1. 2.- EN LA ESCUELA, ¿ES FACTIBLE EL CAMBIO?
1.- ¿CUÁL ES EL DESAFÍO?
Los desafíos planteados implican un cambio
El desafío es, en suma, combatir la profundo. Llevarlo a la práctica no será fácil 3.- LA CAPACITACIÓN ES
discriminación que la ES EL opera
v1.- ¿CUÁL escuela DESAFÍO? para la escuela. La institución escolar sufre una CONDICIÓN NECESARIA PERO
actualmente cuando se genera el verdadera tensión entre dos polos NO SUFICIENTE PARA EL
CAMBIO EN LA PROPUESTA
fracaso y cuando impide a los otros –a contradictorios: la rutina repetitiva y la moda.
DIDÁCTICA.
los que aparentemente no fracasan– Al mismo tiempo que la tradición opera suelen
llegar a ser lectores y productores de aparecer y difundirse en el sistema escolar No bastará con capacitar
textos competentes y autónomos “innovaciones” a los docentes, será
necesario renunciar al
voluntarismo que suele
caracterizar a los que
propulsamos cambios,
habrá que reconocer que
PARA TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA DE LA el objeto que queremos
6.- HERRAMIENTAS PARA
TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA
LECTURA Y LA ESCRITURA* modificar –el sistema
Delia Lerner de enseñanza–
..La necesidad de establecer
existe
objetivos por ciclo en vez de
establecerlos por grado.
independientement
e de nosotros y
.. La importancia de acordar a los
se posic hem al sa y a lo mpr de
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“alfabetización en sentido estricto” y
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Es responsabilidad de cada maestro prever
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“alfabetización en sentido amplio” o,
LA ESCRITURA COMO OBJETOS DE ENSEÑANZA.
4.- ACERCA DE LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA: LA LECTURA Y