1. DECÁLOGO PARA PADRES DE NIÑOS
En algunas ocasiones,VISUAL. un
CON DEFICIENCIA luego de
diagnósticos de discapacidad visual,
encontramos que los padres no se sienten
capacitados para atender las necesidades de
su hijo/a. Deben aprender que tienen un hijo/a
con las mismas necesidades que todo niño y
responden en la misma forma. Necesitan amor,
afecto y protección, tener un lugar dentro de la
familia.
Por ello, la realización de este cuento, en el que
se establecerán una serie de pautas a seguir
con el objetivo de cubrir las necesidades de
sus hijos.

2. HABÍA UNA VEZ…
…Un niño que no
podía ver su mundo
pero si podía olerlo,
tocarlo, oírlo y
saborearlo. Podía
sentir lo mismo que
las personas que si
lo veían. Era un
niño muy especial
que necesitaba
unos cuidados
especiales…

3. Su mamá y su papá lo
abrazaban y le hablaban
constantemente, así podía
saber si estaba sólo o con
alguien. A él le encantaban
los abrazos y los besos, le
daban seguridad. Si por él
fuera, todos los días estaría
abrazando a sus papás…
• Para comenzar, una de las
cosas más importantes es que
os sienta a su lado, así que
habladle y tocadle
constantemente. Es muy
importante que el niño sienta
vuestra presencia y no piense
que está desprotegido.

4. A veces se sentía solo, le
solía pasar cuando su
familia hablaba entre ellos
de algo que sucedía. Él no
sabía de que se trataba,
nadie se lo explicaba…
…pero otras veces, su papá
le explicaba lo sucedido y él
era capaz de disfrutar con
ellos…
• Deben explicarle lo que sucede a
su alrededor, su hijo no puede ver
lo que está pasando y si se lo
cuentan se sentirá incluido en
vuestras conversaciones y
situaciones. Está es una buena
pauta para que el niño no se
excluya de la sociedad
posteriormente y se relacione
adecuadamente.

5. Cuando paseaba por la
calle, muchos de los
ruidos le asustaban, él
no sabía que eran y
porqué hacían ese ruido
tan desagradable,
deseaba con todas sus
fuerzas que alguien se lo
explicara…
• Cuando se encuentre en una
situación en la que los ruidos
puedan asustarle, decidle que
son y muéstrenle cariño y
afecto, abrazadle, así se
tranquilizará y si sabe que
están a su lado se sentirá más
seguro.

6. Y caminando sentía
sus pies pero no sabía
como eran, sentía sus
manos…
Un buen día su mamá
cogió su mano y
agarró su otra manita
para que pudiera
palparla y que supiera
cual era su forma. Era
algo tan nuevo para
él…
•Explicadle como es él/ella,
enseñadle su rostro, su cuerpo.
No puede verlo pero si palparlo,
enseñadle como es cuando está
triste y cuando está contento,
cuando se enfada o piensa. Es
muy importante que le enseñen a
conocerse a sí mismo.

7. Después de esto, él
quiso también tocar
a su mamá y saber
como era ella…
…dirigió entonces
su manita a la mano
de su mamá...
•Mostrarse a él para que os pueda
identificar, esta es una pauta muy
importante que deben seguir, es
necesario que pueda
reconoceros y no sólo a vosotros
sino también a sus hermanos y
demás familiares y allegados.

8. …Su mamá también le
explicó cómo eran sus
juguetes, le enseñó cada
uno de ellos…
•No le sobreprotegéis
demasiado y dejad que
investigue por sí solo en la
medida de lo posible. Explicadle
que es cada una de las cosas
que hace, que toca e incluso
con las que juega. Es necesario
que el niño sepa que es estar
feliz o triste, que es liso o
rugoso, etc., explicádselo, él
será capaz de comprenderlo.

9. …su papá, cuando podía,
jugaba con él y así era capaz
de aprender a jugar. Podía
tocar los botones de sus
juguetes y conseguir que
hicieran ruido…
•Jueguen con él/ella, es
necesario que aprenda a
hacerlo y cuando lo haga ya le
saldrá sólo y será capaz de
inventarse sus propios juegos.

10. …Poco a poco se fue
haciendo mayor, ya era
capaz de vestirse y
peinarse sólo. Sus papás
se lo enseñaron cuando
era pequeño…
…se sentía tan feliz
cuando conseguía hacer
algo por si sólo…
•Ayudadle a vestirse, a
lavarse, a peinarse, a comer y
decidle como se hace para
que cuando sea mayor lo
pueda hacer por sí solo. Pero
al principio necesita de
vuestra ayuda y cuidado.

11. …Sus amigos le decían
si salía con ellos pero
sus papás no le
dejaban…
…Un día tenía tantas
ganas de salir que les
insistió muchísimo, y por
fin le dejaron…
•Cuando sea mayor dejad
que salga a jugar con sus
amigos, también tiene
derecho de estar con ellos.
No se preocupe demasiado
por su discapacidad. Debe
aprender a relacionarse con
los demás, empezando por
sus amigos.

12. …Y su mamá
también le dejó
hacer tortitas con
ella, le encantaba
cocinar …
Dejad que os ayude en
vuestras tareas, debe saber
que hacéis y como lo hacéis.
Deben comprender que
también puede ayudaros en
vuestros quehaceres,
siempre y cuando lo
superviséis.

13. Aquel niño se fue haciendo mayor, y
cuando ya era lo suficientemente
independiente había logrado hacer
muchas cosas, incluso más que algunos
de los niños que si podían ver el mundo
que les rodeaba.
Y colorín colorado…
… este cuento se ha
acabado.

14. Espero que hayan aprendido algunas
pautas esenciales para poder ayudar a
sus hijos, tened en cuenta que él/ella
puede realizar las mismas cosas que
ustedes y que al igual que el niño del
cuento, será capaz de valerse por sí
mismo en un futuro.