Este documento discute las muchas oportunidades profesionales disponibles en Internet y cómo adaptar las carreras universitarias a estos roles emergentes. Explica que las asignaturas universitarias desarrollan competencias que pueden aplicarse a profesiones en línea, como el análisis de datos, el diseño de interacción, el marketing digital, la gestión de proyectos y más. Además, ofrece ejemplos de cómo el autor aplicó su formación en información y documentación a un trabajo en una agencia de marketing digital.
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Grandes temas Asignaturas
Competencias profesionales
/ Valores / Conocimientos Profesiones
Análisis cuantitativo y cualitativo Introducción a Información
Análisis
Visión estratégica
•Analista web
•SEO
•Consultor estratégico
Internet
•Diseñador interacción
•Social Media
Introducción al análisis
estadístico
Bibliometria
Ténicas de Investigación
Documental
Gestión estratégica
Unidades y sistemas de
información
Enfoque sistémico
Atención al detalle
•Jefe de sección
•Jefe de proyecto
•Jefe de producto
Gestión de Recursos
Gestión de Organitzaciones
Evaluación de Sistemas de
Información
Gestión del Conocimiento /
Documental Archivística
Gestión de procesos, tiempos y
métodos
•Gestión Documental
•Gestión del Conocimiento
•Diseñador de Intranets
Sistemas de Gestión Documental
Orientación al usuario final Servicios de Información Orientación al cliente
Habilidades sociales
Actitud de servicio
•Relaciones públicas
•Community ManagerAlfabetización Informacional
Asignaturas vs. Competencias
Biblioteconomía y Documentación versus Sector internet
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ROL:
■ CONTENIDOS
CARRERAS:
■ ARTES Y HUMANIDADES EN GENERAL
■ FILOLOGÍAS
■ PERIODISMO
■ COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
■ INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
■ TURISMO
■ MAGISTERIO
■ ETC.
ROLES VERSUS CARRERAS