2. Esta fue mi historia de amor. Yo era
una joven de una familia que perdió
su dinero. Tenía 16 años. Mi madre
me dijo que teniamos que hacer un
viaje en barco. Alli iba a encontrar a
mi prometido, un hombre muy rico.
Pero dos cosas sucedieron: conocí
a Jack y mientras disfrut bamos del
viaje y nos enamor bamos,el barco
en el que viaj bamos: EL TITANIC
tuvo un accidente. Un enorme
iceberg chocó con el barco y se
hundió. Murieron miles de pasajeros
y mi amor Jack murió también.

3. Mi madre y yo
cuando
embarcábamos.
Mi doncella
llevaba todos
mis vestidos .
La llegada al barco
La llegada al barco.

4. Yo quería ir a América.
Soñaba con una vida
mejor.

5. Los ricos
viajaban en
Nosotros éramos
primera clase
pobres y
estábamos en
tercera clase

6. Yo no amaba a
mi prometido
Era guapo y pero mi madre
rico pero me obligó a
estúpido y estar con él.
egoista y me
pegaba

7. Intenté
suicidarme pero
Jack me salvó

8. Jack me rescató y
con él toda
la noche
tercera clase

9. Bailamos,
bebimos y
disfrutamos toda
la noche

10. Me enseñó sus
dibujos. Era un artista.
Nos hicimos amigos y
nos enamoramos.

11. Le invité a cenar
con mi madre en
el comedor de
primera clase
La escalera era bellísima.
Estaba hecha de madera de
roble.

12. Cuando bajé
las escaleras
él me besó la
mano. ¡Qué
caballeroso!

13. El iceberg
Pero algo horrible sucedió.
Un gran iceberg golpeó El i anic y el barco
empezó lentamente a hundirse

14. La evacuación empezó. Pero
no había barcas para todos
los pasajeros.Sólo las
mujeres y los niños podían
subir a las barcas. Nada más
Tenía que
que las personas que
encontrar a viajaban en la primera clase.
Jack...

15. Comenzó el salvamento
Pero...
...las puertas estaban cerradas para los pasajeros de
tercera clase .No podían ir a la cubierta para subir a las
barcas...

16. Había un lugar en una de
las barcas pero yo no
quería ir. Me quedé con
mi amor Jack.
No podía irme sin él

17. El agua entraba por todas partes
…estaba muy fría, estaba helada, íbamos a morir…
Jack estaba encandenado
y no podía salir
El barco se hundía …yo estaba asustada

18. El i anic se hundió
Conseguí rescatar a Jack pero…
caímos al mar que estaba helado…

19. Yo le hablaba pero hacía tanto frío…
Nos estábamos congelando
mientras esperábamos que nos rescataran.
Fue horrible, fue un viaje horroroso.

20. Jack murió congelado en las
aguas del océano Atlántico.Yo
nunca le olvidé...

21. Actividades 1
• Contesta a las preguntas
• 1. ¿Quién era Rose?
• 2.¿Quién era Jack?
• 3.¿Cómo se llamaba el barco?
• 4.¿Por qué Jack quería viajar en el
barco?
• 5.¿Rose era feliz?
• 6.¿Por qué?
• 7.¿Cómo era el prometido de Rose?
• 8.¿Qué hizo Rose?
• 9.¿Quién salvó a Rose?
• 10.¿Qué chocó con el barco?
• 11.¿Qué le pasó al barco?
• 12.¿Qué les pasó a Jack y a Rose?
• 13.¿Qué opinas del accidente?
• 14.¿Te gusta como acabó la historia?

22. Actividades 2
1.Clasifica los verbos en dos columnas
según su color.
Azul Rojo
• Era perdió
2. Qué tiempo son los verbos
de la columna roja?
3.Qué tiempo son los verbos
de la columna azul?

23. Actividades 3
1. ¿Qué expresiones usa Rose para describir las
escalera del barco?
2. Escribe las expresiones que usa Rose
para describir a su prometido
3. Ahora escribe como Rose describe
a Jack

24. Pretérito
Imperfecto 1
El imperfecto sirve para describir:
La escalera era bellísima
Estaba hecha de madera
Era guapo
Era un artista
El agua estaba helada
El agua
estaba
helada

25. Pretérito
Imperfecto 2
El imperfecto sirve para describir
situaciones momentáneas/circunstancias:
...las puertas estaban cerradas para
los pasajeros de tercera clase .No
podían ir a la cubierta para subir a
las barcas...
Había un lugar en una de
las barcas pero yo no
quería ir. Me quedé con
mi amor Jack.
Jack estaba encadenado y no podia salir
El agua estaba por todas partes
El barco se hundía

26. Pretérito
Imperfecto 3
El imperfecto sirve para describir
edad, clima y sentimientos:
Yo estaba asustada
...pero hacía tanto frío
Yo tenía 16 años

27. Cómo conjugar el pretérito
imperfecto
Los verbos en Er e Ir
se conjugan:
Comía Vivía
comías vivías
comía vivía
comíamos vivíamos
Los verbos en Ar se comíais vivíais
conjugan asi: comían, vivían
Hablaba
hablabas
hablaba Solamente
Hablábamos hay 3
Hablabais verbos
Hablaban irregulares
SER IR VER
era iba veía
eras ibas veías
era iba veía
éramos íbamos veíamos
erais ibais veíais
eran iban veían

28. Describe como iban vestidos los tripulantes.

29. Pretérito Indefinido
1. Con el pretérito contamos un hecho completo
y terminado.
Intenté suicidarme
Jack me rescató y estuve con él toda la noche...
Pero algo horrible sucedió. Un gran iceberg
golpeó EL TITANIC y el barco empezó....
2. Con el pretérito damos nuestra opinión o valoramos un hecho pasado.
Fue un viaje horrible, fue un viaje horroroso

30. Cómo conjugar el pretérito indefinido Caer Leer
Cay ley
Cayeron
Los verbos en Er e leyeron
Los verbos en Ar Ir se conjugan:
se conjugan asi: Comí Viví
Hablé comiste viviste
hablaste comió vivió
habló comimos vivimos Pedir Sentir dormir
Hablamos comisteis viv steis Pedí sentí dormí
Habl steis comieron, vivieron Pidió sintió durmió
Hablaron pidieron sintieron durmieron
Hay
muchos DAR HACER
verbos di hice SER/IR
irregulares diste hiciste fui
dio hizo fuiste
dimos hicimos fue
Poder pud disteis hic steis fuimos
saber sup dieron hicieron fuisteis
haber hub fueron
tener tuv -e ESTAR
estar estuv -iste estuve
querer quis -o estuviste
venir vin -imos estuvo
decir dij -isteis estuvimos
hacer hiz-c -ieron estuvisteis
traer traj estuvieron
traducir traduj

31. Actividades 5
• Escriban en orden los hechos sucedidos
Cuando bajé
• Conocer a Jack las escaleras
él me besó la
• Bailar toda la noche mano. ¡Qué
• Conocerse caballeroso!
• Cenar juntos
• Hablar
• Bajar las escaleras
• Golpear El i anic
• Hundir el barco
• Salvar
• Morirse congelado

32. Pretérito/imperfecto
El imperfecto presenta el hecho no terminado
El pret rito presenta el proceso terminado
Cuando bajé las escaleras él me besó la mano
Cuando
bajaba las Estoy en
escaleras el las
me besó escaleras
Ya bajé
las
escaleras
Cuando bajé
las escaleras
el me besó

33. Actividades 6 ¡A practicar!
Completa la historia del i anic de Los Simpsons
(ser)--------- un día muy bonito. Los niños (estar)-----------------
disfrutando en el barco. No (hacer) ------------- mucho frío.
El barco(ser)---------------- bellísimo.
Nosotros(viajar) -------------------en primera clase. Nosotros
(mirar)------------------ el mar. Homer (besar)me -----------.
¡Qué rom ntico! Pero de repente, un iceberg ( chocar)
------------- con el barco y no ( haber)-----------barcas
salvavidas para todos. El agua ( estar) ------------- muy
fría. Nosotros(tener) ----------------mucho miedo. El agua
(estar)--------por todas
partes. El i anic se
( hundir)---------------.
Mientras Superman nos(rescatar)-----------------
el barco se( hundir)--------------------------.
(ser) ------------un viaje horrible .

34. Actividades 8
Eres un reportero. Tienes que escribir lo que
Pasó en el Titanic. Entrevista a Jack sobre lo
que sucedió. Luego escribe el reportaje.
8. Haz la entrevista a Jack. Hazle preguntas
2. Escribe tu reportaje de lo que sucedió

35. Actividad Cuenta en
orden
9 lo que
sucedió
en el
Titanic
• En primer lugar...
• En segundo lugar...
• En tercer lugar...
• Luego...
• Después...
• Más tarde...
• Entonces...
• Para terminar ....
• Como conclusión....

36. Credits
• http://membres.lycos.fr/staline/titanic/inde
• http://www.cineastentreff.de/forum/kino-n
• http://www.ecranlarge.com/test-dvd-1094
• http://google.com/images

37. Bibliografía
• Cerrolaza Gili, Óscar. Diccionario práctico de gramática.
Madrid: Edelsa, 2005.
• Garcia Santos J.F. Sintaxis del español. Universidad de
Salamanca: Santillana, 1993.
• Gómez Torrego, Leonardo. Gramática didáctica del español.
Madrid: SM, 2002
• Gutiérrez Araús, María Luz. Problemas fundamentales de la
gramática del español como 2/L. Madrid: Arco Libros, 2004.
• King Larry D. y Suñer, Margarita. Gramática española.
McGraw-Hill, 2004
• Nunan, David. El diseño de tareas para la clase comunicativa.
United Kingdom: Cambrigde University Press, 1998.
• Thornbury, Scott. How to Teach Grammar. England: Person
Education Limited, 2006.
• VV.AA. Gramática básica del estudiante de español. Barcelona:
Difusión, 2005
• Willis, Jane. A Framework for Task-Based Learning. England:
Person Education Limited, 2000.

38. Las autoras
• María Emilia Rodríguez
Email: mrodrig3@utk.edu
• Patricia Harriman
Email: pharrima@utk.edu
MFLL Department
University of Tennessee
Knoxville, TN
Blog
http://spanishteachers.spaces.live.com/