1. Al redactar

2.  Analogía: comparaciones o relaciones de
semejanza entre dos cosas distintas. Son
útiles para divulgar conocimientos científicos
ya que simplifican la información.
 Definición: sirve para fijar límites o
establecer el significado de algún término
crucial. La idea no es ofrecer sinónimos de
un mismo término sino
aclarar, ampliar, caracterizar y
contextualizar un concepto en un marco de
palabras bien delimitado. Es un tipo de
descripción.

3.  Enumeración: Permite presentar un listado
de informaciones relacionadas entre sí. Está
constituido por una frase organizadora, que
indica al lector una lista de propiedades que
describen un mismo objeto, hecho o idea.
 Descriptivo: explica de forma detallada y
ordenada, referencial o subjetiva, cómo son
las personas, lugares u objetos. Responde a
las preguntas qué es, cómo es, qué partes
tiene, para qué sirve, qué hace, cómo se
comporta, a qué se parece…lo descrito.

4.  Causa-efecto: Explican por qué y cómo
sucede algo.
 Problema-solución: incluyen una respuesta
ante una situación indeseable.
 Comparación-contraste: Se establecen
semejanzas y diferencias entre dos o más
situaciones, personas, grupos, lugares, objet
os, etc.

5.  Expositivo: su fin es informar con el fin de hacer
entender algo a alguien, bien sea una
idea, concepto o hecho, con una intención
didáctica. Su estructura habitual suele ser
introducción, desarrollo y conclusión.
 Argumentativo: Su finalidad es exponer o rebatir
opiniones e ideas, convencer, persuadir y hacer
creer algo a alguien.
 Narrativo: su función es informar sobre acciones
o hechos reales o imaginarios. Tiene una
estructura temporal y utiliza todo tipo de formas
lingüísticas que expresan la idea de tiempo.

6.  Seleccionar un tema
 Realizar una lluvia de ideas
 Investigar acerca del tema
 Determinar qué vamos a decir, a quién y para
qué.
 Organizar las ideas: esquematizar
 Pensar en términos de introducción
desarrollo y conclusión.
 Escoger los diferentes tipos de recursos:
ejemplificar, clasificar, definir, etc.
 Revisar la forma y el fondo del texto

7.  Acentuación
 Signos de puntuación.
 Sintaxis.
 Ortografía.
 Cacofonías, redundancias.
 Vocabulario

8.  ¿Cómo se organiza la información en el
texto? Jerarquía
 ¿Los datos se estructuran lógicamente?
 ¿Cada idea se desarrolla en un párrafo?
 ¿Hay un aporte?
 ¿Se mantiene la creatividad y el estilo del
autor?
 ¿Se sustenta adecuadamente la información?
 ¿El texto es claro, sin ambigüedades?