El constructivismo de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural y en cómo el contexto social influye en el desarrollo individual. Vigotsky considera que la interacción social es el motor del desarrollo y aprendizaje, introduciendo los conceptos de "zona de desarrollo próximo". Para Vigotsky, el aprendizaje es un proceso activo y constructivo que depende del contexto social, no de un desarrollo pasivo o copia de la realidad.

1. *CORRIENTE
EPISTEMOLÓGICA
Constructivismo de
Vigotsky

2. LA TEORÍA DE VIGOTSKY
SE BASA:
• Principalmente en el
aprendizaje sociocultural
de cada individuo y por lo
tanto en el medio en el cual
se desarrolla.

3. Vigotsky considera el aprendizaje como uno de
los mecanismos fundamentales del desarrollo.
BASADO EN:
interacción social
se convierte en el
el contexto ocupa
motor del
un lugar central
desarrollo
Vigotsky introduce los
conceptos de
'zona de desarrollo próximo' que
es la distancia entre el nivel real
de desarrollo y el nivel de
desarrollo potencial.

6. Su concepción como, o su
asociación a, un reflejo
pasivo, una copia de la
realidad, lo cual no es
realmente así; apropiarse de la
cultura, hacerla
suya, presupone un proceso
activo, un proceso
constructivo que tiene sus
particularidades y su
resultado, único e irrepetible
para cada sujeto.
Sólo en un contexto social se
logra aprendizaje significativo.
Es decir, contrario a lo que está
implícito en la teoría de Jean
Piaget, no es el sistema
cognitivo lo que estructura
significados, sino la interacción
social