examem

1. Instrucciones: Desarrollar los problemas en la parte posterior, utilizar
lapicero, cualquier borrón invalida tu respuesta. Se tomará en cuenta
la letra legible y correcta ortografía.
Tiempo estimado: 60 minutos.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CAPACIDAD 1: Lee diversos tipos de textos (1pt. c/u)
TEXTO I
Tiene un alto poder antioxidante, ayuda a desintoxicar el hígado, a
producir colágeno, contribuye a reducir las alergias y previene de
resfriados. La vitamina C tiene un gran poder para facilitar el
bienestar de nuestro organismo y mejorar nuestra salud. Todos
esos beneficios se recogen en la guía «Vitaminas y complementos
que alargan la vida» (Colección Objetivo Bienestar). Estas son
algunas de sus recomendaciones:
1. La vitamina C es un potente antioxidante que ayuda a la creación
de colágeno en la piel. A medida que el ser humano envejece la piel
va perdiendo esta sustancia. Eso provoca que la piel vaya poco a
poco tornándose más flácida y arrugándose. La vitamina C activala
generación de colágeno y elastina lo que ayuda a combatir las
arrugas y dar mayor elasticidad a la piel. Como antioxidante
contribuye a la salud del cabello y de las uñas. Su uso tópico en
crema reduce el tiempo de cicatrización de una herida.
2. Beneficios saludables: reduce el nivel de colesterol; elimina
metales de la sangre; minimiza lasconsecuenciasdel tabaco; activa
las defensas contra los resfriados y refuerza el sistema
inmunológico; ayuda a combatir el estrés y la ansiedad; ayuda a
reducir el riesgo de cataratas y contribuye a la metabolizaciónde
otras vitaminas.
3. La vitaminaC esmuy sensible a la luz, el oxígeno y latemperatura.
Por eso, cuando se prepara un zumo de naranja hay que tomárselo
inmediatamente después de ser exprimido ya que la naranja se
oxida. Otro truco escocer laspatatas con su piel que esdonde está
el mayor contenido de vitamina C y los vegetales al vapor.
4. Carecer de vitamina C provoca cansancio, dolores en las
articulaciones, escorbuto y contribuye a la degeneración macular
en personas mayores.
5. Dónde encontrarla: la vitamina C se encuentra en fresas, kiwi,
guayaba, naranja, grosellas negras, melón, patatas, tomate,
pimiento, perejil, caqui, soja, coles de Bruselas, limón, coliflor,
espinacas, rábano.
6. Dosis recomendada: en esto no se ponen de acuerdo los
científicos. Mientras en España se aconseja unos 80 mg al día, en
Europa, 60 mg. Hay sectores de población (fumadores,
consumidores de alcohol y personas que realizan grandes
esfuerzos) que necesitan una dosis diaria mayor.
Un kiwi al día aporta la cantidad diaria de vitamina C. La guía
recomienda empezar el día tomando un zumo natural de naranja
recién exprimido. Y al beber agua, exprimir un limón en una botella
de agua.
Perez Barco, M. (27 de febrero de 2015). Todo lo que la vitamina C
puede hacer por ti. ABC. Recuperado el 04 de marzo de 2015 de
ABC.es: http://www.abc.es/familia-vidasana/20150227/abci-
poder-vitaminac-serhumano-201501161331.html
1. ¿Cuál es la mejor síntesis del texto?
a) La guía «Vitaminas y complementos que alargan la vida»
recomienda el consumo de vitamina C por sus distintos factores
benéficos y amplio espectro de eliminación de enfermedades.
b) La vitamina C solo obtenida del jugo de naranja, mejora la salud,
rejuvenece a las personas mayores y genera factores de
crecimiento en los niños; se recomienda su consumo.
c) La vitamina C tiene facultades antioxidantes, desintoxicantes,
mejora la saludde la piel y uñas, previene enfermedadesy alergias,
combate el estrés y la ansiedad; su carencia es perjudicial.
d) La vitamina C se encuentra en fresas, kiwi, guayaba, naranja,
grosellas negras, melón, patatas, tomate, pimiento, perejil, caqui,
soja coles de Bruselas, limón, coliflor, espinacas, rábano.
e) La vitamina C debe ser consumida en una dosis de 60 mg
semanalespara mejorar la saludde la piel y uñas, prevenir el cáncer;
su carencia genera enfermedades terminales.
2. La palabra ACONSEJA puede ser reemplazada por
a) persuade.
b) obliga.
c) reflexiona.
d) recomienda.
e) norma.
3. Si un adulto mayor consumiera frecuentemente vitamina C,
probablemente
a) estaría muy lozano, pero fallecería muy pronto.
b) sus molestias de vejez serían más llevaderos.
c) tendría una serie de graves problemas gástricos.
d) gozaría mal humor y tendría menos sociabilidad.
e) habría hallado el remedio para todos sus males.
4. ¿Cuál es el enunciado incompatible con el texto?
a) Hay relación entre la producción de colágeno y la vitamina C.
b) La vitamina C se encuentra en frutas y verduras muy variadas.
c) La carencia de vitamina C ocasiona diferentes enfermedades.
d) La vitamina C ayuda a mantener la piel sana y sin arrugas.
e) Todos deben consumir la misma cantidad de vitamina C.
5. Podemos inferir que una de las consecuencias a nivel
psicológico del consumo de vitamina C es
a) una manía compulsiva por tomar jugo de naranja.
b) una sensación placentera de relajación y bienestar.
c) una reacción muy negativa hacia frutas y verduras.
d) el deseo de hacer dieta en forma desproporcionada.
e) la distorsión de la personalidad y la sociabilidad.
TEXTO II: MOVIMIENTO BARROCO
El Barroco transcurre bajo los reinados de los tres últimos reyes
de la casa de Austria: Felipe III, Felipe IV y CarlosII. Es unaépoca
de contrastes: decadencia política y social, por un lado, y
florecimiento artístico, por otro. Es una corriente artística que se
gesta en Italia, pero que nace y se arraiga en España, como
producto de la plenitudy la decadencia que se dan a finesdel siglo
XVI y que abarca casi todo el siglo XVII. Por ello, despuésde haber
EVALUACIÓN BIMESTRAL DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
Curso: COMPRENSIÓN LECTORA
Apellidos y Nombres: __________________________________________ FILA: A
Grado: Tercero II BIMESTRE FECHA: ___ / 07 / 18 Prof.: José Luis Sigueñas

2. vivido la plenitud, expresa una crisis, un desengaño vital, un deseo
de huir de la realidad, manifestado a través de la exageración y el
exceso. Se critica y satiriza sobre la ambición, el poder y el dinero.
La brevedad de la vida, vista como un paso rápido hacia la muerte,
es otro tema que atormenta a los hombres del Barroco, haciéndolo
con una visión de tendencia pesimista. El escritor del Barroco: •
pretende impresionar los sentidos y la inteligencia con estímulos
violentos, bien de orden sensorial, sentimental o intelectual; •
recurre a un lenguaje ampuloso y retorcido, que dificulta muchas
veces la comprensión; • usa lenguaje exagerado y descripciones
recargadas; y • en ocasionesexpresa untono pesimista. Recuperado
el 18 de marzo de 2011, de
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1090
6. El movimiento Barroco transcurre en el período de:
a) Los tres últimos reyes de la casa de Austria: Felipe I, Felipe V y
Carlos
II.
b) Los tres últimos reyes de la casa de Austria: Felipe II, Felipe I
y Carlos IV.
c) Los tres últimos reyes de la casa de Austria Felipe III, Felipe
IV y Carlos II.
d) Los tres últimos reyesde la casa de Austria Felipe IV, Felipe II
y Carlos I.
e) Los tres últimos reyes de la casa de Austria Felipe VII, Felipe
II y Carlos II.
7. De acuerdo con el texto, ¿cuál de las siguientes opciones
corresponde a una característica del escritor del Barroco?
a) Usa un lenguaje claro y sencillo.
b) Usa un lenguaje exagerado y recargado.
c) Usa un lenguaje que expresa optimismo.
d) Usa un lenguaje pobre.
e) Usa un lenguaje poco inusual.
8. Según el texto, el movimiento Barroco critica:
a) la tendencia pesimista de la literatura.
b) la ambición, el poder y el dinero.
c) a los reyes de Austria.
d) a la clase burguesa.
e) a su mismo movimiento.
9. ¿Cómo pretende el escritor del Barroco impresionar los
sentidos y la inteligencia?
a) Con literatura recreativa.
b) Con estímulos violentos.
c) Con estímulos sutiles.
d) Con más lectura.
e) Con amenazas.
10. Durante el periodo en que se gestó esta corriente, ¿cuál
era el contexto social y político europeo?
a) La economía estaba en su mayor auge.
b) Había un importante desarrollo político.
c) Ambos rubros estaban en decadencia.
d) Se luchaba por los intereses.
e) Busca la perfección.
TEXTO III
El término antropomorfismo, que refiere a la forma humana,
procede del filósofo griego Jenófanes, que protestó en el siglo v
antes de Cristo contra la poesía de Homero porque describía a los
diosescomo si tuvieron aspecto humano. Jenófanesse burló de esa
suposición, y dijo que, si los caballostuvieran manos, “dibujarían a
sus dioses con forma de caballos”. Hoy en día, la palabra tiene un
significado másamplio,y suele utilizarse para criticar la atribución
de rasgos y experiencias de los humanos a otras especies. Por
ejemplo, cuando se atribuye la capacidadde razonar a los animales
se considera como un retorno hacia el antropomorfismo.
En la antigüedad, fue Aristótelesquien colocóa todas las criaturas
vivas en una escala natural vertical, que bajaba desde los seres
humanoshasta los moluscos, pasando por los demás mamíferos, las
aves, los pecesy losinsectos. Pero hoy sabemos que no se trata de
una escala, sino de una enorme pluralidad de sistemas cognitivos
con muchos picos de especialización. Nuestros cerebros tienen la
misma estructura básica que los de otros mamíferos: las mismas
partes, los mismos neurotransmisores. Por eso, la ciencia actual
parte muchas veces de la hipótesis de que hay una continuidad
entre los seres humanos y los animales. Lo importante es que el
antropomorfismo no es tan malo como se piensa.
En el caso de especiescomo los monos, el antropomorfismo esuna
opción lógica. Durante demasiado tiempo hemos dejado que el
intelecto humano flotara en un espacio evolutivo vacío. ¿Cómo pudo
llegar nuestra especie a la planificación, empatía, conciencia y
demás, si formamosparte de un mundo natural en el que no existen
unos escalones que permitan llegar hasta ahí? La evolución es un
proceso natural de descendencia en el que se producen
modificaciones, tanto de rasgosfísicoscomo mentales. Cuanto más
menospreciamos la inteligencia animal, más estamos pidiendo a la
ciencia que tenga fe en los milagros al hablar de la mente humana.
11. El texto se refiere, principalmente,
a) a la superioridadcognitiva humana sobre cualquier otra especie
animal de la escala natural.
b) al concepto científico actual de la evolución entendido como un
proceso natural de descendencia.
c) a la nueva forma de interpretar el significado del
antropomorfismo desde la continuidad evolutiva.
d) a las consecuencias cognitivas de la escala biológica
implementada por el filósofo Aristóteles.
e) al registro de los rasgos antropomórficos de los dioses griegos
según la poesía homérica del siglo v a.C.
12. Uno de los siguientes enunciados resulta incompatible con lo
afirmado en el texto.
a) Jenófanes empleó el término antropomorfismo para criticar la
imagen de los dioses según Homero.
b) Aristóteles creyó que todos los seres vivos se organizaban en
una escala natural vertical.
c) La ciencia actual asume que hay una pluralidad de sistemas
cognitivos especializados.
d) Según Jenófanes, si loscaballostuvieranmanos, dibujaríana sus
dioses con una forma equina.

3. e) El antropomorfismo esuna idea aplicable sin ninguna restricción
a toda interpretación evolutiva.
13. Del texto se infiere que, si queremos mejorar nuestra
comprensión de la mente humana, entonces:
a) se deben revalorar todoslosaportesde Aristóteles a lasciencias
biológicas.
b) la ciencia debe rechazar cualquier tipo de interpretación
antropomorfista.
c) es preciso asumir la idea de la continuidad entre animales y
hombres.
d) hay que admitir que la capacidadde raciocinio esexclusiva de los
humanos.
e) es necesario refutar la interpretación religiosa que conecta al
hombre con dios.
14. Si los monos hubieran desarrollado una mayor capacidad
para razonar que los humanos, entonces probablemente:
a) la idea de una escala natural tomaría al ser humano como su cima.
b) los simios dibujarían a sus dioses de acuerdo con su propia
imagen.
c) los cerebros de humanos y simios serían absolutamente
diferentes.
d) habría una suerte de primatomorfismo como hipótesis
explicativa.
e) la mente humana sería prácticamente la misma que la de los
monos.
TEXTO IV
Los actos malos son llevadosa cabo por seres humanos, y es dentro
de ellos donde hay que buscar sus causas. Lascondicionessociales
pueden estimular o desalentar la realización de actos malos, pero
no pueden ser suficientespara explicarlos. Solo algunosde los que
viven en las mismas condicionessocialesse convierten en hacedores
del mal, y los mismos actos malos son realizados en condiciones
sociales muy diferentes. Así pues, atribuir el mal a la injusticia, a
la pobreza o a una ideología nociva es malinterpretarlo.
Porque la cuestión más profunda y previa es la de por qué existen
estas condiciones sociales adversas. Y la respuesta debe ser que
existen debido a las tendencias malas de aquellos que las crean y
las mantienen. Es el mal el que explica las condiciones sociales
injustas, y no al revés.
15. El autor postula centralmente que:
a) Los actos malos son llevados a cabo por los seres humanos y es
en sus circunstancias en las que debemos hallar su causa.
b) Muy pocos de los que viven en condiciones adversas deciden
obrar con maldad, lo que prueba que la razón del mal está en el
hombre.
c) El mal nace del interior de los seres humanos y no de las
injusticias sociales en las que vive.
d) La injusticia no tienen como causa la pobreza o alguna ideología
nociva, sino que las ideologías nocivas y la injusticia nacen de la
pobreza.
e) El acto malo son parte del ir y devenir de la vida de una persona
coherente.
TEXTO V
El profesor de culturas clásicas de la Universidad estadounidense
de Cornell, Barry Strauss (Nueva York, 1953), acaba de publicar
The Death of Caesar, un libro en el que lanza una novedosa teoría
sobre lo que ocurrió en aquellosidus(*) de marzo. «Hubo un tercer
hombre en el complot para matar a César», explica Strauss, un
experto en historia militar, autor también de La guerra de
Espartaco. «Bruto y Casio no estaban solos. Décimo fue un
personaje clave. Los conspiradores no eran aficionados, políticos
civiles, sino generales que organizaron el magnicidio con una
precisión militar. Los gladiadores también tuvieron un papel
importante, al igual que variasmujeresde la élite romana», prosigue
el investigador. Décimo Junio Bruto Albino, compañero de armas de
Julio César (100-44 a. C.) en lasGalias, aparece en todos los relatos
sobre el asesinato, pero nunca en un papel protagónico, aunque
algunas versiones señalan que las famosas palabras «¿tú también,
hijo mío?» iban dirigidas a él, no al Bruto más famoso. De hecho,
Shakespeare cambió su nombre y le llamó Decio en su Julio César.
En el relato clásico, es la persona que acude a casa de César para
convencerle de que, pese a losmalosaugurios —«cuidaos de los idus
de marzo»— y de la pesadilla que ha sufrido su esposa, Calpurnia,
que soñó su apuñalamiento, debía acudir al Senado. «En los últimos
años, los estudiosos han recuperado a Nicolás de Damasco (64-4
antes de Cristo), una oscura figura, que era un joven en el 44 y que
escribió el relato más antiguo del asesinato de César. Durante
muchosaños, fue desdeñado porque luego trabajó para Augusto, el
heredero de César y el primer emperador, y se pensaba que esa
relación habíacontaminadosu visión. Sin embargo, ahorase le toma
muy en serio y su narraciónde los hechos es muy diferente, mucho
menos idealista, que la de Plutarco, en la que luego se basa
Shakespeare», afirma Strauss. En esta nueva versión, Décimo es un
personaje central tan importante como Casio, uno de los líderesde
una conspiración ante todo militar. Combatió con César en la Galia
y le apoyó durante toda la guerra civil. Sin embargo, por motivos
que no están totalmente claros, cambió de bando. Strauss cree que
el poder fue mucho más importante que los principios. Se convirtió
entoncesen el único conspirador en el círculo íntimo de César y, por
lo tanto, en el principal espía. Altares, G. (09 de marzo de 2015).
«Ni Bruto, ni Casio: Décimo es el nombre clave en la muerte de
César». El País. Recuperado el 15 de marzo de 2015, de El País:
http://cultura.elpais.com/cultura/2015/03/05/actualidad/14255
84698_450270.html
(*) En el antiguo cómputo romano y en el eclesiástico, el día 15 de
marzo, mayo, julio y octubre, y el 13 de los demás meses. (DRAE)
16. El autor sostiene medularmente que
a) los pergaminosde Nicolásde Damasco han permitido conocer de
forma definitiva los pormenores de la muerte de Julio César.
b) Barry Strauss ha lanzado una nuevateoría sobre el asesinato de
Julio César, en la que Décimo Bruto cumple un rol protagónico.
c) Casio y Bruto necesitaron la ayuda de varioscolaboradorespara
planificar la muerte del egregio político romano Julio César.
d) la muerte de Julio César en la actualidadtodavía siguesiendo un
enigma para los investigadores interesados en la antigua Roma.
e) el libro The Death of Caesar cierra por fin lasindagacionessobre
el magnicidiode Julio César y su relación con Nicolásde Damasco.
17. Es incompatible sostener que la nueva teoría de Barry
Strauss contempla que
a) en su agonía, Julio César se dirigió a Décimo Bruto con la
expresión «¿tú también, hijo mío?».
b) a diferencia de otros conspiradores, Décimo Junio era el único
que pertenecía al círculo íntimo de César.
c) la versión que brinda Nicolás de Damasco permite valorar con
mayor rigor la intervención de Décimo.

4. d) Décimo Junio Bruto Albino fungió de espía en la confabulación
que culminó con el magnicidio de César.
e) la conjura para aniquilar a Julio César no comprometió
únicamente a los generales Casio y Bruto.
18. Se desprende del texto que el trabajo del historiador
a) requiere para sus análisisde las aportacionesde lasnovelasmás
importantes de la literatura moderna.
b) se realiza por lo general sin considerar ningunaotra investigación
previa ni documentos similares.
c) propone incógnitas que después son resueltas, siempre y sin
percances, por nuevos investigadores.
d) no implica la formulación de hipótesis ni menos aún la
contraposición de las mismas con los documentos.
e) consiste algunas veces en sopesar con detenimiento las varias
versiones de un mismo hecho histórico.
19. Si Shakespeare hubiera conocido la versión de Nicolás de
Damasco,
a) estaría dispuesto a brindarle un papel crucial a Casio y Bruto en
su pieza.
b) habría compuesto un novedoso final para su piezadramáticaJulio
César.
c) todavía habría sentido mayor estima por la versión difundida por
Plutarco.
d) definitivamente no habría escrito un drama que relate la muerte
de César.
e) alteraría repentinamente ciertos argumentos de sus obras más
afamadas.
20. La expresión HABÍA CONTAMINADO SU VISIÓN alude a
que
a) Nicolás de Damasco formó parte de la conspiración para
exterminar a César.
b) el texto de Nicolás de Damasco obedecía obligatoriamente al
poder imperial.
c) la investigación de Barry Strauss tiene un déficit de
documentación histórica.
d) existía el riesgo de que Nicolás de Damasco diera una
información sesgada.
e) Augusto compró todos los servicios de los más insignes
historiadores latinos.

5. Instrucciones: Desarrollar los problemas en la parte posterior, utilizar
lapicero, cualquier borrón invalida tu respuesta. Se tomará en cuenta
la letra legible y correcta ortografía.
Tiempo estimado: 60 minutos.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CAPACIDAD 1: Lee diversos tipos de textos (1pt. c/u)
TEXTO I
Tiene un alto poder antioxidante, ayuda a desintoxicar el hígado,
a producir colágeno, contribuye a reducir las alergias y previene
de resfriados. La vitamina C tiene un gran poder para facilitar el
bienestar de nuestro organismo y mejorar nuestra salud. Todos
esos beneficios se recogen en la guía «Vitaminasy complementos
que alargan la vida» (Colección Objetivo Bienestar). Estas son
algunas de sus recomendaciones:
1. La vitamina C esun potente antioxidante que ayuda a la creación
de colágeno en la piel. A medida que el ser humano envejece la piel
va perdiendo esta sustancia. Eso provoca que la piel vaya poco a
poco tornándose más flácida y arrugándose. La vitamina C activa
la generación de colágeno y elastina lo que ayuda a combatir las
arrugas y dar mayor elasticidad a la piel. Como antioxidante
contribuye a la salud del cabello y de las uñas. Su uso tópico en
crema reduce el tiempo de cicatrización de una herida.
2. Beneficios saludables: reduce el nivel de colesterol; elimina
metales de la sangre; minimizalasconsecuenciasdel tabaco; activa
las defensas contra los resfriados y refuerza el sistema
inmunológico; ayuda a combatir el estrés y la ansiedad; ayuda a
reducir el riesgo de cataratas y contribuye a la metabolización de
otras vitaminas.
3. La vitamina C es muy sensible a la luz, el oxígeno y la
temperatura. Por eso, cuando se prepara un zumo de naranja hay
que tomárselo inmediatamente despuésde ser exprimido ya que la
naranja se oxida. Otro truco es cocer las patatas con su piel que
es donde está el mayor contenido de vitamina C y los vegetales al
vapor.
4. Carecer de vitamina C provoca cansancio, dolores en las
articulaciones, escorbuto y contribuye a la degeneración macular
en personas mayores.
5. Dónde encontrarla: la vitamina C se encuentra en fresas, kiwi,
guayaba, naranja, grosellas negras, melón, patatas, tomate,
pimiento, perejil, caqui, soja, coles de Bruselas, limón, coliflor,
espinacas, rábano.
6. Dosis recomendada: en esto no se ponen de acuerdo los
científicos. Mientras en España se aconseja unos80 mg al día, en
Europa, 60 mg. Hay sectores de población (fumadores,
consumidores de alcohol y personas que realizan grandes
esfuerzos) que necesitan una dosis diaria mayor.
Un kiwi al día aporta la cantidad diaria de vitamina C. La guía
recomienda empezar el día tomando un zumo natural de naranja
recién exprimido.Y al beber agua, exprimir un limónen una botella
de agua.
Perez Barco, M. (27 de febrero de 2015). Todo lo que la vitamina
C puede hacer por ti. ABC. Recuperado el 04 de marzo de 2015 de
ABC.es: http://www.abc.es/familia-vidasana/20150227/abci-
poder-vitaminac-serhumano-201501161331.html
1. ¿Cuál es la mejor síntesis del texto?
a) La guía «Vitaminas y complementos que alargan la vida»
recomienda el consumo de vitamina C por sus distintos factores
benéficos y amplio espectro de eliminación de enfermedades.
b) La vitamina C solo obtenida del jugo de naranja, mejora la salud,
rejuvenece a las personas mayores y genera factores de
crecimiento en los niños; se recomienda su consumo.
c) La vitamina C tiene facultades antioxidantes, desintoxicantes,
mejora la saludde la piel y uñas, previeneenfermedadesy alergias,
combate el estrés y la ansiedad; su carencia es perjudicial.
d) La vitamina C se encuentra en fresas, kiwi, guayaba, naranja,
grosellas negras, melón, patatas, tomate, pimiento, perejil, caqui,
soja coles de Bruselas, limón, coliflor, espinacas, rábano.
e) La vitamina C debe ser consumida en una dosis de 60 mg
semanales para mejorar la salud de la piel y uñas, prevenir el
cáncer; su carencia genera enfermedades terminales.
2. La palabra ACONSEJA puede ser reemplazada por
a) persuade.
b) obliga.
c) reflexiona.
d) recomienda.
e) norma.
3. Si un adulto mayor consumiera frecuentemente vitamina C,
probablemente
a) estaría muy lozano, pero fallecería muy pronto.
b) sus molestias de vejez serían más llevaderos.
c) tendría una serie de graves problemas gástricos.
d) gozaría mal humor y tendría menos sociabilidad.
e) habría hallado el remedio para todos sus males.
4. ¿Cuál es el enunciado incompatible con el texto?
a) Hay relación entre la producción de colágeno y la vitamina C.
b) La vitamina C se encuentra en frutas y verdurasmuy variadas.
c) La carencia de vitamina C ocasiona diferentes enfermedades.
d) La vitamina C ayuda a mantener la piel sana y sin arrugas.
e) Todos deben consumir la misma cantidad de vitamina C.
5. Podemos inferir que una de las consecuencias a nivel
psicológico del consumo de vitamina C es
a) una manía compulsiva por tomar jugo de naranja.
b) una sensación placentera de relajación y bienestar.
c) una reacción muy negativa hacia frutas y verduras.
d) el deseo de hacer dieta en forma desproporcionada.
e) la distorsión de la personalidad y la sociabilidad.
TEXTO II: MOVIMIENTO BARROCO
El Barroco transcurre bajo los reinados de los tres últimos reyes
de la casa de Austria: Felipe III, Felipe IV y Carlos II. Es una
época de contrastes: decadencia política y social, por un lado, y
florecimiento artístico, por otro. Esuna corriente artística que se
EVALUACIÓN BIMESTRAL DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
Curso: COMPRENSIÓN LECTORA
Apellidos y Nombres: ______________________________________ FILA: B
Grado: Tercero II BIMESTRE FECHA: ___ / 07 / 18 Prof.: José Luis Sigueñas.

6. gesta en Italia, pero que nace y se arraiga en España, como
producto de la plenitudy la decadencia quese dan a finesdel siglo
XVI y que abarca casi todo el siglo XVII. Por ello, después de
haber vivido la plenitud, expresa una crisis, un desengaño vital, un
deseo de huir de la realidad, manifestado a través de la
exageracióny el exceso. Se criticay satiriza sobre la ambición, el
poder y el dinero. La brevedadde la vida, vista como un paso rápido
hacia la muerte, es otro tema que atormenta a los hombres del
Barroco, haciéndolo con una visión de tendencia pesimista. El
escritor del Barroco: • pretende impresionar los sentidos y la
inteligencia con estímulos violentos, bien de orden sensorial,
sentimental o intelectual; • recurre a un lenguaje ampuloso y
retorcido, que dificulta muchas veces la comprensión; • usa
lenguaje exagerado y descripciones recargadas; y • en ocasiones
expresa un tono pesimista. Recuperado el 18 de marzo de 2011, de
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1090
6. El movimiento Barroco transcurre en el período de:
a) Los tres últimos reyes de la casa de Austria: Felipe I, Felipe V
y Carlos
II.
b) Los tres últimos reyes de la casa de Austria: Felipe II, Felipe
I y Carlos IV.
c) Los tres últimos reyes de la casa de Austria Felipe III, Felipe
IV y Carlos II.
d) Los tres últimos reyes de la casa de Austria Felipe IV, Felipe
II y Carlos I.
e) Los tres últimos reyes de la casa de Austria Felipe VII, Felipe
II y Carlos II.
7. De acuerdo con el texto, ¿cuál de las siguientes opciones
corresponde a una característica del escritor del Barroco?
a) Usa un lenguaje claro y sencillo.
b) Usa un lenguaje exagerado y recargado.
c) Usa un lenguaje que expresa optimismo.
d) Usa un lenguaje pobre.
e) Usa un lenguaje poco inusual.
8. Según el texto, el movimiento Barroco critica:
a) la tendencia pesimista de la literatura.
b) la ambición, el poder y el dinero.
c) a los reyes de Austria.
d) a la clase burguesa.
e) a su mismo movimiento.
9. ¿Cómo pretende el escritor del Barroco impresionar los
sentidos y la inteligencia?
a) Con literatura recreativa.
b) Con estímulos violentos.
c) Con estímulos sutiles.
d) Con más lectura.
e) Con amenazas.
10. Durante el periodo en que se gestó esta corriente, ¿cuál
era el contexto social y político europeo?
a) La economía estaba en su mayor auge.
b) Había un importante desarrollo político.
c) Ambos rubros estaban en decadencia.
d) Se luchaba por los intereses.
e) Busca la perfección.
TEXTO III
El término antropomorfismo, que refiere a la forma humana,
procede del filósofo griego Jenófanes, que protestó en el siglo v
antes de Cristo contra la poesía de Homero porque describía a los
dioses como si tuvieron aspecto humano. Jenófanes se burló de
esa suposición, y dijo que, si los caballos tuvieran manos,
“dibujarían a sus dioses con forma de caballos”. Hoy en día, la
palabra tiene un significado más amplio, y suele utilizarse para
criticar la atribución de rasgos y experiencias de los humanos a
otras especies. Por ejemplo, cuando se atribuye la capacidad de
razonar a los animales se considera como un retorno hacia el
antropomorfismo.
En la antigüedad, fue Aristótelesquien colocó a todas las criaturas
vivas en una escala natural vertical, que bajaba desde los seres
humanoshasta losmoluscos, pasando por losdemásmamíferos, las
aves, los peces y los insectos. Pero hoy sabemos que no se trata
de una escala, sino de unaenorme pluralidadde sistemas cognitivos
con muchos picosde especialización. Nuestroscerebros tienen la
misma estructura básica que los de otros mamíferos: las mismas
partes, los mismos neurotransmisores. Por eso, la ciencia actual
parte muchas veces de la hipótesis de que hay una continuidad
entre los seres humanos y los animales. Lo importante es que el
antropomorfismo no es tan malo como se piensa.
En el caso de especiescomo losmonos, el antropomorfismo esuna
opción lógica. Durante demasiado tiempo hemos dejado que el
intelecto humano flotara en un espacio evolutivovacío. ¿Cómo pudo
llegar nuestra especie a la planificación, empatía, conciencia y
demás, si formamosparte de un mundo natural en el que no existen
unos escalones que permitan llegar hasta ahí? La evolución es un
proceso natural de descendencia en el que se producen
modificaciones, tanto de rasgosfísicoscomo mentales. Cuanto más
menospreciamos la inteligencia animal, más estamos pidiendo a la
ciencia que tenga fe en los milagrosal hablar de la mente humana.
11. El texto se refiere, principalmente,
a) a la superioridadcognitiva humanasobre cualquier otra especie
animal de la escala natural.
b) al concepto científico actual de la evolución entendido como un
proceso natural de descendencia.
c) a la nueva forma de interpretar el significado del
antropomorfismo desde la continuidad evolutiva.
d) a las consecuencias cognitivas de la escala biológica
implementada por el filósofo Aristóteles.
e) al registro de los rasgosantropomórficosde losdioses griegos
según la poesía homérica del siglo v a.C.
12. Uno de los siguientes enunciados resulta incompatible con
lo afirmado en el texto.
a) Jenófanesempleó el término antropomorfismo para criticar la
imagen de los dioses según Homero.
b) Aristóteles creyó que todos los seres vivos se organizaban en
una escala natural vertical.

7. c) La ciencia actual asume que hay una pluralidad de sistemas
cognitivos especializados.
d) Según Jenófanes, si los caballos tuvieran manos, dibujarían a
sus dioses con una forma equina.
e) El antropomorfismo esuna ideaaplicable sin ninguna restricción
a toda interpretación evolutiva.
13. Del texto se infiere que, si queremos mejorar nuestra
comprensión de la mente humana, entonces:
a) se deben revalorar todos los aportes de Aristóteles a las
ciencias biológicas.
b) la ciencia debe rechazar cualquier tipo de interpretación
antropomorfista.
c) es preciso asumir la idea de la continuidad entre animales y
hombres.
d) hay que admitir que la capacidad de raciocinio es exclusiva de
los humanos.
e) es necesario refutar la interpretación religiosa que conecta al
hombre con dios.
14. Si los monos hubieran desarrollado una mayor capacidad
para razonar que los humanos, entonces probablemente:
a) la idea de una escala natural tomaría al ser humano como su
cima.
b) los simios dibujarían a sus dioses de acuerdo con su propia
imagen.
c) los cerebros de humanos y simios serían absolutamente
diferentes.
d) habría una suerte de primatomorfismo como hipótesis
explicativa.
e) la mente humana sería prácticamente la misma que la de los
monos.
TEXTO IV
Losactos malos son llevadosa cabo por sereshumanos, y esdentro
de ellos donde hay que buscar sus causas. Lascondicionessociales
pueden estimular o desalentar la realización de actos malos, pero
no pueden ser suficientespara explicarlos.Solo algunosde losque
viven en las mismas condiciones sociales se convierten en
hacedores del mal, y los mismos actos malos son realizados en
condiciones sociales muy diferentes. Así pues, atribuir el mal a la
injusticia, ala pobreza o a una ideologíanocivaesmalinterpretarlo.
Porque la cuestión más profunda y previa esla de por qué existen
estas condiciones sociales adversas. Y la respuesta debe ser que
existen debido a las tendenciasmalas de aquellosque las crean y
las mantienen. Es el mal el que explica las condiciones sociales
injustas, y no al revés.
15. El autor postula centralmente que:
a) Los actos malos son llevadosa cabo por los seres humanosy es
en sus circunstancias en las que debemos hallar su causa.
b) Muy pocos de los que viven en condiciones adversas deciden
obrar con maldad, lo que prueba que la razón del mal está en el
hombre.
c) El mal nace del interior de los seres humanos y no de las
injusticias sociales en las que vive.
d) La injusticia no tienen como causala pobreza o alguna ideología
nociva, sino que las ideologías nocivas y la injusticia nacen de la
pobreza.
e) El acto malo son parte del ir y devenir de la vida de una persona
coherente.
TEXTO V
El profesor de culturasclásicasde la Universidadestadounidense
de Cornell, Barry Strauss (Nueva York, 1953), acaba de publicar
The Death of Caesar, un libro en el que lanza una novedosa teoría
sobre lo que ocurrió en aquellosidus(*) de marzo. «Hubo un tercer
hombre en el complot para matar a César», explica Strauss, un
experto en historia militar, autor también de La guerra de
Espartaco. «Bruto y Casio no estaban solos. Décimo fue un
personaje clave. Los conspiradores no eran aficionados, políticos
civiles, sino generales que organizaron el magnicidio con una
precisión militar. Los gladiadores también tuvieron un papel
importante, al igual que varias mujeres de la élite romana»,
prosigue el investigador. DécimoJunio Bruto Albino, compañerode
armasde Julio César (100-44 a. C.) en lasGalias, aparece en todos
los relatos sobre el asesinato, pero nunca en un papel protagónico,
aunque algunas versiones señalan que las famosas palabras «¿tú
también, hijo mío?»iban dirigidasa él, no al Bruto más famoso. De
hecho, Shakespeare cambió su nombre y le llamó Decio en su Julio
César. En el relato clásico, esla persona queacude a casade César
para convencerle de que, pese a los malos augurios —«cuidaos de
los idus de marzo»— y de la pesadilla que ha sufrido su esposa,
Calpurnia, que soñó su apuñalamiento, debía acudir al Senado. «En
los últimos años, los estudiosos han recuperado a Nicolás de
Damasco (64-4 antes de Cristo), una oscura figura, que era un
joven en el 44 y que escribió el relato más antiguo del asesinato
de César. Durante muchos años, fue desdeñado porque luego
trabajó para Augusto, el heredero de César y el primer
emperador, y se pensaba que esa relación había contaminado su
visión. Sin embargo, ahora se le toma muy en serio y su narración
de los hechos es muy diferente, mucho menos idealista, que la de
Plutarco, en la que luego se basa Shakespeare», afirma Strauss.
En esta nueva versión, Décimo es un personaje central tan
importante como Casio, uno de loslíderesde una conspiraciónante
todo militar. Combatió con César en la Galia y le apoyó durante
toda la guerra civil. Sin embargo, por motivos que no están
totalmente claros, cambió de bando. Strausscree que el poder fue
mucho más importante que los principios. Se convirtió entonces en
el único conspirador en el círculo íntimo de César y, por lo tanto,
en el principal espía.Altares, G. (09 de marzo de 2015). «Ni Bruto,
ni Casio: Décimoesel nombre clave en la muerte de César». El País.
Recuperado el 15 de marzo de 2015, de El País:
http://cultura.elpais.com/cultura/2015/03/05/actualidad/1425
584698_450270.html
(*) En el antiguo cómputo romano y en el eclesiástico, el día 15 de
marzo, mayo, julio y octubre, y el 13 de los demás meses. (DRAE)
16. El autor sostiene medularmente que
a) los pergaminos de Nicolás de Damasco han permitido conocer
de forma definitiva los pormenores de la muerte de Julio César.
b) Barry Strauss ha lanzado una nueva teoría sobre el asesinato
de Julio César, en la que Décimo Bruto cumple un rol protagónico.
c) Casio y Bruto necesitaron la ayudade varioscolaboradorespara
planificar la muerte del egregio político romano Julio César.
d) la muerte de Julio César en la actualidad todavía sigue siendo
un enigma para losinvestigadoresinteresadosen la antigua Roma.
e) el libro The Death of Caesar cierra por fin las indagaciones
sobre el magnicidio de Julio César y su relación con Nicolás de
Damasco.

8. 17. Es incompatible sostener que la nueva teoría de Barry
Strauss contempla que
a) en su agonía, Julio César se dirigió a Décimo Bruto con la
expresión «¿tú también, hijo mío?».
b) a diferencia de otros conspiradores, Décimo Junio era el único
que pertenecía al círculo íntimo de César.
c) la versión que brinda Nicolás de Damasco permite valorar con
mayor rigor la intervención de Décimo.
d) Décimo Junio Bruto Albino fungió de espía en la confabulación
que culminó con el magnicidio de César.
e) la conjura para aniquilar a Julio César no comprometió
únicamente a los generales Casio y Bruto.
18. Se desprende del texto que el trabajo del historiador
a) requiere para sus análisisde lasaportacionesde lasnovelasmás
importantes de la literatura moderna.
b) se realiza por lo general sin considerar ninguna otra
investigación previa ni documentos similares.
c) propone incógnitas que después son resueltas, siempre y sin
percances, por nuevos investigadores.
d) no implica la formulación de hipótesis ni menos aún la
contraposición de las mismas con los documentos.
e) consiste algunas veces en sopesar con detenimiento las varias
versiones de un mismo hecho histórico.
19. Si Shakespeare hubiera conocido la versión de Nicolás de
Damasco,
a) estaría dispuesto a brindarle un papel crucial a Casioy Bruto en
su pieza.
b) habría compuesto un novedoso final para su pieza dramática
Julio César.
c) todavía habría sentido mayor estima por la versión difundida
por Plutarco.
d) definitivamente no habría escrito un drama que relate la muerte
de César.
e) alteraría repentinamente ciertosargumentos de sus obras más
afamadas.
20. La expresión HABÍA CONTAMINADO SU VISIÓN alude
a que
a) Nicolás de Damasco formó parte de la conspiración para
exterminar a César.
b) el texto de Nicolás de Damasco obedecía obligatoriamente al
poder imperial.
c) la investigación de Barry Strauss tiene un déficit de
documentación histórica.
d) existía el riesgo de que Nicolás de Damasco diera una
información sesgada.
e) Augusto compró todos los servicios de los más insignes
historiadores latinos.