Webquest

República Bolivariana de Venezuela
Universidad pedagógica Experimental Libertador
Instituto pedagógico Rural Gervasio Rubio
Autoras: Moreno Nelly
Colmenares Nancy
Tutora: Profesora Laura Angulo
Mayo 2016

PALABRA
QUE PROVIENEN
DEL INGLÉS
ESTRATEGIA
CONSTRUCTIVISTA
DE APRENDIZAJE
BASADA
EN INTERNET
DISEÑADA
BERNIE DODGE) Y
TOM MARCH
1995
BÚSQUEDA
ASISTIDA
EN LA RED
ADELL (2004)
PERMITE UN APRENDIZAJE
COLABORATIVO, CREATIVO,
MULTIDISCIPLINARIO
, AUTODIRIGIDO
LOS ESTUDIANTES
A PARTIR DE PÁGINAS
SELECCIONADAS EN LA
WEB CON UN PROPOSITO
( UNA “TAREA)
EL DOCENTE
A TRAVES DE UN DISEÑO
PEDAGOGICO PLANIFICADO
CON CRITERIOS DE
APRENDIZAJE
ORGANIZA A LOS
ESTUDIANTES
PARA TRABAJAR EN EQUIPO
DESPIERTA EL INTERÉS
CON UN TEMA
MOTIVADOR
SE
EN DONDE
PARA

CARACTERÍSTICAS
•Es una investigación dirigida
•El profesor da una estructura y guía la búsqueda de información
•La red posibilita que se potencie el espíritu crítico del alumno.
•Fomenta el dominio de la navegación por Internet
•Representan actividades creadas especialmente para que trabajen en grupo,
aunque también individual.
•Pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura
•Se puede diseñar tanto para una única materia como de manera interdisciplinar.
TIPOS
I. Corto plazo Adquisición e integración del conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias ( uno a tres períodos de clase)
II. Largo plazo mayor número de tareas ( un semana o un mes de clase), suelen
culminar con diseños con una herramienta informática de presentación
(PowerPoint, página web.)

DODGE (2002)
CONSIDERA CINCO
SUGERENCIA AL
ELABORAR UNA
WEBQUEST
FIND GREAT
SITES
ORCHESTRATE
YOUR LEARNERS
AND RESOURCES
CHALLENGE YOUR
LEARNERS TO
THINK.
USE THE MEDIUM
SCAFFOLD HIGH
EXPECTATIONS
LOCALIZAR SITIOS
FABULOSOS
ADMINISTRAR
APRENDICES Y
RECURSOS
MOTIVAR A LOS
APRENDICES A
PENSAR
UTILICE EL MEDIO
EDIFICAR UN
ANDAMIAJE PARA
LOGRAR EXPECTATIVAS
ELEVADAS

NO HAY NINGUNA
RIGUROSIDAD
EL ANÁLISIS
COMPARACIÓN
CLASIFICACIÓN
VALORACIÓN
TOMA DE
DECISIONES
CURRÍCULO
TRABAJO EN EQUIPO
SIMILAR A UN
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
ORGANIZAR POR
SECCIÓN
ESTABLECIDO POR EL
DOCENTE
VERTICALMENTE
HIPERTEXTOS
PRESENTADO
ESTA
METAS ENFOQUE
TRABAJO PEDAGÓGICO,
TAREAS
PROMOVIENDO EL
COMO

INTRODUCCION TAREA PROCESO RECURSOS CONCLUSION
GUIA DIDACTICA. WEBQUEST CREADA POR NELLY MORENO Y NANCY COLMENARES
nellymoreno1215@hotmail.com creada con phpwebquest
Es importante que, desde pequeños, tengamos contacto con la
naturaleza, conozcamos sus ciclos y sepamos cuáles son las
plantas de las que nos alimentamos durante toda nuestra vida.
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
EDUCACION PRIMARIA

INTRODUCCIÓN
Muchos chicos rechazan el consumo de verduras, pero cuando son
ellos los que las cosechan, les gustan más porque valoran el trabajo que requirió
producirlas. La Huerta Orgánica es una forma natural y económica de producir
hortalizas sanas durante todo el año. Se Considera que promover la
implementación de la huerta orgánica es un recurso didáctico para conocer
sobre las plantas y a su vez la enseñanza de una alimentación sana,
fomentando el consumo de frutas y hortalizas en los niños a partir de su propio
interés.
nellymoreno1215@hotmail.com creada con phpwebquestNº 5

Al finalizar, teniendo en cuenta
lo investigado elabora:
Para acordarte mejor de las plantas un mapa
conceptual.
Un álbum de hojas: de todas las formas, según su tipo, forma
del limbo y según el margen
Un trabajo escrito sobre la agricultura y el crecimiento de las
plantas. ( pon en practica tu propia experiencia)
Haz Tu propio semillero para cuidar y ver crecer tus plantas con
la colaboración de tus padres.
Podrás sembrar verduras en ellos: lechugas, zanahorias,
guisantes, flores
… ¿Que plantaste tu? ( compartir la experiencia en el salon de
clase)
T A R E A
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
EDUCACION
PRIMARIA
Nº 5

• P R O C E S O: TRABAJADO EN GRUPO
• grupo Realiza una investigación teniendo en
cuenta las siguientes preguntas:
1. ¿Que son las plantas?
2. ¿Que es la agricultura?
3. ¿Que es un huerto familiar / escolar?
4. Importancia de los alimentos de origen
vegetal
5. Alimentos de origen vegetal cultivados
en masetas, jardines y espacios
pequeños

CIENCIAS DE LA NATURALEZA
EDUCACION PRIMARIA
R E C U R S O S
 Cómo hacer un huerto con los niños utilizando una caja o maceta
.www.guiainfantil.com › Artículos › Ocio › Manualidades
Las plantas http://lasplantasricardo.blogspot.com/
Nº 5
Partes plantas www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/ partesplan.html
Agricultura https://es.wikipedia.org/wiki/Agricultura
El huero familiar. sian.inia.gob.ve › FONAIAP DIVULGA › Colección › Número 18
Vegetales www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/alimentosvegetal.html
Huertos es.slideshare.net/colegioecologico/gua-bsica-nuestro
-huerto-escolar-ecol

CONCLUSIÓN
Aprender en contacto con la realidad, tocando la tierra
con las manos, oliendo, observando... despierta la
imaginación y es un proceso muy dinámico. Cada cosa
que pasa da lugar a una pregunta, a una nueva
experiencia. Una de las cosas que se aprende es que
las plantas como seres vivos tienen un papel. Se asume
responsabilidad por la tarea encomendada: regar las
plantas, ver cómo crecen, cuidarlas con paciencia y
dedicación para obtener buenos resultados y “Sentir
orgullo de logro obtenido”.

Hppt/:lasplantasricardo.blogspot.co

¿QUÉ SON LAS PLANTAS?
Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su
propio alimento. Gracias a ellas, los demás seres
vivos pueden alimentarse y respirar. Aunque hay
muchísimas especies vegetales, el ser humano solo
utiliza unas pocas, que le proporcionan alimento,
madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales
diversos.
Todos los vegetales que han vivido desde hace
millones de años han suministrado el oxígeno
suficiente para que la vida continúe en el planeta.
Plantas que vivieron hace millones de años nos
proporcionan ahora combustible para calentarnos o
mover máquinas, como el petróleo o el carbón.

PARTES DE LA PLANTA
Las plantas tienen diferentes partes y cada una de ellas
cumple un cierto trabajo. Estas partes pueden ayudarnos a
identificarlas. La raíz, el tallo , las hojas, las flores, el fruto y
semilla
Es la parte más olvidada de la planta porque es subterránea y no se puede ver. Las
raíces son importantes ya que ayudan a sostener la planta y obtienen sustancias del
suelo como sales minerales y agua que necesitan para alimentarse.
Sus funciones son por lo tanto:
-Fija la planta al suelo.
-Absorber del suelo la savia bruta y conducirla hasta el tallo.
-Almacenar sustancias de reserva.
Las raíces también pueden almacenar azúcar y carbohidratos que la planta utilizará
para realizar sus funciones. Las plantas pueden tener un sistema de raíz primaria o
central (como las zanahorias) o un sistema de raíz fibrosa (como el césped o grama).
Las partes de las raíces son:
-Zona terminal, encagada de hacer crecer la raíz.
-La zona del crecimiento, donde la raíz se alarga.
-La zona de afirmacion, de donde nacen gran cantidad de raíces secundarias.
-La zona estrecha , tambien llamada cuello, por donde se une al tallo.
LA RAIZ

EL TALLO
El tallo transporta agua y nutrientes de las raíces a las hojas y el alimento producido
por éstas al resto de la planta. El tallo también sirve para mantener la estabilidad de
la planta y le da la capacidad de alcanzar la altura necesaria para ser expuesta a la
luz del sol. El tallo puede ser corto o largo.
Según los tallos, las plantas pueden ser herbáceas o leñosas. La mayoría de las
plantas herbáceas tienen generalmente tallos que son suaves, verdes, y contienen
poco tejido leñoso. Estas plantas generalmente mueren cada año. Muchas flores
anuales y perennes pertenecen a esta categoría, junto con las verduras o vegetales
y plantas de casa. Podríamos considerar a este tallo como la"columna" de la planta
y casi nunca alcanza los dos metros de altura.
Las plantas leñosas tienen unos tallos que generalmente no
mueren y se mantienen durante el invierno. Muchos de estos
tallos se utilizan para hacer muebles. Dentro del grupo de los
tallos leñosos tenemos a los árboles y a los arbustos. Los árboles
tienen un tronco grueso y leñoso con ramas que crecen lejos del
suelo. Los arbustos tienen un tallo leñoso, y se caracteriza por
tener ramas que crecen cerca del suelo.
Dentro de los tallos encontramos los vasos liberianos y los vasos
leñosos que son los conductos que permiten la circulación de la
savia.

LA HOJA es una de las partes más importantes de las
plantas. Contienen el pigmento verde llamado clorofila, que
absorbe la energía de la luz solar y la usa para convertir el
dióxido de carbono en oxígeno. También absorben y difunden
agua y gases. Son muy variadas en forma, color y tamaño.
Partes de la hoja
Hay muchos tipos de hojas que permiten distinguir unas plantas de otras , pero,
esencialmente, toda hoja esta formada por las partes siguientes:
El limbo: es la parte ancha de la hoja. Tiene dos caras: el haz que es la parte de
arriba de la hoja cuando está en la planta, y el envés que es la que queda hacia
abajo.
Los nervios: son una especie de arrugas o canales que recorren el limbo de la
hoja. En realidad, son los vasos conductores que discurren a lo largo de su
superficie.
El pecíolo: es la parte de la hoja que une el limbo al tallo. Tiene forma de rabito y ,
a través de él , discurren los vasos conductores. Hay algunas hojas que no tienen
pecíolo. Estas hojas sin peciolo se llaman sésiles. Existen muchos tipos de hojas,
que se diferencian por su forma: lobulada, ovalada, palmeada, triangular, etc.

TIPOS DE HOJAS
Según el limbo
- Hojas simples son las que tienen un
limbo sin partir.
- Hojas compuestas son aquellas en las
que el limbo está dividido en fragmentos
que llegan al nervio principal
SEGÚN LA FORMA DEL LIMBO
- Hoja elíptica es la que tiene forma de elipse.
- Hoja lanceolada es la que tiene forma de lanza.
- Hoja acicular es la que tiene forma de aguja.
- Hoja oval es la que tiene forma de huevo.
- Hoja acorazonada es la que tiene forma de corazón.
- Hoja lineal es la que es estrecha y alargada como
una cinta.
SEGÚN EL MARGEN
- Hojas enteras son las que tienen el margen liso.
- Hojas onduladas son las que tienen pequeños entrantes como olas.
- Hojas dentadas son las que tienen el margen con pequeños dientes.
- Hojas aserradas son las que tienen los bordes como dientes de una
sierra.
- Hojas lobuladas las que presentan entrantes y salientes redondeados.

FLORES Y FRUTO
Las flores son importantes en la fabricación de semillas.
Las flores se componen de diversas partes:
parte masculina llamada estambre y
parte femenina llamada pistilo.
El estambre tiene dos partes: antera y filamento. Las anteras contienen el polen,
que generalmente es de color amarillo y están sostenidas por hilos delgados
llamados filamentos.
El pistilo se divide en: estigma, estilo y ovario. El estigma es la superficie pegajosa
que se encarga de atrapar y sostener al polen. El estilo es como un tubo que va
desde el estigma al ovario. En el ovario se encuentran los óvulos.
Cuando en la parte interna de la flor el ovario es fecundado por el polen, comienza
a transformarse en fruto. Los óvulos que contenía se convierten en semillas.
Otras partes de la flor que son importantes son los pétalos y los sépalos. Los
pétalos atraen a las abejas y es la parte que da color a las flores. Los sépalos son
como pétalos verdes en la base de la flor.
Las flores son muy importantes para la existencia de la vida de los vegetales.

Los frutos
Los frutos varían según la distribución de las semillas dentro de ellos o
cuántas tengan. Las naranjas, las manzanas y los tomates tienen gran
cantidad de semillas.
• Las peras y los membrillos las albergan dentro una cápsula semi-dura que
está en el interior de la fruta.
• En el tomate y las uvas, las semillas se hallan protegidas por una pulpa
jugosa y carnosa.
• Los damascos y ciruelas, tienen una sola semilla que se encuentra dentro
de una envoltura dura.
• Hay frutos que carecen de pulpa y que se consideran como frutos secos.
Como ejemplos de ellos tenemos la almendra, nueces, cacahuetes...

LA SEMILLA es otra parte muy importante de la planta.
Cada semilla está dividida en tres partes: la cáscara o
parte externa, el embrión que vive dentro y es minúsculo
y la reserva de alimentos.
• Cuando cae en tierra húmeda y aireada empieza a
germinar. Todas necesitan el agua, oxígeno y una
temperatura idónea para poderlo hacer. Cada semilla es
una planta minúscula que al germinar se abre y de ella
salen unas raicillas y unas pequeñas hojas. Poco a poco
se forma una nueva planta.
• Algunas semillas germinan fácilmente, otras necesitan
ciertas condiciones especiales.
• Las semillas tienen diversos tamaños, formas y colores.
Algunas se pueden comer y otras no. Se encuentran en
el interior del fruto.
• Las semillas no pueden caminar por sí solas de un lugar
a otro, pero su estructura permite que se muevan.
• El tamaño puede ser variado y va desde varios
centímetros a unos pocos de milímetros.
Nº 9

www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/ partesplan.html

es.wikipedia.org/wiki/Agricultura

www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/alim

familiar. sian.inia.gob.ve › FONAIAP DIVULGA › Colección

es.slideshare.net/colegioecologico/gua-bsic

www.guiainfantil.com › Artículos › Ocio

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