En esta presentación podremos ver la relación de la ecología con las otras ciencias y la importancia de la educación ambiental para crear conciencia ecológica.

1. TSU Nilberto Rodríguez
C.I.: 17136768

2. Ecología, es una rama de la Biología
que estudia o investiga los
componentes bióticos y abióticos, y
las relaciones entre sí forman un
sistema llamado Biosfera.

3. Física Matemáticas
La Física se relaciona por todos los procesos
bióticos tienen que ver con la transferencia de
energía, desde los productores, que
aprovechan la energía lumínica para producir
compuestos orgánicos complejos, hasta las
bacterias, que obtienen energía química
mediante la desintegración de las estructuras
moleculares de otros organismos.
Química Estadísticas
La Química se usa en Ecología porque todos
los procesos metabólicos y fisiológicos de los
biosistemas dependen de reacciones
químicas. Además, los seres vivientes hacen
uso de las substancias químicas que se
encuentran en el entorno.
Geología Geografía Política
La Ecología se relaciona con
la Geología porque la estructura de los
biomas depende de la estructura geológica
del ambiente. Los seres vivientes también
pueden modificar la geología de una región.
Para la Ecología la Geografía es una
disciplina muy importante a causa de
la distribución específica de los seres
vivientes sobre la Tierra.
En la ecología con frecuencia se recurren alas
estimaciones numéricas. Por medio de los
modelos estadísticos y matemáticos se
pueden calcular las características de una
población, como densidad, natalidad,
mortalidad, etc.
Hacer comparaciones entre los gráficos de
los crecimientos poblacionales entre las
distintas especies así como su distribución
en el medio.
La ecología se relaciona con la política a
través del marco jurídico ambiental, por
medio del cual el estado regula el
aprovechamiento sustentable de los recursos
naturales.

4. Se considera la educación ambiental como el proceso que le permite al individuo comprender las
relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su
realidad biofísica, social, política, económica y cultural.
Este proceso debe generar en el educando y en su comunidad actitudes de valoración y respeto
por el ambiente, y de esta manera, propiciar un mejoramiento de la calidad de vida, en una
concepción de desarrollo humano que satisfaga las necesidades de las generaciones presentes,
asegurando el bienestar de las generaciones futuras.
Lo principal es recuperar la conciencia, ¿de qué?, de nuestras acciones y de su
repercusión en nuestro planeta. Difícilmente podremos actuar si no nos hemos dado
cuenta de cuánta basura generamos cada día o si no nos hemos planteado qué
consumimos, cómo y cuánto. ¿Y para qué nos sirve esto? Para que a partir de ahí,
podamos analizar nuestras malas costumbres que más afectan al ecosistema y así
poder cambiarlas por unas más amigables con nuestra Tierra.