este trabajo habla sobre la reproduccion

1. REPRODUCCIÓN HUMANA
Lida rosa flores redondo
Presentado a:
Lic. Atenaida Márquez
Lic. Dilia Fandiño
Ciencias Naturales
7º1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA
Tubará – Atlántico
2013

2. Introducción a la
reproducción humana
Hemos entrado a formar parte del equipo de asesoramiento de una
clínica especializada en reproducción. Nuestro equipo recibirá casos en
busca de consejo sobre métodos anticonceptivos, protección contra
enfermedades de transmisión sexual y también parejas que tienen
problemas para tener hijos. Abarcaremos temas concernientes a la
reproducción humana y en el proceso creativo desempeñaremos el
papel de un doctor intentando resolver estos problemas.

3. Reproducción humana
Esta clase de reproducción se da entre dos individuos de distinto sexo
(hombre y mujer). La reproducción humana emplea la fecundación interna y
su éxito depende de la acción coordinada de las hormonas, el sistema
nervioso y el sistema reproductivo. Las gónadas son los órganos sexuales
que producen los gametos.
Las gónadas masculinas son los testículos, que producen espermatozoides y
hormonas sexuales masculinas.

4. Aparato reproductor masculino
El aparato reproductor masculino es, junto con el femenino, el encargado de la reproducción,
es decir, la formación de nuevos individuos.
Los principales órganos internos son los testículos, el epidídimo, los conductos deferentes y las
glándulas accesorias. El pene, por su parte, es un órgano externo, junto con el escroto, el saco
que envuelve los testículos.
Los testículos producen espermatozoides y liberan a la sangre hormonas sexuales masculinas
(testosterona). Un sistema de conductos que incluyen el epidídimo y los conductos deferentes
almacenan los espermatozoides y los conducen al exterior a través del pene. En el transcurso
de las relaciones sexuales se produce la eyaculación que consiste en la liberación en la vagina
de la mujer del líquido seminal o semen. El semen está compuesto por los espermatozoides
producidos por el testículo y diversas secreciones de las glándulas sexuales accesorias que
son la próstata y las glándulas bulbouretrales.

5. Aparato reproductor femenino
sexual,
llamado cópula, que posibilita el encuentro de los gametoEl sistema
reproductor femenino es quizá el lugar más sagrado de la especie
humana: allí se producirá la fecundación y el desarrollo del nuevo ser.
El aparato reproductor está constituido, tanto en la mujer como en el
hombre, por las siguientes partes: las gónadas, que son los órganos
donde se forman los gametos y donde se producen las hormonas
sexuales; las vías genitales, conductos de salida; y los órganos que
permiten
la
unión
s.

6. Métodos anticonceptivos en la
actualidad
Naturales
El método basal surgió en 1808 y consiste en tomar la temperatura vía bucal, rectal o
vaginal, al levantarse, preferentemente a la misma hora y sin levantarse de la cama
después de un sueño no menor de 6 horas, como desventaja tiene una restricción
sexual a los 8 o 10 días del ciclo, no puede aplicarse a mujeres que trabajan de
noche; la ventaja del método consiste en su buena eficacia cuando se aplica de
forma correcta.
Método del calendario
Este método llamado Ogino-Knaus es considerado tradicional; es un método
predictivo y por ello no es seguro, considerándose que el óvulo tenga una vida
limitada de 24 a 36 horas (actualmente se reduce a 6 o 12 horas) y una vida
temporal limitada del espermatozoide de 48 horas, se deduce que el período fértil
dura como mínimo 3 días cada ciclo: 48 horas previas a la ovulación y 24 horas
después que esta ocurra; la ventaja de este método consiste en que es inocuo
físicamente y sus desventajas, en que tiene una alta tasa de fracasos 30%.

7. Método de lactancia
Actualmente es clasificada como método fisiológico o natural y es considerado como
primitivo, es importante saber que para tener una eficacia mayor del 98% se requiere
que:
Exista amenorrea desde el parto.
Se mantenga un patrón de lactancia regular (nunca mayor de 3 horas) durante todo el
día y en cualquier circunstancia.
El lactante tenga menos de 6 meses de edad.
Este método tiene una elevada eficacia y gran número de ventajas, se puede usar
mientras se desee en los primeros 6 meses después del parto y es eficaz en más de un
98%; no obstante como cualquier método también tiene desventajas, entre ellas: no
protege de las enfermedades de transmisión sexual, es un método temporal de uso
limitado y puede ser difícil mantener una lactancia materna completa o casi completa.
Métodos de barrera. Estos métodos entre los que se encuentran el preservativo o
condón, los espermicidas, el capuchón cervical, el diafragma, la esponja vaginal y el
condón femenino son usados tanto como método anticonceptivo como para protegerse
de enfermedades de transmisión sexual.
Ventajas y desventajas
Todos los métodos de barrera tienen ventajas y desventajas, si se usan sistemática y
correctamente tienen eficacia para prevenir embarazos y algunas enfermedades de
transmisión sexual, el grado de eficacia varía según el tipo de método utilizado, son
muy seguros y tienen escasos efectos colaterales, no tienen efecto sistémico, no
requieren de consulta médica previa con excepción del diafragma y el capuchón
cervical; presentan desventajas como cualquier otro método, entre las que se
encuentran: la posibilidad de que no sean tan eficaces como otros métodos.

8. Solución de la tarea
El grupo de trabajo está formado por tres expertos: uno en métodos
anticonceptivos, uno en reproducción asistida y uno en
enfermedades de transmisión sexual (ETS).
En el primer día de trabajo han llegado los siguientes casos a tratar:

9. 1.- Una pareja de 35 años, casados hace 10, que tienen cuatro hijos y no
quieren tener más.
Le recomendamos que desconecte con ayuda de cirugía el aparato
reproductor femenino, o si bien la pareja no desea utilizar estos métodos se
les recomienda utilizar anticonceptivos
2.- Una pareja que tienen problemas para tener hijos y tras las primeras
pruebas se ve que a la mujer no se le detecta ninguna anomalía y que el
semen del hombre tiene un numero demasiado bajo de espermatozoides.
Cuando el hombre tiene un numero de espermatozoides demasiado bajo es
difícil que la pareja pueda procrear, ya que las paredes del aparato reproductor
femenino esta diseñado para que un numero demasiado bajo de
espermatozoides llegue a el ovulo y lo fecunde, pero como el semen tiene poco
espermatozoides ese numero pequeño nunca logra llegar al ovulo. Sin
embargo hay que mandar hacer otros estudios para seguir investigando para
conocer las causas del problemas y encontrar una solución. Lo recomendable
es hacer una fecundación in vitro (coger un espermatozoide y fecundar al
ovulo mediante métodos de laboratorio lo que se le conoce como reproducción
asistida).

10. 3.- Una pareja de jóvenes de 16 años que quieren
mantener relaciones sexuales por primera vez..
Para tener relaciones sexuales a tan temprana edad lo
recomendable es utilizar anticonceptivos o en su
medida utilizar condones o preservativos.
4.- Una pareja de 28 años que quiere empezar a tener
hijos pero no está segura de que días del ciclo
menstrual son los más apropiados para conseguir un
embarazo.
Para tener hijos las relaciones sexuales se deben en
durante los primeros 10 días después de la llegada del
periodo menstrual.

11. 5.- Una chica de 19 años que ese mismo día había tenido relaciones sin
ningún tipo de anticonceptivo y tiene miedo de haber quedado embarazada.
No se debe auto medicar , debe ir al doctor y hacerse exámenes de
embarazo.
También existe el método de un medicamento denominado, «un día
después» que destruye los espermatozoides presente en el sistema
reproductor.
6.- Una pareja de recién casados de 25 años y que de momento todavía no
quieren tener hijos.
Deben tomar anticonceptivos, utilizar preservativos o no tener relaciones
sexuales durante el periodo menstrual.

12. 7.- Un hombre de 45 años, separado, con tres hijos, que mantiene
relaciones esporádicas y que no quiere tener más hijos de los que
tiene.
Le damos el mismo consejo pero esta ves debe utilizar es
preservativos o el popularmente llamado espermicidas, que son
medicamentos que deshabilitan el espermatozoide, o que la pareja
con quien tiene relaciones sexuales esporádicas tome
anticonceptivos.
8.- Una pareja con problemas para tener hijos a la que se ha
detectado incompatibilidad entre el semen y la mucosa vaginal.
Si el semen no tiene compatibilidad con la mucosa vaginal lo
recomendable es extraer el ovulo y el espermatozoide respectivo y
hacer la fecundación en el laboratorio lo que es popularmente
llamado fecundación in vitro e implantarlo en la mujer.

13. 9.- Una mujer de 27 años sin pareja y sin hijos, que mantiene
relaciones esporádicas hasta que tenga pareja estable.
De igual forma se le recomienda que utilice anticonceptivos o
que su pareja se proteja con preservativos.
10.- Una pareja de 32 años que no puede tener hijos y las
pruebas han visto el semen del hombre correcto, pero que la
mujer no ovula correctamente y de manera regular.
Lo correcto es coger esos pocos óvulos que es capaz de
procesar la mujer , y un espermatozoide y realizar la
fecundación asistida.

14. 11.- Una pareja estable de 20 años que no quieren tener hijos y
quieren saber si pueden tener relaciones sexuales algunos días del
ciclo menstrual sin riesgo de que la mujer quede embarazada.
Debe tomar anticonceptivos o en su medida utilizar preservativos.
12.- Una pareja de 29 que no puede tener hijos y las pruebas han visto
el semen del hombre correcto, pero que la mujer tiene un problema
congénito en las trompas de Falopio que impide el paso del óvulo.
Hay que extraer el ovulo por medio de métodos clínicos y realizar la
fecundación asistida o in vitro.

15. Conclusión
Hemos visto la importancia de tener en cuenta la prevención
contra ETS cuando se elige un método anticonceptivo. También
hemos trabajado con las diferentes causas de infertilidad y los
métodos de reproducción asistida con los que se cuenta en la
actualidad.

16. BIBLIOGRAFIA Y CREDITOS
Un reconocimiento a:
- Antonia Beltrán, autora de la webquest en la que me he basado para hacer
esta adaptación.
- Bernie Dodge como a creador de las webquest.
- La Comunitat Catalana de Webquest por el buen trabajo de difusión que
realizan.
- El grupo de autores de “Ordinadors a les aules: La claués la metodologia” por
hacer un libro tan bueno.
- La asociación Novadors, de manera muy especial, por todo lo que me han
dado en tan poco tiempo.
- Domingo Méndez por la rúbrica de evaluación y muchos otros buenos
consejos que he seguido.