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EJES TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN 
PRESENTADO POR NELLY LAWRENCE
CONCEPTO 
 Son mecanismos que permiten la interrelación entre el contexto 
escolar, familiar y socio-cultural. Así mismo garantiza la 
integración de todas las áreas académicas, el enfoque transversal 
que se propone.
COMPRENDE 5 EJES 
 Lenguaje 
 Desarrollo del pensamiento 
 Valores 
 Trabajo 
 Ambiente
 Los ejes transversales se constituyen, entonces en 
fundamento para la practica pedagógica al integrar los 
campos del saber, del hacer, del convivir, del ser a través 
de los conceptos, procesos, valores y actitudes que 
orientan las enseñanza y el aprendizaje
EJES TRANSVERSALES 
 Estos ejes transversales obligan a una revisión de las estrategias 
didácticas, aplicadas tradicionalmente en el aula al incorporar al 
currículo en todos sus niveles una educación significativa para el 
niño a partir de la conexión de dichas disciplinas con los 
problemas éticos y morales presente en su entorno.
CONCLUSIÓN 
 La educación debe posibilitar que los y las estudiantes adquieran 
conocimientos sobre estos temas y formen su propia opinión 
sobre ellos y sobre su importancia para el desarrollo del país; 
sobre todo, desarrollen destrezas, capacidades y actitudes para 
contribuir con el desarrollo socio-cultural.
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Ejes transversales educación integran áreas

  • 1. EJES TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN PRESENTADO POR NELLY LAWRENCE
  • 2. CONCEPTO  Son mecanismos que permiten la interrelación entre el contexto escolar, familiar y socio-cultural. Así mismo garantiza la integración de todas las áreas académicas, el enfoque transversal que se propone.
  • 3. COMPRENDE 5 EJES  Lenguaje  Desarrollo del pensamiento  Valores  Trabajo  Ambiente
  • 4.
  • 5.  Los ejes transversales se constituyen, entonces en fundamento para la practica pedagógica al integrar los campos del saber, del hacer, del convivir, del ser a través de los conceptos, procesos, valores y actitudes que orientan las enseñanza y el aprendizaje
  • 6. EJES TRANSVERSALES  Estos ejes transversales obligan a una revisión de las estrategias didácticas, aplicadas tradicionalmente en el aula al incorporar al currículo en todos sus niveles una educación significativa para el niño a partir de la conexión de dichas disciplinas con los problemas éticos y morales presente en su entorno.
  • 7. CONCLUSIÓN  La educación debe posibilitar que los y las estudiantes adquieran conocimientos sobre estos temas y formen su propia opinión sobre ellos y sobre su importancia para el desarrollo del país; sobre todo, desarrollen destrezas, capacidades y actitudes para contribuir con el desarrollo socio-cultural.