El documento describe un proyecto de aula para mejorar los procesos de lecto-escritura en estudiantes de 2° y 3° grado que presentan dificultades con la ortografía y la interpretación lectora. El propósito es que los estudiantes mejoren en la escritura, lectura e interpretación de textos mediante actividades en las áreas de español, literatura, tecnología e informática, ciencias sociales y artística.

6. PROPÓSITO: El propósito del proyecto LEYENDO Y ESCRIBIENDO LA ORTOGRAFÍA VOY MEJORANDO es que los estudiantes de los grados 2° y 3° del I. T. A. de Guavatá, escriban, lean e interpreten correctamente. FINALIDAD: Involucrar a estudiante, docentes y padres de familia en las actividades que conlleven a mejorar los procesos de lecto-escritura.

7. Programación de áreas. De acuerdo con la pregunta problematizadora ubicar áreas del conocimiento ó dimensiones de desarrollo (para el caso de pre-escolar) desde las cuales se puede dar respuesta y/o solución a la misma. Una vez ubicadas las áreas del conocimiento ó dimensiones de desarrollo relacionadas con la pregunta problematizadora es importante explorar ejes temáticos o grandes áreas temáticas propias de dichas áreas ò dimensiones, que integren los contenidos que se abordarán en el proyecto. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Por qué se les dificulta, a los estudiantes de 2° y 3° los procesos de lecto-escritura? Español y Literatura: Sopas de letras y crucigramas Reglas ortográficas Producción de texto Lectura e interpretación de textos Tecnología e informática Clases integradas Elaboración de diapositivas de reglas ortográficas Ciencias sociales Elaboración de un diccionario con términos históricos y geográficos Artística Elaboración de carteleras y periódico mural

8. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias

9. Plan de Acción. Definir un plan de acción que incluya: actividades de aprendizaje, recursos, tiempo, responsables, resultados esperados o productos. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos

10. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación