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1. ¿Qué son los signos?
Realidades que percibimos por los sentidos y que significan
algo. Constan de dos elementos:
significante y significado

2.  Todo signo está formado por dos par tes indisociables, es
decir, que no se puede concebir una sin la otra:
El significante, es la par te material perceptible por los
sentidos.
El significado, es el concepto o idea que evoca la
percepción del significante.
SIGNIFICANTE
El sonido y las luces
La luz roja de un
Fiebre
de la sirena de una
semáforo
ambulancia
“Alarma, peticiónpaso”
“Prohibido el de paso”
“Enfermedad”
SIGNIFICADO

3.  Según el tipo de relación que el signo mantiene con su referente:
Señales, Es un tipo de signo que tiene por finalidad cambiar u
originar una acción y actúa de manera directa e inmediata sobre el
receptor del mensaje. Cuando vemos una señal, ella nos indica que
debemos prestar atención a un hecho en un momento determinado o
modificar una actividad prevista.
Iconos, son aquellos que presentan una relación de semejanza con
el referente:
La silueta de una mujer
o un hombre en los
carteles de los baños
públicos, o los planos
de una ciudad, son
iconos.

4. Los símbolos, son signos que, de un modo convencional, se utilizan
para representar otras realidades, sin que exista con ellas ningún
parecido o semejanza ni ningún otro tipo de relación motivada; por
ejemplo: la bandera de un país, las notas musicales, los alfabetos, etc.

5.  Los signos lingüísticos son los que utilizamos en
la formación de una lengua, y como cualquier otro
signo, se componen de dos planos que se
relacionan entre sí: el significante y el
significado.
Ejemplo: La palabra gato
SIGNIFICANTE REFERENTE
/g-a-t-o/
“Animal doméstico de la
familia de los felinos”
Realidad extralingüística
SIGNIFICADO a la que remite el signo

6.  El signo lingüístico es arbitrario, es decir, inmotivado y convencional, pues se
crea por acuerdo entre los usuarios de una misma lengua. Por ejemplo, no existe
relación intrínseca entre la secuencia /g-a-t-o-/ y el concepto o idea de “gato”. De
ahí que un mismo referente sea designado mediante signos diferentes por las
distintas lenguas.
 Es lineal, porque las unidades que lo integran no se emiten simultáneamente sino
que presentan una sucesión en el tiempo, en un orden determinado.
 Es mutable e inmutable a la vez, pues con el paso del tiempo el signo lingüístico
cambia por ser arbitrario; pero a su vez, desde el punto de vista sincrónico, el
signo lingüístico es inmutable, ya que al ser una convención social, un individuo
aislado no puede alterar nada.
 Por último, hay que señalar su doble ar ticulación, pues las distintas lenguas
humanas forman, a par tir de un número limitado de unidades mínimas sin
significado (fonemas), una cantidad infinita de mensajes porque el hablante va
ar ticulando dos tipos de unidades cada vez más amplias. Las unidades sin
significado constituyen la segunda ar ticulación del lenguaje; y las unidades con
significado ( oración, sintagmas, palabras y mor femas), la primera ar ticulación.

7.  Estudia los sonidos del lenguaje en
su realización completa, es decir, la
realización articulatoria y acústica de
los sonidos.

8. RAMAS DE LA
FONÉTICA
De acuerdo a los componentes de los actos
comunicativos:
FONÉTICA
FONÉTICA FONÉTICA AUDITIVA –
ARTICULATORI PERCEPTIVA:
ACÚSTICA:
A:
Estudia la
Estudia la
Estudia la manera cómo el
naturaleza
producción de oído reacciona
física de los
los sonidos del ante las ondas
sonidos
habla. sonoras
lingüístico.
(Movimientos (audición), así
(Ondas sonoras
del aparato como la
– Transmisión
fonador). interpretación
del mensaje).
de tales ondas
(percepción).

9. RAMAS DE LA
FONÉTICA
De acuerdo al tiempo:
FONÉTICA FONÉTICA
SINCRÓNICA: DIACRÓNICA:
Estudia los Estudia la
sonidos en un evolución de
momento los sonidos
determinado. de una lengua
(Sección de a lo largo de
tiempo). su historia.

10. RAMAS DE LA
FONÉTICA
De acuerdo al objeto de
estudio:
FONÉTICA
DESCRIPTIVA:
FONÉTICA GENERAL:
estudia las
estudia las
peculiaridades
posibilidades fónicas
fonéticas de un
del ser humano. RAMAS idioma.
FONÉTICA
COMPARADA: estudia FONÉTICA APLICADA:
los sonidos que tiene fines prácticos,
aparecen en dos o puesta a favor de la
varios idiomas. superación de defectos
de pronunciación de la
lengua materna por
alguna alteración
patológica.

11. APARATO FONADOR

12. Tenemos a los órganos de respiración como:
 PULMONES :
 Son los que presentan un papel más relevante.
 Proveen la Cantidad de aire suficiente para la
fonación.
 Tienen dos movimientos:
respiración y espiración (produce
el sonido articulado)
b. BRONQUIOS y
C. TRÁQUEA

13. Está conformado por los ÓRGANOS DE
FONACIÓN :
 La laringe (tiroides)
 Cuerdas vocales y
 Resonadores-nasal, bucal y faríngeo-
La vibración de las cuerdas vocales
provoca la formación de una onda
sonora , que conocemos con el nombre
de tono

15. Tenemos los ÓRGANOS DE LA ARTICULACIÓN como:
b. Paladar
c. Lengua (es el órgano más móvil)
d. Dientes
e. Labios
f. Glotis
g. Alveolos
h. Velo del paladar
i. Úvula

16. Disciplina que estudia los sonidos del lenguaje
en tanto que elementos funcionales en un
sistema de comunicación, o mejor aún, la
ciencia que estudia la expresión fónica del
lenguaje en el plano de la lengua.

17.  FONOLOGÍA GENERAL : determina los elementos fónicos
distintivos utilizados por las diversas lenguas y las leyes
de su funcionamiento.
 FONOLOGÍA DESCRIPTIVA : estudia el sistema fonológico
de una lengua dada.
 FONOLOGÍA SINCRÓNICA : estudio del sistema fonológico
en un momento determinado.
 FONOLOGÍA DIACRÓNICA : estudia los cambios
funcionales y estructurales de los elementos fónicos de
una lengua a lo largo de su historia.

18. FONÉTICA FONOLOGÍA
•Disciplina del habla •Disciplina de la lengua
•Estudia unidades concretas y •Estudia unidades abstractas.
materiales. •Relacional.
•Descriptiva. •Universalista y estructuralista.
•Atomista e individual, dado que Parte del análisis del conjunto para
cada sonido es estudiado de forma establecer en él los elementos que
aislada. lo conforman en la red de
•Atiende a todos los rasgos fónicos. interrelaciones.
•Número de unidades amplio •Atiende sólo a los rasgos
•Unidad básica: Sonido lingüístico distintivos.
•Número de unidades limitado.
•Unidad básica: fonema.

19. ☼ FONO
Conjunto de sonidos lingüísticos, considerados
como hechos físicos.
Ejemplos:
/a/, /b/, /k/
Es un concepto básico de la
Fonética

20. ☼ FONEMA
Es la unidad mínima, distintiva, carente
de significado.
Por ser el elemento independiente
más pequeño al que puede llegar el
análisis de un signo lingüístico.
Por ejemplo, la frase:
<La sopa está fría> puede ser segmentada en elementos de
distinta jerarquía:
La sopa + está fría
La + sopa + está + fría
La + so + pa + es + tá + frí + a
/l/ + /a/ + /s/ + /o/ + /p/ + /a/ + /e/ + /s/ + /t/ + /á/ + /f/
+ /r/ + /í/ + /a/

21. FONEMA
☼ FONEMA
Es la unidad mínima, distintiva, carente de
significado.
Elemento que
permite, por Porque por sí solo,
oposición, crear un fonema no
distinciones significa nada.
semánticas o de
significado.
Ejemplos:
/k/, /t/, /l/, /r/
Ejemplo: /p/ se opone a /b/
en un mismo contexto
porque se originan palabras
diferentes: /p/erro ≠ /b/erro

22. ALÓFONO
☼ ALÓFONO
Fonos diferentes que son realización de un
único y mismo fonema.
Ejemplos
Fonema principal: /n/ Nasal alveolar sonora
Alófonos:
[ŋ] Nasal velar sonora
Ante /k/, /g/: ancla > a [ŋ]cla; tango > ta[ŋ]go
En posición final de palabra: educación > educació[ŋ]
[ņ] Nasal dental sonora
Ante /t/ y /d/: diente > die[ņ]te; dando > da[ŋ]do