2. Citlalli Cabrera Barrientos

5. MANEJO DE INFORMACION HISTORICA.

6. FORMACION DE UNA CONCIENCIA HISTORICA PARA LA CONVIVENCIA.

7. APRENDIZAJES ESPERADOS: QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS QUE DIERON ORIGEN A LA EXPROPIACIÓN PETROLERA02/06/2011 3

9. Contestarán las siguientes preguntas:¿Qué sucedió el 18 de marzo de 1938? ¿Qué personaje tuvo una participación importante en este conflicto? ¿Dónde se llevó a cabo dicha Expropiación? ¿Por qué se dio el conflicto? *SE IDENTIFICA COMO PERSONA Y MUESTRA AUTOCONFIANZA ANTE LOS DEMAS. *RECONOCE LOS CAMBIOS GENERALES QUE HA VIVIDO E IDENTIFICA SUS CAPACIDADES PARA REALIZAR TAREAS Y REALIZARSE CON OTRAS PERSONAS. *Valora la importancia de este suceso * Reconoce las aportaciones que nos dejó lo sucedido durante la Expropiación petrolera para no repetirla en la actualidad y de suceder saber cómo actuar ante la misma. LOS INTERESES DEL NIÑO. FOTOS DE LA EPOCA VIDEOS RELACIONADOS CON EL SUCESO PLANILLAS LIBRO DE TEXTO MATERIAL PARA LA REPRESENTA-CION UNA SEMANA *DISTRIBUIDO EN TRES DIAS PARTICIPACION DEL ALUMNO. RESPETO EXPRESION ORAL DESENVOLVIMIENTO EN LA REPRESENTACION.

10. CONTENIDOS: 02/06/2011 5

11. RECURSOS DIDÁCTICOS: LIBRO DE TEXTO 6o. GRADO. LIBRO DEL MAESTRO PLAN Y PROGRAMA 2009. ENCICLOPEDIAS BUSQUEDA DE INFORMACION EN INTERNET USO DE PLANILLAS ENCICLOMEDIA. VIDEOS DE LA ÉPOCA 02/06/2011 6

13. DESARROLLO:

14. MAPA CONCEPTUAL

15. AUTOEVALUACION SOBRE EL TRABAJO DE EQUIPO

16. COEVALUACION .

17. CIERRE: ELABORACION DE UN CUESTIONARIO.02/06/2011 7