Caza del Tesoro-Tercer Ciclo-Matemáticas

1. LA PARTIDA DE MUS
 Cinco personas se reúnen en Madrid un noche, en una mansión
atendidos por un mayordomo, para jugar una partida de mus. No se
conocen entre ellos. El mayordomo sabe que sobre uno de los jugadores
porque sólo estaban invitados cuatro.
Cada jugador se identifica con unas operaciones matemáticas, de tal
manera, que, una vez resueltas, se obtienen números consecutivos y la
suma de éstos es 94.
 Descubre al intruso resolviendo las siguientes operaciones:
1º) 4 x 3 + 5 x 2 =
2º) 9 x 2 + 4 + (6 – 3)=
3º) 12 : 3 + 10 x 2 =
4º) (6 + 4) x 2 + 3 – 2 =
5º) 9 – 2 + 32 : 2 =
Una vez descubierto, el jugador número _________________es
obligado a marcharse.

2.  Los jugadores se presentan. Todos son de lugares diferentes. Descubre
de dónde es cada uno:
1º.-El primero es de una ciudad donde se habla otra lengua además del
español. En esta ciudad hay una hermosa catedral, aún sin terminar,
diseñada por Gaudí.
2º.-El segundo es de una ciudad donde construyen casas colgadas.
3º.-El tercero dice haber nacido en una isla donde está el pico más alto de
su país con 3.718 metros y cuyo nombre significa “infierno”.
4º.-El cuarto es de un lugar cuyo edificio más representativo es árabe y allí
se va a rezar.
 El primero es de ____________________ y hasta Madrid hay 506 kms.
 El segundo es de ___________________ y hasta Madrid hay 137 kms.
 El tercero es de ____________________ y hasta Madrid hay 7.695 kms.
 El cuarto es de _____________________ y hasta Madrid hay 295 kms.
 Transforma estas unidades y después escríbelas en forma compleja:
DISTANCIA EN KMS. FORMA COMPLEJA
506 kms=_____________dm _________________________
137 kms=_____________hm _________________________
7.695 kms=____________m __________________________
295 kms=_____________dam __________________________
 La mesa donde van a jugar la partida es como un tablero de ajedrez y
mide 48 cm de lado. Calcula el área.

3.  Si uno de los lados de la mesa tiene 8 casillas, ¿Cuántas casillas
tendrá todo el tablero de la mesa?
 ¿Qué área tendrá cada casilla?
 ¿Cuál es el gentilicio de cada jugador?
Jugador 1:_____________________
Jugador 2:_____________________
Jugador 3:_____________________
Jugador 4:_____________________
 ¿A qué Comunidad Autónoma pertenece cada jugador?
Jugador 1:_____________________
Jugador 2:_____________________
Jugador 3:_____________________
Jugador 4:_____________________
 Escribe las provincias de cada una de estas Comunidades Autónomas:
Comunidad Autónoma jugador 1:___________________________
Comunidad Autónoma jugador 2:___________________________
Comunidad Autónoma jugador 3:___________________________
Comunidad Autónoma jugador 4:___________________________
 ¿Cuál es el idioma oficial de España?
 ¿Qué otras lenguas se hablan en España?

4.  Coloca la provincia de cada jugador AQUÍ.
(Imagen de piedra de basalto)
 Después de jugar toda la noche se despiden hasta el día siguiente. Por
la mañana, el jugador que iba ganando apareció muerto. Presentaba un
fuerte golpe en la cabeza y, a su lado, había una piedra como la que
puedes ver en la imagen superior.
Avisada la policía, llega el Inspector Fernández que, tras observar
detenidamente la piedra, exclama: “¡esto es basalto!”.
Es la única pista de que dispone.
LA GRAN PREGUNTA: ¿querrías ayudar al Inspector a resolver el
caso?
 Escribe el diálogo entre el Inspector y los jugadores de mus [no
olvides que es un interrogatorio]
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5. Después del interrogatorio, el Inspector Fernández llega a la conclusión
de quién es el malvado participante y detiene al jugador número
___________.
 ¿Cómo has llegado a esta conclusión?
 Como has trabajado mucho y lo has hecho muy bien, puedes jugar un
ratito al ajedrez que parece menos peligroso que el mus.
Esta actividad está basada en la Caza del Tesoro de Mª del
Carmen Silva Pérez (7 marzo 2010), “La partida de
Ajedrez” y se puede utilizar en el tercer Ciclo para el Área
de Matemáticas