1. EDUCACIÓN

2. La educación pública en el
mundo se formó y reformó en
torno al sistema económico
actual centrando sus funciones
en torno a los ideales de libre
mercado, mano de obra
capacitada, la privatización y
formación para el mercado
laboral de los alumnos.

3. • Se utiliza el concepto de escuela NEOLIBERAL para
señalar el modelo escolar que considera la educación
como un bien esencialmente privado y cuyo valor es
ante todo económico.
• El carácter esencial del nuevo orden educativo reside
en la pérdida progresiva de la autonomía de la
escuela, acompañada de una intromisión cada vez
más fuerte de las empresas en la educación.

4. “Hay una necesidad de una mayor implicación del sector privado en los
sistemas de educación y formación profesional y en la formulación de las
políticas educativas para tener en cuenta las necesidades del mercado.”

5. • El utilitarismo que caracteriza al “espíritu del
capitalismo” no esta en contra del saber en general, ni
contra el saber para las mayorías, sino que considera
el saber como una herramienta al servicio de la
eficacia laboral.
• Es ( el conocimiento) el recurso económico primordial
de una nación.

6. • El sistema educativo
evoluciona a partir de dejar
a las empresas invertir en
educación para abastecer
sus propias necesidades y
• Una reducción de los
conocimientos
considerados inútiles
cuando no tienen una
relación evidente con una
práctica o un interés.

7. • Nos encontramos en una
nueva economía que reposa
sobre la premisa de que el
conocimiento es un factor de
producción cuyos
rendimientos son crecientes.
• La producción del
conocimiento se ha
convertido en una actividad
mercantil especificada en
una importante fuente de
beneficios para las empresas
que los utilizan.

8. “Ciencias atrapadas al servicio del capital”

9. • Han surgido universidades
empresariales que prácticamente se
encuentran al servicio de las
empresas privadas so pena de dejar
de recibir las donaciones de los
empresarios, a pesar de que en
algunos casos, los fondos aportados
por la parte privada limitan
abiertamente la libertad de
pensamiento y la reflexión crítica.

10. • Han surgido universidades
empresariales que prácticamente se
encuentran al servicio de las
empresas privadas so pena de dejar
de recibir las donaciones de los
empresarios, a pesar de que en
algunos casos, los fondos aportados
por la parte privada limitan
abiertamente la libertad de
pensamiento y la reflexión crítica.