este proyecto fué elaborado totalmente con las investigaciones y el aporte de mis estudiantes, la poca experiencia en proyectos en esa ocasión pero obtuvimos un buen puntaje.

3. Actividades
Antropogénicas
Ascenso de la
temperatura global a
un grado centígrado
mas
Disminución de las
fuentes de agua
dulce
Incremento del nivel
del mar
Desglaciación de los
polos
Desplazamiento de
especies endémicas
Hipótesis

4. METODOLOGÍA
Perspectiva de la
Investigación
Socio-
Critica
Tipo de
Investigación
Bibliográfica-
documental,
descriptiva, de
campo y
transversal
Métodos
Teóricos y
Empíricos

5. METODOLOGÍA
Instrumentos
Estudio de
documentos, guías
de observación,
cuestionario para
entrevistas
Técnica de
Contrastación
Triangulación
Metodológica

6. REPERCUSIONES
Derretimiento
en los polos
1000 veces
lo normal
Nivel de mar
en aumento
hasta 25 cm
Liberación de
gas metano
de los hielos
Depredación
masiva de
especies
endémicas
Temperatura
aumenta a 1
Centígrado
Pérdida de
reflexión a
los rayos
del sol

7. Datos estadísticos e imágenes de la
Guía de Observación

8. Resultado de la
Entrevista
• La preferencia de alimentos saludables
• Implementación de huertos familiares
• Compartir la enseñanza a la comunidad

9. Resultados de la Triangulación
Metodológica
Casquetes polares pierden extensión, por lo que causa
aumento en los mares
Depredación masiva entre mismas especies y
desplazamientos.
Modelos climáticos determinan que la temperatura
de la tierra puede subir hasta 4 centígrados
Pérdida de reservas de agua dulce, por liberación de gas
metano

10. CONCLUSIONES
Repercusiones
se deben a:
Acumulación de
GEI
Actividades
industriales
Por falta de
reflectividad
existen cambios
drásticos en el
clima
Degradación del
permafrost
Alteración de
corriente
termohalina
Actividad
Antropogénica
(HIPÓTESIS)

11. Campañas
de reciclaje
Industrias
con
producción
más limpia
Utilizar
medios de
transporte
menos
contaminant
es
Inculcar en
los niños el
sentido de
protección
a su
hábitat
Recolección
de basura
tecnológica
con ayuda de
autoridades y
comunidad
Implementar
disciplinas
que
desarrollen
la ética-
ambiental

12. • Allison I., Béland, M., Alverson, K., Bell, R., Carlson,D., Cutler, P., Dahell,
K., Ellis-Evans, C., Fahrbach,E.,Fanta,E.,Fujii, Y., Glaser, G., Goldfarb, L.,
Hovelsrud,G., Huber, J., Kotlyakov, V., Krupnik, I., LópezMartínez, J.,
Mohr, T., Odmark, H., Quin, D., Rachold,V.,Rapley, C., Rogne, O.,
Sarukhanian, E., Summerhayes,C.& Xiao, C. (2007). Thescope of science
for the International Polar Year 20072008.WMOTechnicalDocumentnº.
1364. 79 p. Geneva: World MeteorologicalOrganization.(accesibleon-line
en: www.uam.es/cn-scar)
• Año Polar Internacional 2007-2008: www.ipy.org
• Comité Español del SCAR: www.uam.es/cn-scar
• INAE: www.inae.gob.ec
• Meier, M.F., Dyurgerov, M.B., Rick, U.K., O’Neel, S.,Pfeffer, T, Anderson,
R.S., Anderson, S.P. & Glazovsky,A.F. (2007). Glaciers dominate eustatic
sea-level rise in the21st century. Scientific American, 317, 1064-1067.
• Páginas web relacionadas:
• Scientific Committee on Antarctic Research (SCAR): www.scar.org