1. Proyecto de Carrera: Licenciatura en Mercadeo y Relaciones Públicas
Unidad Curricular:
Comunicación Oral y Escrita
Cuatrimestre
Código
Unidades
Créditos
I
ESP-040
3
Horas Semanales de acompañamiento
docente(HAD)
4
Competencia de la Unidad Curricular:Comunicación Escrita: Ortografía
Aplicar correctamente las normas ortográficas en la redacción de cualquier documento.
Evidencia o Producto
Actividades
Criterio e
Indicadores
 Acentúa
correctamente  Con base en sus Criterio
cualquier escrito otexto
conocimientos previos,  Aplicar correctamente
que se le presente y
contesta
prueba
las
reglas
de
explica el por qué.
diagnóstica sobre el
acentuación especial.
tema.
Clasifica palabras según Indicadores:
 Identifica
su acento prosódico.
correctamente la sílaba
 Coloca, correctamente,
tónica.
la tilde a palabras
dadas con base en las  Clasifica correctamente
las palabras con base en
reglas generales de
la posición de la sílaba
acentuación.
tónica.
 Aplica
las
reglas
generales o especiales
de acentuación, con
base en la clase de
palabra.
 Conoce las reglas para Criterio:
- En grupos de dos
el uso correcto de los  Emplear correctamente
estudiantes, deduce
grafemas b-v; g-j; c-s-zgrafemasque
puedan
las reglas para uso de
x; h.
ocasionar dudas.
grafemas de dudosa
 Aclara
dudas
y Indicadores:
escritura: b-v; g-j; c-sresponde
 Identifica errores en el
z-x; h
interrogantes.
uso de los grafemas b-v;
 Aplica, en talleres
g-j; c-s-z-x; h y es capaz
prácticos, las reglas
de corregirlos.
ortográficas para el uso
 Aplica
Técnica e Instrumento
Técnica:
Preguntas intercaladas
Trabajo individual
Horas Semestre
4* 16 semanas = 64
% De La Evidencia de
Evaluación
20%
Instrumentos:
Escala de aprendizaje
Prueba objetiva
Técnica:
Observación de fenómenos
Preguntas intercaladas
Aprendizaje colaborativo
Instrumentos:
Escala de aprendizaje
Prueba objetiva
20%

2. Proyecto de Carrera: Licenciatura en Mercadeo y Relaciones Públicas
Unidad Curricular:
Comunicación Oral y Escrita
Cuatrimestre
Código
Unidades
Créditos
I
ESP-040
3
de las letras b-v, g-j, cs-z, h, x.
Horas Semanales de acompañamiento
docente(HAD)
4
correctamente las
reglas para el uso
de los grafemasbv; g-j; c-s-z-x; h en
oraciones y textos
dados.
Horas Semestre
4* 16 semanas = 64
Competencia de la Unidad Curricular: Comunicación Oral
Identificar los diferentes niveles en que se contextualiza la comunicación oral y no verbal con el fin de aplicar el proceso de comunicación adecuado a
cada uno de ellos, tanto en la vida académica como profesional.
Evidencia o Producto
Actividades
Criterio e
Indicadores
 Ve, con el grupo, una
película que deberán
analizar por medio de una
de
las
técnicas
de
comunicación
oral
individual:
la
argumentación, elocución
y elocuencia, la retórica, o
el discurso oral
 Presenta, en grupos de 6
estudiantes, un debate
sobre
un
tema de
actualidad.
 Conoce
las
características
que
distingue cada técnica
de expresión oral,
tanto individual: la
argumentación,
elocución y elocuencia,
la retórica, discurso
oral; como de la grupal:
el debate.
 Reconoce
las
características
que
identifica a cada una de
las diferentes técnicas
de presentación oral en
textos y vídeos dados.
Criterio
 Identificar
las
características de
las
diferentes
técnicas
de
comunicación oral.
Indicadores
 Se expresa con
claridad
y
elocuencia.
 El contenido de lo
que expresa es
coherente.
 Tiene un tono de
voz audible y
claro.
 Su dicción es
buena.
 Demuestra
Técnica e Instrumento
Técnica:
Trabajo individual
Trabajo grupal
Instrumentos:
Rúbrica
Escala de desempeño
% De La Evidencia de
Evaluación
20%

3. Proyecto de Carrera: Licenciatura en Mercadeo y Relaciones Públicas
Unidad Curricular:
Comunicación Oral y Escrita
Cuatrimestre
Código
Unidades
Créditos
I
ESP-040
3
 En equipos de dos
estudiantes, analiza una
presentación oral.
 Hace una presentación
oral ante el grupo.
 Observa un vídeo sobre
cómo
hacer
presentaciones
efectivas.
 Identifica
las
características de un
orador,
en
presentaciones orales.
 Discute
sobre
las
características
inherentes a todo
orador.
 Trae a la clase, un discurso
escrito y expone si cumple
con las características de
este documento y por
qué.
 Redacta y expone un
discurso ante la clase.
 Conoce
las
características de un
discurso escrito.
 Señala los pasos para
redactar un discurso.
 Analiza
discursos
escritos y señala si
Horas Semanales de acompañamiento
docente(HAD)
4
dominio de la
técnica, es decir,
denota
las
características que
distingue
la
técnica utilizada.
Criterio:
Técnica:
 Identificar
las Trabajo en equipo
características de
un buen orador.
Instrumentos:
Indicadores:
Rúbrica
 Presenta
los Escala de desempeño
elementos que le
dan credibilidad al
orador.
 Sabe escuchar.
 Muestran
capacidad
de
reflexión
al
expresarse.
 Argumenta
sus
juicios
con
referencias
actualizadas.
 Expresan sus ideas
con fluidez
Criterio:
Técnica:
 Redactar y exponer un Demostración y Valoración
discurso
para
una del Aprendizaje
audiencia.
Indicadores:
Instrumentos:
 Cumple con todos los Lista de cotejo
parámetros y pasos en Rúbrica
Horas Semestre
4* 16 semanas = 64
20%
20%

4. Proyecto de Carrera: Licenciatura en Mercadeo y Relaciones Públicas
Unidad Curricular:
Comunicación Oral y Escrita
Cuatrimestre
Código
Unidades
Horas Semanales de acompañamiento
Horas Semestre
Créditos
docente(HAD)
I
ESP-040
3
4
4* 16 semanas = 64
cumple
con
las
la redacción de un Análisis de producción escrita
características de este
discurso.
tipo de documento.
 Se expresa con claridad
y fluidez.
 Su escrito es coherente,
claro y apegado a las
normas ortográficas.