youtube.com/watch?v=nKI5iJQeh3g

Tutorial de un Blog
http://www.youtube.com/watch?v=MjceBakhRkM

Tutorial de Slideshare
http://www.youtube.com/watch?v=j_5j_-vxjMw

Guía de ayuda para trabajar en diversas versiones
de office de acuerdo al sistema operativo
http://www.intel.com/education/helpguide/es-


CR/index.htm

Herramienta de Comunicación
1. Correo Electrónico:
miguelangelrojasrivera@gmail.com

Recurso Tecnológico para Presentar el Proyecto
1. Blog
http://proyectocienciasnaturalesaprendizaje.bl
ogspot.com/

Recursos adicionales

Pizarrón del Aula
Libro de Texto de Ciencias Naturales
Plan y Programa de Sexto Grado
Libro de Maestros sexto Grado
Plumones de Pizarrón
Biblioteca del Aula


Referencias Bibliografías y de Internet

[1] Libro del Maestro 6 Grado
[2] Plan y Programa de Estudio para Sexto Grado
[3] Libro de Texto de Ciencias Naturales Sexto Grado
[4] Imágenes de Google
[5] Tutoriales de PowerPoint , Word , Blog y Slideshare
a. http://www.youtube.com/watch?v=6yB03scJnBc
b. http://www.youtube.com/watch?v=nKI5iJQeh3g
c. http://www.youtube.com/watch?v=MjceBakhRkM
d. http://www.youtube.com/watch?v=j_5j_-vxjMw
[6] ODA
a. http://www.hdt.gob.mx/media/repositorio_recursos/primaria/6/cn/b5/PA6_CN_B5_OA_20046/

[7] Videos YouTube
a. http://www.youtube.com/watch?v=KJt4ziIeHRY
b. http://www.youtube.com/watch?v=YSe6zhfIr8U&feature=related
c. http://www.youtube.com/watch?v=K3ksboiKYFI&feature=related
d. http://www.youtube.com/watch?v=hqXZZIrBWlY
e. http://www.youtube.com/watch?v=HJk5-sNgemc&feature=related


f. http://www.youtube.com/watch?v=gqzNeehQBgA
g. http://www.youtube.com/watch?v=vrhydJnGEaw
h. http://www.youtube.com/watch?v=aQ3uNV4Cba8

[8] Netiqueta
a. http://protocoloycomunicacion.blogspot.com/2008/01/la-uned-publica-sus-normas-de-netiqueta.html

[9] Guía de ayuda para trabajar en diversas versiones de office de acuerdo al sistema operativo
a. http://www.intel.com/education/helpguide/es-CR/index.htm


SUBSECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SEECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
COORDINACION DE LA MODALIDAD DE PRIMARIAS
ZONA 1102 PUEBLA ORIENTE
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE 5
PERIODO: DEL 16 AL 20 DE ENERO
GRADO: SEXTO CICLO ESCOLAR 2011-2012 TURNO MATUTINO
PROPOSITO:Que el alumno reconozca las contribuciones de la ciencia y la tecnología al
conocimiento del universo.
APRENDIZAJE ESPERADO:Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la
importanciade las aportaciones del desarrollo técnico en su conocimiento.
TEMA: ¿Por qué se transforman las cosas? las fuerzas, la luz y las transformaciones de energía hacen
funcionar máquinas simples e instrumentos ópticos que utilizamos diario y contribuyen a la
exploración del universo.
SUBTEMA:¿Cómo es el universo?


SESIÓN 1

CONTENIDOPROGRAMATICO

1.2 Las Galaxias
1.3 Las Estrellas
1.4 Los Planetas
1.5 Los satélites
1.6 Los cometas

ACTIVIDADES

1. Se desmenuzara y se planteara la pregunta generadora para iniciar el trabajo
2. Después de haber expuesto la situación daremos pie a organizar al grupo en equipos de 5 y
pedirles que busques en diversos recursos para iniciar.
3. Armar un foro de debate
4. Revisaran los videos seleccionados por el maestro
5. En el producto final: Crearan una presentación en PowerPointque responda a la pregunta
¿Cuáles son los componentes del Universo?
6. Integración grupal


DISYUNTIVAS DIDÁCTICAS

1. Plenaria Grupal
2. Trabajo Colaborativo Grupal e Individual
3. Mesa Redonda
4. Videos en Internet
5. Herramientas de Office

RESURSOS DIDÁCTICOS

1. Computadora Personal
2. Aula de Medios de la Escuela
3. Enciclomedia del Aula
4. Internet
5. PowerPoint
6. Imágenes
7. Libro de Texto de Ciencias Naturales
8. Grupo de Facebook

Evaluación


1. Actividades colaborativas en el Facebook
2. Comunicación electrónica con el maestro y los alumnos
3. Uso de PowerPoint titulado: ¿Cuáles son los componentes del Universo?Elaborado por equipo
4. Se le brindara al alumno la lista de cotejo de los productos para que se autoevalúen.

SESION 2

CONTENIDO PROGRAMATICO

2. Contribuciones de la ciencia y la tecnología

ACTIVIDADES

1. Se Retroalimentaran los alumnos de la sesión anterior
2. Lectura del libro de Ciencias Naturales sexto grado
3. Revisión de la ODA
4. Creación del producto final: en Word crear una Ficha Temática que responda a la pregunta
¿Cómo ver mejor las estrellas?

DISYUNTIVAS DIDÁCTICAS


1. Plenaria del grupo
2. Uso de internet
3. Uso de herramienta de office

RECURSOS DIDÁCTICOS

1. ODAS
2. Pizarrón
3. Videos tutoriales
4. YouTube
5. Libros de texto
6. Herramienta de office : Word

EVALUACIÓN

1. Actividades colaborativas en el Facebook
2. Comunicación electrónica con el docente y los alumnos
3. Creación de una ficha temática en Word como producto final
4. Lista de cotejo del producto para que se autoevalúen


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