2. Educación dEl Llamada también por contagio social, casi
mEdio automáticamente sin intervención de nadie.
Hay dos aprendizajes que se forman con intención
consiente, pueden impartir conocimiento o
información (instrucción) o pueden ejercitar
Educación informal ocasionalmente en la formación de un hábito
(adiestramiento)
Educación formal Se ve la intención de enseñar, de adiestrar o
ambas cosas

3. Charles Pierce, precursor del pragmatismo norteamericano y
William James, con vinieron que las definiciones que no
constituyen diferencia en la practica, par todos lo fines práctico
y teóricos son iguales.
«si no hay aprendizaje no hay enseñanza»
La educación aquí se define e implica al maestro y al alumno.

4. epistemolog
ía
Metafísic
a
Estética
ética

5. El nivel
El nivel El nivel
emocional El nivel
material o explicativo
de la filosófico
informativo o teórico
discusión

7. El maestro de cada aula necesita la visión
de la vida buena e integral.

12. DA BASE AL PENSAMIENTO, IMAGINACIÓN Y
MEMORIA

15. A
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16. CONCEPTOS
CIENTÍFICAMENTE CRÍTICO DE NO USURPA
ANÁLISIS JUSTIFICADOS LA SOCIEDAD FUNCIONES
DE MALES SOBRE LA
Y DIDÁCTICA IMPARTIR
REMEDIOS ÉTICA ENSEÑANZA
PROFESION DEL ORDEN
CONDICIONE AL SOCIAL
S
SALUD
¿CUÁL ES LA FÍSICA
AUTONOMÍ FUNCIÓN DE
A LA ESCUELA? PENSAMIENT
O CRÍTICO
LIMITACION
ES SALUD
MENTAL
ESCASA DEPENDENC CONOCIMIENTO
INVESTIGACI IA REPRESENTA
DE SUS
ÓN ECONÓMICA LA VIDA
DIMENSIONES
BUENA
EJEMPL INTÉRPRETE
SIN DE
O DE INTERESE
VIDA DISCIPLINAS
S INTELECTUAL

17. ¡GRACIAS POR TU
ATENCIÓN!