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Iveth Paola Bastidas es una estudiante de primer semestre de la carrera de Licenciatura en Pedagogía Infantil en la Universidad Minuto de Dios. Ella escogió esta carrera porque su pasión es enseñar, especialmente a niños de 0 a 8 años, ya que considera que es muy satisfactorio y gratificante enseñarles. Además, reconoce que una buena alimentación es fundamental para el buen desarrollo de los niños.
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Conclusiones
El documento destaca la importancia de brindar atención integral y de calidad a los niños en la primera infancia para garantizar el cumplimiento de sus derechos. Explica que los primeros 6 meses son cruciales para una buena nutrición debido al desarrollo del metabolismo. Además, enfatiza que el afecto es indispensable para el desarrollo físico y cognitivo de un niño y que recibir cariño y amor los ayuda a crecer seguros de sí mismos.
Normas de convivencia en la institución
Este documento presenta las normas de convivencia en una institución educativa. Estas incluyen la asistencia diaria a clase, la puntualidad, la prohibición de salir del colegio durante horas de clase y la no utilización de balones durante la entrada y salida. También se enfatiza la importancia de crear un ambiente adecuado para el estudio personal y la ayuda a los compañeros.
El afecto en los niños es la base de un buen desarrollo
El documento describe la importancia del afecto en el desarrollo infantil. Señala que el afecto es fundamental para que los niños crezcan seguros y felices, y estimula el desarrollo de su cerebro. Los niños que reciben más afecto tienen un hipocampo más grande, lo que indica los beneficios del afecto en el desarrollo cognitivo. Los niños sin afecto suelen enfrentar problemas de autoestima, relaciones sociales y salud.
Presentacion blog
Los cuatro documentos presentan las historias de estudiantes de educación preescolar que describen sus motivos para estudiar la carrera y sus metas. Estefanía, Patsy, Yessica y Esther disfrutan trabajar con niños y quieren enseñarles valores. Erika desea concluir con éxito sus estudios universitarios.
Como trabajar con niños
El documento ofrece recomendaciones para trabajar con niños que tienen necesidades educativas especiales (NEE) en la escuela. Explica que los niños con NEE a veces tienen dificultad para diferenciar las reglas y cómo actuar. Recomienda que las escuelas realicen entrevistas iniciales con los padres para obtener información sobre cada niño, y que los psicólogos analicen al niño para comunicar al docente cómo trabajar con él. También enfatiza la importancia de la integración del niño con NEE en el aula y en toda
FITNNES KIDS
Este documento presenta un proyecto llamado "FITNNES KIDS" cuyo objetivo es ofrecer actividades deportivas para niños entre 4 y 12 años para promover un desarrollo físico y mental saludable. El proyecto busca enseñar natación, gimnasia y patinaje de manera dinámica y divertida para alejar a los niños de malos hábitos como la televisión y los videojuegos. La propuesta es establecer este programa en Bogotá donde hay poca oferta de actividades deportivas para niños.
Todo bebe merece NaSer Feliz
NaSerfeliz es una experiencia de transformación personal, que le permite a los nuevos padres traducir el amor que sienten por su bebé, en acciones concretas que lo harán nacer y ser feliz!
Adios a los pañales ayuda y orientación
Este documento habla sobre el proceso de dejar los pañales y enseñar a los niños a usar el orinal. Explica que la edad ideal para empezar este proceso es entre los 2 y 3 años, aunque cada niño tiene su propio ritmo. También indica que es importante que los padres estén preparados y tengan paciencia, ya que el aprendizaje puede llevar de 3 a 12 meses. Finalmente, enfatiza la importancia de respetar el ritmo de cada niño sin compararlo con otros.
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Adios a los pañales ayuda y orientación
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Reflexiona
El documento reflexiona sobre lo que se ha aprendido en el curso y agradece la información recibida. Algunas de las cosas aprendidas incluyen la importancia de una dieta balanceada, comer las raciones diarias y semanales recomendadas, y aprender sobre nuevos programas para aplicar en el aula. A pesar de sentirse con poco tiempo, el curso ha enseñado sobre alimentación saludable y tecnología, áreas muy necesarias hoy en día, y ha fomentado la superación personal a través del aprendizaje.
Importancia
La estimulación temprana es importante para niños con síndrome de Down porque aprovecha la plasticidad neuronal en la primera infancia para promover un mayor desarrollo a través de estímulos adecuados. El Centro de Estimulación Temprana en Santiago brinda este tipo de intervención temprana a niños con síndrome de Down desde el nacimiento hasta los tres años, trabajando principalmente en los hogares para fortalecer los vínculos familiares y logrando integrar a la mayoría de los niños en escuelas. Otras organizaciones como Edudown Chile también
Intervencion temprana viviana
Este documento trata sobre la intervención temprana en los niños. Explica que la intervención temprana desde el nacimiento hasta los 3 años es esencial para el óptimo crecimiento y desarrollo de los niños. Los objetivos de la intervención temprana son prevenir problemas o discapacidades futuras. La intervención temprana involucra a los padres y la familia y depende de la orientación teórica del programa.
Reflexión final nutrición saludable
Este documento resume la reflexión final de un curso sobre alimentación y estilo de vida saludable. El autor aprendió nuevos conocimientos que le llevaron a replantearse sus hábitos alimenticios y cómo transmitir esta información a sus alumnos. El curso le enseñó a ser más creativo con los alimentos y a reconsiderar creencias erróneas. Ahora quiere seguir aprendiendo y enseñando a sus alumnos sobre la importancia de un estilo de vida saludable.
Estimulacion Temprana
Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños. Explica que la estimulación temprana consiste en proporcionar estímulos de calidad a niños desde el nacimiento hasta los 6-7 años para promover su desarrollo físico, intelectual y social. Detalla algunos beneficios como mejorar las capacidades de aprendizaje de los niños y desarrollar sus habilidades al máximo. También menciona la importancia de la estimulación temprana en los primeros años de vida debido a la plasticidad cerebral.
Dibujo creativo
El documento habla sobre las etapas educativas previas a la primaria. Brevemente menciona la etapa infantil y la primaria como las primeras etapas del sistema educativo.
pedagogia
El documento habla sobre la carrera de pedagogía infantil. La autora escogió esta carrera porque le gustaba trabajar con niños desde el colegio. Intentó estudiar otras carreras relacionadas con la educación primaria en dos universidades pero no había cupos. Finalmente encontró la carrera de pedagogía infantil en la Universidad Minuto de Dios, donde le gusta el enfoque en el acompañamiento profesional. Con el paso del tiempo, su interés por aprender sobre el desarrollo infantil y llenar vacíos en los niños
Estimulación temprana
La estimulación temprana se refiere a las actividades y técnicas aplicadas a niños desde el nacimiento hasta los 6 años para desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas. Comprende el área cognitiva, de lenguaje y socioemocional. Su objetivo es convertir la estimulación en una rutina agradable que estreche la relación entre padres e hijos y mejore el desarrollo infantil a través de la experiencia y adquisición de herramientas importantes.
Diaspositivas. fernanda aucatoma estimulacion temprana
La estimulación temprana es una técnica que apoya el desarrollo de niños desde su nacimiento hasta los 6 años a través de actividades que estimulan su crecimiento físico, emocional e intelectual. En Ecuador, el Ministerio de Inclusión Económica y Social ofrece programas de estimulación temprana en zonas vulnerables para ayudar en el desarrollo de los niños y prevenir problemas de aprendizaje. La estimulación temprana se basa en experiencias que involucran los sentidos y en vínculos afectivos
Estimulacion temprana
La estimulación temprana es importante para el desarrollo óptimo del cerebro del bebé ya que potencia sus funciones cerebrales. Estimular a los bebés es más eficaz debido a que su cerebro tiene mayor plasticidad en los primeros años de vida. La estimulación temprana utiliza prácticas que involucran los sentidos, la percepción y el juego para desarrollar la inteligencia de un niño de una manera holística.
Formulario carnet salud escolar
El carnet de salud de un estudiante fue revisado y se verificó si trajo o no su carnet, marcando sí o no para cada categoría revisada, aunque no se proporcionan detalles sobre qué categorías se revisaron.
Estimulacion
La estimulación temprana es el mejor método para el desarrollo físico y psicológico de bebés y niños menores de 6 años, ya que su cerebro aprende rápidamente durante los primeros años mediante variados estímulos apropiados a su edad. Algunas formas populares de estimulación son la música, el masaje y el juego, los cuales mejoran las capacidades de los niños y fortalecen los vínculos familiares a pesar de requerir esfuerzo de los padres.
Manual de estimulacion temprana
Este documento presenta un manual de estimulación temprana dirigido a padres de familia y docentes. Incluye información sobre el desarrollo de niños de 0 a 4 años, agrupada por edades. También proporciona actividades específicas para cada rango de edad con el objetivo de estimular el desarrollo integral de los niños. El manual busca involucrar a los padres en la educación de los niños y promover cuidados que favorezcan su crecimiento saludable.
Segunda parte
El documento describe las bases teóricas de un programa de atención temprana desde las perspectivas de Vigotsky y la plasticidad del cerebro infantil. Según Vigotsky, las interacciones sociales activan procesos internos que se interiorizan con el desarrollo, por lo que la estimulación temprana mejora el rendimiento. El cerebro infantil también presenta una gran plasticidad en los primeros años que permite un mayor aprendizaje. La atención temprana proporciona madurez y bases para el aprendizaje futuro, siempre que la estimulación
Informacion alternancia padres de familia
El documento establece las reglas para el regreso a clases presenciales durante la pandemia. Los estudiantes deben traer su propio refrigerio y útiles escolares, y no se permitirá la venta de alimentos ni la salida de estudiantes de la institución. Los estudiantes asistirán según un cronograma establecido y es obligatorio usar tapabocas. Aquellos con síntomas de enfermedad no deben asistir y solo podrán ingresar los estudiantes, manteniendo distanciamiento social.
Estimulacintempranappt 130416183030-phpapp02
La estimulación temprana es una terapia para niños de 0 a 6 años que busca desarrollar habilidades en cuatro áreas fundamentales mediante contacto físico con profesionales. Tiene como objetivo principal brindar una mejor calidad de vida al infante a través del desarrollo del lenguaje, motricidad, cognición y socioemocionalidad. Debe ser aplicada por profesionales de la salud con conocimientos científicos y beneficia tanto a niños con discapacidades como típicos.
Guía de estimulación temprana para el facilitador
Este documento presenta una guía de estimulación temprana para facilitadores. Explica la metodología de capacitación que incluye pasos de animación, reflexión, demostración y evaluación. Además, provee información técnica sobre estimulación temprana para diferentes edades, desde recién nacidos hasta niños de 4 años. El objetivo es mejorar el desarrollo infantil a través de la estimulación temprana en las comunidades.
ESTIMULACION TEMPRANA
Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños menores de 6 años. Explica que la estimulación temprana, especialmente a través de la comunicación integral, es importante para desarrollar al máximo las capacidades cognitivas, físicas y psíquicas de los niños y prepararlos para integrarse a la sociedad. También describe las cuatro áreas de desarrollo en las que se enfoca la estimulación temprana: cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional. Finalmente, ofrece recomendaciones para estimular
Trabajo conoce el marco de la institución
Este documento proporciona información sobre el centro privado de educación infantil "Colores" donde la autora está realizando prácticas. Describe la ubicación y contexto social del centro, su organización y normativa. Explica que se trata de un centro privado financiado por cuotas de los padres y con un enfoque de educación personalizada. También resume las actividades planeadas por edades para cubrir las necesidades de desarrollo de los niños.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. Lic. en pedagogía infantil Iveth Paola Bastidas ID :000184984 g.b.i.
- 2. Estoy en primer semestre de lic. En pedagogía infantil de la universidad minuto de dios.
- 3. Escogí esta carrera porque es verdaderamente lo que me apasiona, es lo que quiero para mi vida.
- 4. El hecho de enseñar a los demás me parece muy satisfactorio y gratificante.
- 5. Y sobre todo a niños, de 0 a 8 años que son las edades estipuladas en mi carrera.
- 6. La buena alimentación es parte fundamental para el buen desarrollo del niño.