El documento contiene 15 preguntas de un estudiante de 5o grado sobre el texto sobre metacognición que leyó. Las preguntas tratan sobre lo difícil que fue entender el texto, su definición de metacognición, las estrategias que usó para entender el concepto, si hay otras definiciones, cómo podría haberse entendido mejor el texto, otros conceptos relacionados con la metacognición, y cómo obtuvo el significado de metacognición del texto.

1. Preguntas: 5º de primaria
¿Qué tan difícil has encontrado el texto de la metacognición?
A partir de este, ¿qué es la metacognición para ti?
¿Qué estrategia utilizaste para poder entender el concepto de
Metacognición?
Además del concepto dicho, ¿crees que hay otras definiciones para
la metacognición?
¿De qué otra manera se pudo haber entendido el texto?
¿Qué otro concepto podemos encontrar de la metacognición?
¿Crees que los diferentes conceptos brindados llevan al mismo fin?
¿Por qué hiciste un resumen para entender el texto y no utilizaste
otras estrategias?
¿Por qué has dado ese concepto de Metacognición?
¿Qué sucedería si te doy otra lectura sobre el mismo tema?
¿Cambiarias tu concepto?
A partir del ejemplo del juego el “Trompo”, ¿Puedes decir que es lo
más importante en la metacognición?
¿Qué hiciste para entender el significado de la metacognición?
¿Qué parte de la lectura te ayudó a sacar el significado de la
metacognición?
¿Puedes mostrarnos como
metacognición según el texto?
sacaste
el
significado
de
la
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