1. BULLYING
Nicolás Rivas
María Fernanda Suarez
Angélica Márquez
Jessica Sánchez
10-2

2. INDICE
 ¿Qué es el bullying?
 Características del bullying
 Bullying en el colegio
 Ejemplo de bullying (inventado)
 PASOS DE SOLUCION A UN
PROBLEMA DE BULLYING.
 PASOS DE SOLUCION A UN
PROBLEMA DE BULLYING.
 CONFIRMACION (SI) …
 SEGUIMIENTO PRUDENTE DE LOS
ESTUDIANTES
 ALGORITMO DETALLADO
 ALGORITMO DETALLADO
 Algoritmo detallado
 Web-biografia

3. ¿Qué es el Bullying?
 Modo de trato entre personas. Su
significado fundamental es: acosar,
molestar, hostigar, obstaculizar o
agredir físicamente a alguien. Es
un continuo y deliberado maltrato
verbal y modal que recibe un niño
o niña por parte de otro u otros,
que se comportan con él/ ella
cruelmente con objetivo de
someter, arrinconar, amenazar,
intimidar u obtener algo de la
víctima.

4. Características del Bullying
 Se caracteriza por un proceder
sistemático y estratégico.
 Suele extenderse por un periodo más
o menos prolongado.
 El bullying es un proceso de
represión de problemas.
 Sus víctimas se sienten en desventaja
y se consideran las culpables de la
situación
 Puede tener lugar tanto de forma
directa como indirecta(a través de
agresiones físicas o psíquicas, o de
intriga)
 Acechar y espiar en el camino de la
escuela a casa, perseguir, echar, dar
puñetazos o codazos, empujar y
propinar palizas.
 Marginarlo de la comunidad escolar o
clase.
 Inventar rumores y mentiras.
 Juego sucio en el deporte y tender
trampas.
 Reírse del otro, hacer comentarios
hirientes sobre él.
 Burlarse, mofarse continuamente,
tratar con sobrenombres.

5. BULLYING EN EL COLEGIO (Entrada)
 El estudiante(victima) se dirigió al
colegio
PRIMER DIA
 En algún momento, por distintas
razones, en el ambiente escolar.
Un estudiante x (agresor) afecta de
manera física (agresión, golpes) al
estudiante(victima).

6. EJEMPLO DE BULLYING(INVENTADO)
 El caso se presenta con un estudiante que llega del campo, a un colegio de
estrato medio. En este se evidencia burla, rechazo y discrimación por parte
de sus compañeros al ser un estudiante dedicado pero que aun no tiene
mucho contacto con la tecnología (aparatos electrónicos).

7. ENTRADA
 -Se presentan burlas y comentarios
mal intencionados.
 -Se presenta discriminación
 -La victima decide defenderse e ir
a comunicar la situación a los
docentes.
 -Los agresores lo amenazan para
que oculte lo sucedido.

8. ENTRADA
 -La situación se complica.  -El estudiante, sin importar las
amenazas decide sin impedimento
hablar con los docentes, no
dejando dominarse por su temor.

9. PASOS DE SOLUCION A UN PROBLEMA DE
BULLYING.
1) INFORMAR A LOS PADRES
DE FAMILIA Y DIRECTIVAS DEL
COLEGIO
2) DIRECTIVAS COMPROBAR
LOS HECHOS

10. CONFIRMANDO HECHOS… POR
DIRECTIVAS
SI
 -Escribir citación a padres de
familia(Agresor y victima)
 -Día de citación: Presencia de los
estudiantes.
 -Charla en la coordinación del
colegio, sobre los hechos y cosas
ocurridas.
 -Pensar la forma de castigo
 -Aplicar la forma de castigo
escogida
NO
 -Escribir citación a padres de
familia(victima)
 -Día de citación: Presencia del
estudiante
 -Charla en la coordinación del
colegio, sobre la mentira que se
realizo, acción que perjudico a los
otros estudiantes.
 -Pensar la forma de castigo
 -Aplicar la forma de castigo escogida

11. CONFIRMACION (SI) …
3) SEGUIMIENTO DE LOS
ESTUDIANTES
4)CHARLA CON LOS
ESTUDIANTES. DESPUES DEL
CASTIGO
Revisar el
comportamiento y
la conducta para
que el indebido
hecho no se
vuelva a
presenciar y cada
estudiante
aprenda de sus
errores y pueda
reflexionar
perfectamente.
Verificar cuales son
las conclusiones que
se ganaron de las
correctivas que se
aplicaron por el hecho
indebido.

12. SEGUIMIENTO PRUDENTE DE LOS
ESTUDIANTES
CUMPLIMIENTO
 Es decir, este indebido hecho no se
volvió a presenciar.
INCUMPLIENTO
 Es decir, este indebido hecho volvió
a presenciarse y la directivas del
colegio tienen que tomar cartas en
el asunto…nuevamente, pero con
mayor exigencia.

13. ALGORITMO DETALLADO
 HECHOS OCURRIDOS
 ESTUDIANTE SE LEVANTA.
 ESTUDIANTE SE VA CAMINANDO A SU RUTA.
 ESTUDIANTE SE MONTA EN LA RUTA(Sentado)
 RECORRIDO A SU CASA
 SE BAJA DE LA RUTA
 TIMBRA PARA QUE LE ABRAN
 LE ABREN …. Y ENTRA
 CIERRA LA PUERTA
 ENTRA A LA CASA
 SE DIRIGE A DONDE LOS PADRES
 ELLOS SE PREOCUPAN
 EL ESTUDIANTE CUENTA LO SUCEDIDO.
 AL DIA SIGUIENTE….LISTO PARA IR AL
COLEGIO.
 ABRE LA PUERTA Y SALE
 CIERRA LA PUERTA
 SE MONTA EN LA RUTA(Sentado)
 RECORRIDO AL COLEGIO.
 SE BAJA DE LA RUTA.
 ENTRA AL COLEGIO
 SE DIRIGE A COORDINACION
 TOCA LA PUERTA
 ENTRA EN LA SALA DE COORDINACION
 EL COORDINADOR LE PREGUNTA CUAL ES SU
OBJETIVO CON LA VENIDA A COORDINACION
 EL LE CUENTA LO SUCEDIDO EL DIA DE AYER.

14. ALGORITMO DETALLADO
 LAS DIRECTIVAS TRANQUILIZAN AL NIÑO
 LO INCENTIVAN A QUE SE DE UN PASON POR
PSICOLOGIA.
 SI EL NIÑO VA PUEDE DIALOGAR Y RECIBIR
CONSEJOS DE LA PSICOLOGA, SI NO SIMPLEMENTE
SE DIRIGE AL SALON DE CLASE.
 LAS DIRECTIVAS TOMAN CARTAS EN EL ASUNTO.
 SE DIRIGEN A LLAMAR A LOS DOS ESTUDIANTES
QUE ESTAN INVOLUCRADOS PARA QUE CUENTEN
LOS HECHOS.
 EN HORARIOS LIBRES, LAS DIRECTIVAS VIGILAN EL
COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
AGRESORES.
 LUEGO DE QUE LOS HECHOS SEAN MAS
CONTUNDENTES, EN UN CORTO PLAZO, SE
REALIZA HA HACER CITACIONES DE ACUDIENTES.
 DIA DE LA CITACION, LLAMAN POR ALTAVOZ A LOS
INTEGRANTE DEL PROBLEMA, INFORMANDOLES
QUE VAYAN A COORDINACION O EL LUGAR DE LA
CITA.
 TODOS REUNIDOS EN UNA SALA.
 LAS DIRECTIVAS BUSCAN QUE TODOS LOS
INVOLUCRADOS CUENTEN SU VERSION.
 LOS INVOLUCRADOS CUENTAN LAS VERSIONES.
 SI LAS VERSIONES SON COHERENTES, Y/O
SIMILARES, PROSIGUEN, PERO SI NO HAY QUE
BUSCAR LA MAS ACERTADA POR MEDIO DEL
DIALOGO.
 LOS PADRES COMENTAN SOBRE QUE VAN A
REALIZAR DE CORRECTIVAS

15. ALGORITMO DETALLADO
 LAS DIRECTIVAS PIENSAN RAPIDAMENTE
ALGUNA CORRECTIVA QUE HAGA
REFLEXIONAR A LOS
ESTUDIANTES.(Depende a la gravedad del
problema)
 INFORMAN LA CORRECTIVA A LOS PADRES Y
ESTUDIANTES.
 SE ACABA LA REUNION
 PADRES SE DIRIGEN A LAS CASAS
 ESTUDIANTES SE DIRIGEN AL AULA
 APLICAN LA CORRECTIVA
 SI LA CUMPLEN DEBIDAMENTE SALEN
RAPIDAMENTE, SI NO SIMPLEMENTE SE LES
ALARGA O SE LES OTORGA OTRA MAS
FUERTE.
 COMPRUEBAN EL CAMBIO DE LOS
AGRESORES. CON SEGUIMIENTO EN HORAS
LIBRES.
 SI EL CAMBIO ES DADO, SE DEJA EL
CONFLICTO COMO SOLUCIONADO. SI NO
SIMPLEMENTE SE DIALOGA Y TOMA MAS
CARTAS EN EL ASUNTO.(Correctivas)

16. CONCLUSIONES
 -El bullying es una manera de
expresión indebida, ya que no solo
afecta el animo del agresor, si no
afecta a la comunidad, es decir, a
la victima.
 -En el bullying , la victima
principalmente es la afectada, a
nivel psicológico como físico.
 -El bullying se da por ciertos
factores en la persona que los
practica, estos a menudo son por la
falta de atención y confianza en si
mismo.
 -La solución al bullying tiene que
realizarse de una forma
constructiva, es decir, pensando y
dialogando.

17. WEB-BIOGRAFIA
 http://www.elpsicoasesor.com/2011/03/que-es-bullying.html

18. GRACIAS