El Programa Escuelas de Tiempo Completo es una iniciativa presidencial que busca ampliar la jornada escolar para ofrecer más oportunidades educativas. El objetivo es beneficiar escuelas públicas de educación básica ubicadas en zonas urbanas con bajos resultados, preferentemente de organización completa y un solo turno. La ampliación de la jornada permitirá diversificar las actividades escolares y profundizar el aprendizaje en un ambiente motivador y seguro.

1. Programa Escuelas de
Tiempo Completo

2.  Iniciativa Presidencial que se enmarca en el
Programa Sectorial de Educación 2007-2012
y en la Alianza por la Calidad de la Educación.
 Inició su operación en el ciclo escolar 2007-
2008

3. Considera observaciones de
Organismos Internacionales
(UNESCO, OCDE, OEI) que
identifican puntos de referencia
importantes para el mejoramiento
de la calidad educativa, entre los
que destacan:
 duración de la jornada escolar
La
 número de días de trabajo
El
efectivo del calendario escolar anual
 uso efectivo del tiempo escolar
El
en actividades con sentido
educativo

4. Objetivo

5.  El PETC se propone beneficiar a las escuelas
públicas de educación básica,
preferentemente las de organización
completa y un solo turno ubicadas en zonas
urbanas; las que ya operan en horario
ampliado; así como las que presentan bajos
resultados educativos.

6. La ampliación de la jornada
escolar ofrece a los
estudiantes oportunidades
para diversificar las
actividades escolares y
profundizar en el estudio del
currículo. La incorporación
de más tiempo en la jornada
escolar, acompañado de un
uso intensivo y orientado a
los aprendizajes, permite
desarrollar las competencias
esperadas en ambientes
motivadores y seguros .

7.  a)La Autoridad Educativa del gobierno estatal manifiesta su compromiso
para participar en el Programa.
 b)Se elabora el Plan estatal del ciclo escolar para la implementación del
PETC.
 c)Se identifican las escuelas que tienen factibilidad técnica para ampliar
la jornada (las que cuentan con al menos un docente para cada grupo y
no comparten plantel). Como parte de la planeación, se precisa la
matrícula de cada escuela y se elabora el Plan de distribución de apoyos
económicos a directivos y docentes.
 d)La comunidad escolar (director, docentes y padres de familia)
manifiesta su interés y compromiso para ampliar la jornada escolar.
 e)Se capacita al personal directivo y docente para la implementación de
la propuesta pedagógica y de gestión en la ETC.

8.  f)Las escuelas elaboran su plan de trabajo para la
ampliación de la jornada.
 g)Se sistematiza, analiza y valida la información de
las escuelas para definir sus requerimientos básicos.
 h)La Autoridad Educativa Estatal establece la base de
datos con las escuelas incorporadas oficialmente al
Programa.
 i)Se definen los mecanismos para distribuir los
recursos federales transferidos a las escuelas de
tiempo completo participantes.
 j)Se lleva a cabo el acompañamiento y seguimiento
continuo a la implementación pedagógica, operativa y
administrativa de la jornada ampliada.
Fuente: Dirección General de Desarrollo de la
Gestión e Innovación Educativa
Programas de Escuelas de Tiempo Completo