Claves para organizar e interprtera los espacios educativos en primer ciclo de educación infantil

1. ESPACIOS DE
APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN DE AULA
4 DE MAYO DE 2011 NURIA MONTERO

2. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO
DE APRENDIZAJE
MEDIO FISICO (agrupamientos, espacios,
materiales y tiempos)
MEDIO SOCIAL (marco de
convivencia:normas, actitud del educador,
relación adultos-niños, relaciones entre
iguales, relaciones con las familias,…)

3. ¿QUÉ NECESITAN LOS NIÑOS?
Movimiento/Reposo
Seguridad/Riesgo
Socialización/Autonomía individual
Relación con el adulto/Distancia del adulto
Imitar/Crear
Ficción/Realidad
Experimentar situaciones/Actuar sobre las cosas
Orden-construcción/Desorden-destrucción

4. EL ESPACIO…………
TRASMITE NUESTRA
CONCEPCIÓN EDUCATIVA

5. COMPONENTES DEL ESPACIO
INSTALACIONES ARQUITECTONICAS
ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE
CRITERIOS:
RIQUEZA DE ESTIMULOS
DIVERSIDAD DE ENFOQUES Y PROPUESTAS
ATENCIÓN A A LAS NECESIDADES E INTERESES DE
LOS NIÑOS

6. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL
DISEÑO DEL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
DISTRIBUCIÓN. Debe permitir que se produzcan
diferentes tipos de interacciones entre los miembros del
grupo.
ADECUACIÓN. Debe posibilitar acciones diferentes,
proveer distintas motivaciones, invitar a la exploración.
Debe resultar cálido y confortable.
FLEXIBILIDAD. Debe ser cambiante, evolucionando a
la vez que aquellos que lo utilizan.
SEGURIDAD. Debe ser seguro y sano.