Ejemplo

1. SÍLABO DE LENGUA – 2015
PRIMER BIMESTRE
GRADO: V de secundaria
SECCIONES: A- B
I. CAPACIDAD – DESTREZAS
CAPACIDAD: Producción.
DESTREZAS PROCESOS MENTALES MÉTODOS
Discriminar
- Percibe
- Identifica
- Relaciona
- Discrimina
- Discriminación de casos especiales de
silabeo.
Utilizar
- Leer
- Recordar
- Clarificar
- Aplicar
- Corregir
- Utilización correcta de normas que regulan el
uso de los casos especiales de tildación en
todos sus escritos.
Aplicar
- Percibir
- Identificar / Discriminar
- Utilizar
- Aplicar
- Aplicación de estrategias que conlleven al
uso correcto de signos de puntuación mayor
y menor.
Enjuiciar
- Percibe
- Analiza
- Compara
- Enjuicia
- Enjuiciamiento del uso del código según los
interlocutores y la situación comunicativa
II. MARCO CONCEPTUAL: Primer Bimestre
1. Casos especiales de separación silábica.
2. Casos especiales de tildación.
3. Puntuación mayor.
4. Puntuación menor
5. Definiciones lingüísticas
III. RED CONCEPTUAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. CASOS ESPECIALES DE
SEPARACIÓN SILÁBICA Sobre la “X”
Palabras con prefijo
Sobre la “H”
Sobre vocales
“Today we are better than we were yesterday and tomorrow even better”

2. 2. CASOS ESPECIALES DE
TILDACIÓN
3. PUNTUACIÓN MAYOR
4. PUNTUACIÓN MENOR
5. DEFINICIONES LINGÜÍSTICAS
Y NIVELES DE LA LENGUA
IV. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INSTRUMENTOS
Producción de textos
100%
Ficha de ejercicios
Prácticas calificadas de desarrollo y/o alternativa múltiple en las
que se evaluará el procedimiento debidamente sustentado.
Tilde optativa
De palabras castellanizadas
De palabras de lenguas extranjeras
De palabras latinas
Coma coordinante y subordinante
Punto y coma en yuxtapuestas
Uso de comillas
Uso de puntos suspensivos
Uso de paréntesis
Uso de guiones
Conceptos lingüísticos
Niveles: Superestándar – estándar
Subestándar
Dos puntos