2. Temas: La Teoría Celular De la célula al organismo Del organismo a la biósfera La diversidad de ambientes Los Ambientes aeroterrestres
3. Teoría Celular En 1983, publicaron juntos un libro en el que expusieron una serie de ideas que sentaron las bases de unas de las teorías más importantes de la Biología: La Teoría Celular. En líneas generales, esta sostiene que: Todos los seres vivos están formados por una o por muchas células Las células se originan a partir de las divisiones de otras células. Dentro de las células, se realizan todas las funciones vitales.
4. De la célula al organismo En la mayoría de las plantas y de los animales, los tejidos que ejercen funciones similares se encuentran reunidos y constituyen un Órgano. En una planta, la raíz, el tallo y las hojas son ejemplos de los órganos; cada uno de ellos está formado por distintos tejidos. Neurona Tejido Nervioso Cerebro Sist. Nervioso Organismo
5. Del organismo a la biósfera En una laguna, hay poblaciones de plantas acuáticas, flotantes y sumergidas, a las cuales se asocian distintas poblaciones de insectos y de otros animales, que forman una comunidad. Estos seres vivos se relacionan, a su vez, con el agua, el aire, la luz, que forman parte del ambiente.
6. Los sistema abiertos Un sistema es un conjunto de elemento que interactúan entre sí. Una célula es un sistema abierto, formado por distintos componentes que realizan funciones vitales; a la vez, interactúa con otras células y con su ambiente. Un organismo es un sistema abierto: Incorpora nutrientes, elimina desechos, se reproduce, gracias a las relaciones que mantiene con otros organismos y con su ambiente. Que interesante!
7. La Diversidad de ambientes Los ambientes se dividen en 3 grandes grupos: Acuáticos -Mares y cuerpos de aguas continentales-, Aeroterrestres -superficie de los continentes-,y de transición -Zonas de contacto entre los anteriores, por ejemplo, las costas.
8. Estos ambientes se dividen en 2 grandes grupos: Los marinos y los de las aguas continentales. El agua marina tiene una mayor proporción de sales disueltas (Aguas saladas) que la de los cuerpos de agua continentales (llamada agua dulce, aunque tiene sales disueltas, pero en menor proporción que el agua de mar) Los ambientes acuáticos
9. En estos ambientes, predomina el aire, el lugar del agua. El aire contiene oxigeno en abundancia, mas del que se haya disuelto en el agua. La disponibilidad de la luz es también mayor. La temperatura, los vientos, la humedad del aire, las lluvias y otros elementos de la atmósfera son componentes abióticos importantes para la vida de distintos organismos. Los principales ecosistemas aeroterrestres son: Las selvas, los bosques, los desiertos y los pastizales. Los ambientes aeroterrestres
11. Las gametas se originan en ciertos órganos del sistema reproductor; en los varones, se llaman testículos , y en estos se producen los espermatozoides o gametas masculinas; en las mujeres, se denominan ovarios , y en estos se producen los espermatozoides o gametas masculinas; en las mujeres, se denominan ovarios, y en ellos se originan los óvulos o gametas masculinas. La reproducción en los seres humanos Mujer Varón
12. Los órganos o genitales externos son los testículos , donde se forman espermatozoides; y el pene, que permita la salida de estos últimos. A partir de los 11 ó 12 años de edad, los testículos producen una hormona, la testosterona , que interviene en la formación de los espermatozoides y que hace que aparezcan en el varón otras características propias de su sexo, como el vello en la cara. El sistema reproductor masculino
13. El sistema reproductor femenino A diferencia de los varones, los órganos del sistema reproductor de las mujeres se hallan, mayormente, dentro de la cavidad abdominal. Al nacer una niña tiene miles de óvulos inmaduros, que comienzan a madurar a partir de los 11 ó 12 años de edad por acción de las hormonas progesterona y estrógeno. Aproximadamente, cada 28 días, un óvulo madura en uno de los ovarios.
14. El ciclo menstrual Las hormonas sexuales producen una serie de sucesos, tanto el ovario con en el útero. Cada 28 días, ocurre la ovulación. Si no hay fecundación, los sucesos se repiten mes a mes. La menstruación cesa entre los 40 y 55 años, al dejar de madurar los óvulos; este momento de ka vide se llama menopausia .
15. Cada vez que el corazón late, la sangre sale impulsada con fuerza hacia las arterias, que forman parte de dos recorridos o circuitos: uno mas corto que va a los pulmones y luego vuelve al corazón, y se denomina circuito menor o pulmonar La circulación
17. Las ondas de radio, de televisión, y la de los teléfonos celulares; y las microondas de los hornos se parecen mucho. Otras de ellas son ondas que viajan por el espacio, están hechas de electricidad y de magnetismo, y sus intensidades aumentan y diminuyen rápidamente. Por eso se las llaman ondas electromagnéticas. En el vacío, la luz viaja a una velocidad enorme, cerca de unos 300.000 kilómetros por segundo. No hay ninguna otra cosa más veloz en todo el universo. La propagación de la luz
18. El sol es la fuente de luz más importante para los seres vivos. Es una fuente natural de luz, a diferencia de las antorchas, las velas, los faroles, las linternas y las lámparas eléctricas, que son fuentes artificiales, construidas por los seres humanos. Además del sol y de las estrellas hay otras fuentes naturales de luz, como los rayos – su luz se llama relámpago. En los océanos a más de 200 metros de profundidad, donde no llega la luz del sol, algunos peces son ciegos; pero otros emiten luz y la ven aunque sea muy débil. Por ejemplo: El pejesapo que es un extraño pez de las profundidades oceánicas, que produce luz. Fuentes de luz
20. La energía del movimiento se llama cinética . La luz es otra forma de la energía: la energía lumínica . Otras formas conocidas de energía son la energía son la eléctrica, la térmica, la nuclear y la química. Se trata de energía potencial química , que puede transformarse en energía eléctrica. También los alimentos guardan ese tipo de energía. Las formas de energía
21. La energía potencial Cuando se dice que una persona tiene potencia l para cierta actividad, significa que podría hacerla bien. Por ejemplo, si tiene potencial para el deporte, quiere decir que, si se esfuerza, podría llegar a ser un buen deportista. La energía potencial es la energía guardada que puede usarse cuando se la necesita.
22. Las transformaciones de la energía Los organismos autótrofos como las plantas, producen su alimento a partir de la energía proveniente del Sol, por medio de la fotosíntesis . En este proceso, la energía lumínica se transforma en energía química . El sonido también tiene energía. Por eso, la energía que e produce en una explosión es capaz de romper los vidrios de las ventanas de los edificios próximos. En los parlantes de las radios, los televisores, los teléfonos y los equipos de música, la energía eléctrica que los hace funcionar se convierte en energía sonora
23. Cuando se necesita cultivar plantas protegidas del frío, se las conoce en invernaderos . Estos son instalaciones con paredes transparentes, de vidrio o de plástico. La luz del Sol pasa a través de ellas, y su energía es absorbida por el piso y por otros objetos que se encuentran adentro. El efecto invernadero
24. A lo largo del año aprendimos muchas cosas interesantes. El capítulo que más nos gusto fue el de los Seres vivos y sus ambientes. Nuestra maestra es muy exigente, en las pruebas siempre nos controla, no dudes en esforzarte mucho en esta materia. Ella se enoja mucho si esta parada al frente y nadie la escucha o si no entregamos la tarea a tiempo pero… sin duda la van a pasar muy bien, a lo largo del año descubrirán que es muy buena, si se portan bien siempre la van a ver con una sonrisa. Si quieren pasar de año esfuércense al máximo, estudien mucho!! Ah… casi nos olvidamos de contarles que le encantan los mapas conceptuales. Prepárense para la materia con más exigencia del año!!! MUCHA SUERTE!!!
25. CREDITOS Esta presentación ha sido creada por: Micaela Santiso Pilar Peirano Aldana de Virgiliis Abril Derisio Esperamos que les haya gustado, ya que lo hicimos con mucho esfuerzo…que tengan un buen año con la maestra Natalia Osinaga, y…¡A estudiar mucho!
