2. 
En necesario avanzar sobre el
conocimiento de los cambios biológicos y
sociales que experimentan los chicos /as
que recorren los últimos años de la escuela
primaria. El conocimiento acerca de lo que
viven en la pubertad y la pre adolescencia
favorece el desarrollo de actitudes y hábitos
saludables y responsables vinculados a la
conciencia del propio cuerpo, a la
comprensión y el dominio de las emociones
y también la forma de relacionarse con los
demás.

3. 



Propiciar el conocimiento del cuerpo
humano, brindando información básica
sobre la dimensión anatómica y fisiológica
de la sexualidad pertinente para cada
edad y grupo escolar.
Identificar los cambios corporales
manifestados durante la pubertad
Integrar al proceso de enseñanzaaprendizaje herramientas de la web 2.0
Crear una presentación del contenido
trabajado utilizando herramientas de la
web 2.0

4. 
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


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

Se les presentará a los alumnos el video: “que me está
pasando”, donde se podrá observar los cambios que van
sufriendo los niños/as a esta edad.
Comentaremos los cambios que se manifiestan en los
niños/as, confeccionando un cuadro en el pizarrón
Luego cada uno reflexionará acerca de la primera señal de
cambio que advirtieron en sus cuerpos y qué sentimientos les
produjo.
La misma será registrada por escrito, que no será necesario
compartirlo quedando guardada a modo de diario íntimo.
Expresarán oralmente:
¿Cómo se sintieron recordando está experiencia?
¿Lo compartieron con algún familiar o compañero u otro
adulto?
Seguidamente conformarán grupos de tres alumnos para
redactar una historia cerca de un niño o niña que está
experimentando cambios en su cuerpo, en sus emociones.

5. 
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

Para presentar la historia podrán hacerlo de
dos formas:
Realizar una presentación en power point
utilizando imágenes que se relacionen con
el relato elaborado. Luego la publicarán a
través de una presentación slideshare
Utilizarán una aplicación voki donde
seleccionarán un avatar para que cuente la
historia que han escrito.
Ese avatar deberá representar a la niña/o
adolescente.
Luego de escuchadas la historias,
seleccionaremos dos y las subiremos al
blogs de la escuela para ser compartidas.

6. 



Se realizará un seguimiento grupal e
individual de las actividades a
desarrollar.
Participación activa en el diseño del
relato y presentación del mismo.
La predisposición para avanzar en el
conocimiento del contenido.
Utilización del vocabulario adecuado a la
situación que se desea plantear

7. Videos, imágenes, procesador de
texto, computadoras.
 internet
