1. La dinamica del COLOR
El tubo de Colores de Jacques Lecoq
El color es una percepción visual que se genera en el cerebro de los humanos y otros animales al
interpretar las señales nerviosas.
Este taller se basa en el estudio de la trama interna del color según el trabajo realizado por
Jacques Lecoq y Krikor Belekian en el Laboratorio de Estudio del Movimiento de la Escuela Lecoq
de Paris.
El color siempre está relacionado a un objeto, a distintas partes de la naturaleza a una palabra o a
una tradición cultural. El trabajo que vamos a desarrollar en el taller queda fuera y va más allá de
las diferencias simbólicas, está dentro del color en si mismo. En el tiempo, espacio, luz y ritmo
justos para cada color.
Primera Parte
El Movimiento intrínseco del color
Lo primero que vale aclarar es que los colores que vamos a trabajar son los 7 colores del arco iris:
Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Índigo, Violeta.
Vamos a trabajar cada uno por separado y en este orden también.
Solange Bonfil
Cuaderno de Apuntes LEM, 2008-9.
La Dinámica del color // Universidad de Palermo – OPEN DC 2012 – Docente: Solange Bonfil
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2. A modo de introducción el laboratorio de Estudio del Movimiento (LEM) es un espacio para
experimentar de manera práctica, si bien hay pautas y consignas, en la palabra Laboratorio, se
encuentra la clave de todo este trabajo. Los materiales suelen ser cartones, varillas de madera,
papeles de colores, acrílicos, bolsas de plástico y todo aquello que se nos ocurra probar, ensayar y
volver a empezar. Una de las premisas es trabajar, no detenerse en planificar, ni bocetar, ni
proyectar.
Realizar llevar al espacio, volver al taller y volver al espacio, así hasta encontrar la dinámica justa,
el tono, el movimiento y la forma final.
El trabajo del color toma gran parte del tiempo en el LEM y se va desarrollando al mismo tiempo
que otros proyectos que lo incluyen o no.
El color se lleva al espacio y se mueve desde el cuerpo. No se trata solo de pintar o ver obras
pictóricas, ni de estudiar como lo usaron los grandes artistas, si bien esto es una parte, ésta etapa
está ligada a comprender y a encontrar la dinámica que estos colores aportan al todo.
Dentro de los 7 colores que vamos a trabajar, están los colores que tiran y los que empujan, según
como los relacionemos también ascienden o descienden, hay una escala de colores y no de un
color. Existe un sonido para cada color, hay un ritmo y un movimiento preciso, cada color ocupa
un espacio. Hay colores más concentrados, más extensos, mas pesados, más livianos.
Al mover un color en el espacio tengo que encontrar la dinámica y el movimiento preciso
si me paso o no lo alcanzo, ese color que busco, desaparece.
Estamos acostumbrados a agrupar los colores según si son primarios o secundarios, fríos o
cálidos, opuestos o complementarios. A construir escalas de valores y a relacionarlos según
estas mismas pautas establecidas en el circulo cromático.
También escuchamos hablar de los colores de la luz y de su descomposición en los colores del
arco iris. Pero aún hay punto fundamental que Lecoq trata como clave: La Dinámica del COLOR.
Cada color existe por si solo y es portador de una dinámica propia que a su vez se relaciona con
otros colores de forma DINAMICA.
La búsqueda constante de la relación es la genera el movimiento.
“Las cosas se mueven en relación, si dos trenes se mueven no hay movimiento. Si no hay punto
fijo hay que crearlo”
Segunda Parte
Construir a partir del color
Cada color tiene DINAMICA, MOVIMIENTO Y FORMA propia o AISLADA.
Como antes mencionábamos Hay un tiempo una luz un ritmo que son los justos para cada
color, si el movimiento dura demasiado, si se pasa pierde su color.
Los colores funcionan solos pero es extraño pensar que un color exista sólo. Sabemos que al
poner dos colores juntos, uno de ellos se destaca o pierde importancia o brillo o intensidad.
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3. Moviéndonos hacia el trabajo del LEM, podemos decir que uno empuja y otro tira, uno asciende y
otro desciende o que el color se DESPLAZA.
“Es apasionante comprobar la diferencia entre el trabajo sobre los colores aislados y el trabajo
sobre los cuadros. En una obra pictórica los colores están desplazados de su origen y provocan
una dinámica diferente. El amarillo que encontramos en Van Gogh no se mueve como el amarillo
aislado, se mueve como el violeta. En las obras de Chagall hay una violenta contradicción entre lo
superior y lo inferior, entre el cielo y la tierra. (…) Es el tránsito de lo uno a lo otro, la manera de
arraigarse o de elevarse, la tensión entre los dos elementos, lo que constituye la obra de
Chagall…”
Marc Chagall
Los enamorados de Vence, 1957.
Vincent Van Gogh
Girasoles, 1888.
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4. “En otra fase posterior, aquellos que lo desean y tienen sentido de la arquitectura pueden continuar
depurando la obra hasta conservar solo la estructura. Es posible entonces poner en juego las
estructuras abstractas de los diferentes pintores. En Pollock el proceso es particularmente
interesante, dado que hay que mirar las obras colocándolas en el suelo. En Pollock descendemos,
a través de capas sucesivas, a lo largo de una estructura laminada que nos introduce en las zonas
más profundas, y a la postre angustiosas, porque, en el fondo no hay ningún punto de apoyo.”
Jackson Pollock Number 8, 1949 (detalle)
No se trata de ilustrar el movimiento, ni de explicar como lo perciben sino de transmitir
directamente el espíritu de la obra a través del movimiento.
A partir de la búsqueda de la dinámica intrínseca de cada color, entonces podemos pasar a la
dinámica de los colores agrupados. Pero en otra etapa llegamos a la estructura, cada color tiene
una forma dinámica de moverse que puede encontrar una forma en el espacio, relacionarse con
una etapa de la vida o acercarse a alguna de las pasiones. El camino es inverso, es mover los
colores del lugar que conocemos cultural, social o comercialmente y encontrarles ese espacio a
partir de lo que está ahí de forma pura.
De esta manera podemos comenzar a construir un objeto 3D partiendo de un color, un objeto que
contenga su estructura y que aun si no vemos el color podemos decir que transmite su espíritu.
Volviendo a las primeras palabras de Lecoq en este capitulo, entonces…
Más allá de las diferencias simbólicas, en cualquier parte del mundo el fondo poético es el mismo
¡el azul es el azul!
Para finalizar solo quedaría aportar algunos ejemplos de otros artistas en cuanto al color dinámico,
al uso del color en movimiento y al movimiento del color, a la relación con la música, la danza y las
artes visuales. Es así que algo de lo que dice Lecoq respecto a lo Girasoles de Van Gogh se repite
en esta imagen del coreógrafo y bailarín francés Philippe Decouflé, el amarillo se desplaza. El
gran compositor polaco Boguslaw Schaeffer le pone colores a sus partituras y Stockhausen nos
deja colorida huella.
“…Stockhausen, por ejemplo, me dio sus partituras marcadas con colores, donde marcaba lo que
a él le resultaba esencial. Y su propia concepción de los colores me iluminó. Para él, el tiempo va
en rojo, porque el tiempo es un problema. Y cuando hablaba del tiempo ponía una mueca de
desagrado..”. LUNES, 20 DE OCTUBRE DE 2008
MUSICA › ENTREVISTA AL COMPOSITOR ARGENTINO FABIAN PANISELLO (Pagina 12)
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5. Philippe Decouflé / Solo, 2003.
BOGUSLAW SCHAEFFER, Grafitki
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6. BOGUSLAW SCHAEFFER,
Grafitki
Bibliografía
-LECOQ, JACQUES El cuerpo poetico, Alba, Barcelona, 2004.
-BOGUSLAW SCHAEFFER, Grafitki , PIW (Państwowy Instytut Wydawniczy) Varsovia, 2007.
-BOISSEAU ROSITA, Philippe Decouflé, les éditions textuel, Paris, 2003.
-DROSDE MAGDALENA. Bauhaus. Taschen , 2006.
Docente
Solange Bonfil
Directora teatral egresada de la EMAD. Realizó en París el LEM, en l'Ecole Internationale de
théâtre Jacques Lecoq. Partcipó en Polonia y Dinamarca de los proyectos: "To the light", "Regula
contra Regulam Session", Teatro La Madrugada, Milán. (Brzezinka/Na Grobli , Instituto Grotowski )
y "The collective mind" (The Chronic life) Odin Teatret.
Luego de dos años de investigación y trabajo pedagógico en Varsovia (Beca Ciudad de Varsovia/
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7. Museo Etnografico) , acaba de estrenar en Madrid (Beca Presidencia Polaca en la EU) "Pracownia
Ludica" (Polonia, Argentina, España, Chile). Actualmente trabaja en el proyecto "Ludica Luz" y
dicta talleres en Buenos Aires.
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