1. La sociedad de la
información, las tecnologías
y la educación
Análisis del nuevo contexto social, económico y cultural
Olga Bravo Felipe
Ismael Jiménez Cristóbal

2. Los contenidos
1. Discursos sobre la sociedad informacional
●
"Tercera revolución industrial" (digitalización de la información)
conlleva una gran transformación de las estructuras y procesos de
producción económica, así como de los patrones de vida y cultura de
los ciudadanos y las relaciones sociales entre estos.
●
Las TIC actúan como motores aceleradores del proceso de
globalización al hacer posible que la información y transmisión de
datos circule casi instantáneamente a lo largo de todo el Planeta.

3. Discurso o modo de entender la
sociedad de la información
Discurso
mercantilist
a
Discurso
crítico-
político
Discurso
tecnocentris
ta
Discurso
apocalíptico
Enorme
mercado con
gran crecimiento
económico
apoyado en el
uso de las
nuevas
tecnologías
La sociedad de
la información al
servicio del
desarrollo social
y humano y no
controlado por
las grandes
corporaciones
industriales
Las nuevas
tecnologías
promueven una
sociedad más
eficaz y llena de
bienestar para
los ciudadanos
Considera el fin
de los ideales y
valores de la
sociedad
moderna y del
modelo
humanista de la
cultura

4. 2. Luces y sombras de los efectos sociales y
culturales de las TIC
LUCES SOMBRAS
●
Facilitan una mayor comunicación
entre las personas
●
Permiten el acceso de forma
permanente a gran cantidad de
información
●
Mejoran la eficacia y calidad de los
servicios sin la necesidad
●
Posibilitan nuevas formas de actividad
productiva transformando los patrones
tradicionales de trabajo
●
Creación de una conciencia y
perspectiva mundial basado en el
conocimiento y contacto con las
distintas culturas y sociedades.
●
Fuerte dependencia de nuestra
civilización a las máquinas digitales
●
Predominio de la cultura occidental,
principalmente norteamericana, sobre
el resto de culturas del planeta.
●
Surge el fenómeno “brecha digital”
que provoca un aumento de
desigualdad tanto económica como
cultural entre los países que pueden
permitirse las nuevas tecnologías y los
que no.
●
Pérdida de la privacidad e incremento
del control de un individuo o grupo
social.

5. 3. Los problemas educativos generados por
la omnipresencia tecnológica
●
Adaptación acelerada a las innovaciones tecnológicas
●
Analfabetismo tecnológico
●
Cantidad ingente de información
●
Ruptura con el modelo de organización lineal de la
cultura impresa
●
Aparecen nuevas exigencias formativas
●
Desajuste de los sistemas educativos tradicionales

6. 4. Retos de la educación ante las nuevas
tecnologías.
●
Integrar las nuevas tecnologías en el sistema escolar mediante una gran
inversión económica y modificar el currículum respecto a éstas.
●
Dirigir la educación de los niños y niñas aprender a aprender y enseñarles a
procesar la información para una futura buena cualificación laboral.
●
Posibilitar la teleformación para aquellas personas adultas que por motivos
de cercanía o tiempo no pueden acceder a la educación.
●
Incorporar las tecnologías al ámbito laboral según las exigencias que se van
creando en la sociedad.
●
Desarrollar acciones de educación no formal para personas que están al
margen de la evolución tecnológica.

7. Conclusión
Un cambio a favor de las nuevas tecnologías es
necesario en la actual sociedad pues supone un
gran avance en todos los ámbitos, ya sea social,
económico o cultural. Por ello es preciso una mayor
formación en los profesores en cuanto a las TIC
para posteriormente enseñarlas e incorporarlas en
la metodología desde las primeras etapas. No
obstante, la incorporación de las TIC requiere una
gran inversión económica por parte del gobierno y
debido a la situación actual de nuestro país esta
transformación será a largo plazo.