MAESTROS DE LA NUESTRA UGEL RÍO TAMBO PARA SU DESCARGA E IMPLEMENTACIÓN

1. Gestión de la Información - DIGEBR
MANUAL DE USUARIO V. 1.1
APLICATIVO PARA EL REGISTRO DE EVALUACIONES DE ESTUDIANTES
COMPRENSIÓN LECTORA
MAYO 2017

2. Gestión de la Información - DIGEBR
Contenido
APLICATIVO DEL DOCENTE........................................................................................................... 3
HOJA INICIO .............................................................................................................................. 3
HOJA REGISTRO ........................................................................................................................ 5
HOJA REPORTE.......................................................................................................................... 9
HOJA COORDINADOR – PLANTILLA PARA ENVIAR A COORDINADOR PEDAGÓGICO .......... 13
APLICATIVO DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO........................................................................ 18
HOJA INICIO ............................................................................................................................ 18
HOJA DATOS – RESULTADOS ENVIADOS POR LOS DOCENTES.............................................. 20
HOJA REPORTE........................................................................................................................ 22

3. Gestión de la Información - DIGEBR
APLICATIVO DEL DOCENTE
HOJA INICIO
Al abrir el aplicativo del docente, se mostrará por defecto la hoja INICIO, donde el docente
deberá indicar los datos necesarios para identificar la sección, grado e información de la
institución educativa.
El único dato que se encuentra pre-cargado es el GRADO, pues el docente manejará tantos
archivos como secciones a su cargo según un grado determinado.
Para registrar la información solicitada, se deberá seguir los siguientes pasos:
1. El docente deberá digitar, en el campo respectivo, el Código Modular de la institución
educativa en la cual está aplicando las fichas de comprensión lectora.
Automáticamente se mostrará información referente a la institución educativa, tal como:
- Intervención en la que se encuentra focalizada la institución educativa
- A que DRE y UGEL pertenece
- El nombre de la institución educativa.
Hoja Inicio

4. Gestión de la Información - DIGEBR
2. Posteriormente el docente deberá registrar su nombre en el campo correspondiente,
digitando primero sus nombres y luego sus apellidos (nombre completo).
3. Finalmente, deberá indicar la sección en la que aplicará las Fichas de Comprensión Lectora.
Cabe señalar que se han considerado las letras del abecedario para asignar las secciones,
por lo que sólo podrá registrar secciones entre las letras A y Z.

5. Gestión de la Información - DIGEBR
HOJA REGISTRO
Luego que el docente ha ingresado los datos que lo identifica, así como datos de la Institución
Educativa, procederá a registrar los estudiantes de la sección a evaluar, así como, el resultado
de sus evaluaciones de las fichas. Para esto conoceremos el entorno de la Hoja REGISTRO:
1. En la parte superior se mostrará el nombre de la Institución Educativa, del Docente y el
Grado y Sección en la que aplicará la evaluación de las fichas, según los datos ingresados
en la hoja INICIO.
2. Asimismo se mostrará de manera informativa las CLAVES DE RESPUESTA que el docente
deberá conocer para calificar a los estudiantes; siendo las siguientes claves:
1 --> Repuesta acertada
2 --> Repuesta equivocada
3 --> No dio respuesta
4 --> No asistió a la sesión
3. Seguidamente, a lo ancho de la plantilla se detalla las 20 sesiones que comprende el
libro de trabajo.
4. Debajo de la fila de las sesiones, se encuentra la fila donde se deberá indicar el orden
de ejecución de cada sesión.
En esta sección se ha validado el ingreso del orden de ejecución:
 Como se puede observar en la siguiente imagen, el aplicativo alerta si hay duplicidad
de registro en el orden de ejecución.
 Asimismo, el aplicativo también alerta si no hay continuidad en el orden de ejecución.
Como se puede observar en la siguiente imagen no se ha registrado el orden de
ejecución 4, es por eso que se resalta el orden donde se encuentra el error.
A pesar que el aplicativo alerta estos errores de registro, es necesario que el docente
se cerciore del correcto registro del orden de ejecución de las sesiones.
5
4
3
1
2
6 7
Hoja Registro

6. Gestión de la Información - DIGEBR
5. Las preguntas o ítems agrupados por capacidad que contiene cada sesión se puede
observar debajo de la fila de ORDEN DE EJECUCIÓN DE SESIÓN. Asimismo se ha asociado
un color determinado para cada capacidad, con la finalidad de poder identificarla con
mayor facilidad; considerando los siguientes colores:
6. Al lado izquierdo de la matriz, deberán registrar la lista de estudiantes.
7. Por último, el docente registrará la calificación de las 5 preguntas de cada sesión que
ejecutó, teniendo en consideración lo siguiente:
 El docente siempre deberá comenzar a registrar la calificación por la pregunta 1 de
cada sesión; de no hacerlo se le mostrará un mensaje en donde se le indicará
realizar el registro correctamente.
Recupera
información de
diversos textos
escritos
Infiere el significado
de los textos escritos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos

7. Gestión de la Información - DIGEBR
 Si en la pregunta 1, así como en todas las preguntas, el docente intenta registrar
una clave de respuesta que no se encuentra considerada en el aplicativo (1 – 4), se
le mostrará un mensaje solicitándole registrar una clave de respuesta correcta.
 Si en la pregunta 1 el docente registró una clave de respuesta diferente a 4, en las
demás preguntas de la sesión se deberá registrar claves de respuestas diferentes a
4, es decir 1, 2 o 3, de lo contrario se le mostrará el mensaje de error respectivo y
se le solicitará registrar la clave correcta.

8. Gestión de la Información - DIGEBR
 Si por el contrario, el docente registró en la pregunta 1 la clave de respuesta 4, en
el resto de preguntas de la sesión deberá registrar la clave de respuesta 4, de lo
contrario se le mostrará el mensaje de error respectivo y se le solicitará registrar la
clave correcta.

9. Gestión de la Información - DIGEBR
HOJA REPORTE
El docente podrá visualizar los diferentes reportes que le brinda el aplicativo, inmediatamente
después de haber registrado todas las calificaciones de los estudiantes, según las sesiones
ejecutadas. Para ello deberá desplazarse a la hoja REPORTE.
La hoja REPORTE está conformado por las siguientes secciones:
1. En la parte superior centro, se informa la totalidad de estudiantes que son fuentes para
la elaboración de los reportes.
TOTALIDAD DE ALUMNOS: 55
1
Hoja Reporte
432

10. Gestión de la Información - DIGEBR
2. El primer reporte, desplazándose de izquierda a derecha, nos muestra información
porcentual que se obtuvo por tipo de respuesta, capacidad y sesiones.

Nos indica cuantas preguntas o ítems conforman cada capacidad.

Es el puntaje ideal por capacidad que se debería obtener por sesiones, considerando
la cantidad de estudiantes y cantidad de ítems por capacidad.

Es la cantidad de aciertos que se obtuvo por cada capacidad.
SELECCIONE SESIÓN:
TIPO DE ESTUDIANTES SEGÚN RESPUESTA
Recupera
información de
diversos textos
escritos
Infiere el significado
de los textos escritos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos
TOTAL
Estudiantes con items con respuesta acertada 24.5% 19.1% 25.5% 0.0% 22.5%
Estudiante con items con respuesta equivocada 28.2% 25.5% 14.5% 0.0% 24.4%
Estudiantes que no dieron respuesta al item 23.6% 31.8% 36.4% 0.0% 29.5%
Estudiantes que no asistieron a la sesión 23.6% 23.6% 23.6% 0.0% 23.6%
Total de estudiantes que rindieron la evaluación 76.4% 76.4% 76.4% 0.0%
NÚMERO DE ITEMS POR CAPACIDAD 2 2 1 0
PUNTAJE ÓPTIMO 110 110 55 0
NÚMERO DE ACIERTOS 27 21 14 0
SESION 01 : Reconocemos la estructura del texto argumentativo
RESULTADOS DE SESIONES POR TIPO DE RESPUESTAS - CONSOLIDADO POR SESION Y CAPACIDADES
SESION 01 : Reconocemos la estructura del texto argumentativo
CAPACIDADES
24.5%
19.1%
25.5%
0.0%
28.2%
25.5%
14.5%
0.0%
23.6%
31.8%
36.4%
0.0%
23.6%
23.6%
23.6%
0.0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Recupera información de diversos textos escritos
Infiere el significado de los textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos
Reorganiza información de diversos textos escritos
SESION 01 : RECONOCEMOS LA ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
Estudiantes con items con respuesta acertada Estudiante con items con respuesta equivocada
Estudiantes que no dieron respuesta al item Estudiantes que no asistieron a la sesión
Estudiantescon items con
respuestaacertada
23%
Estudiante con itemscon
respuestaequivocada
24%Estudiantesque no dieron
respuestaal item
29%
Estudiantesque no asistieron
a la sesión
24%
SESION 01 : RECONOCEMOS LA ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
NÚMERO DE ITEMS PORCAPACIDAD
PUNTAJE ÓPTIMO
NÚMERO DE ACIERTOS
En esta lista desplegable
sólo se mostrará las
sesiones ejecutadas. El
docente debe elegir la
sesión que desea analizar.
Se detalla el resultado
porcentual de los diferentes
tipos de respuestas por
capacidad, perteneciente a
la sesión seleccionada.
Los resultados obtenidos
se pueden visualizar
adicionalmente a través
de estos dos gráficos.

11. Gestión de la Información - DIGEBR
3. El segundo reporte nos muestra la cantidad de respuestas acertadas, equivocadas y que
dejaron de responder cada estudiante por capacidad; así como sus inasistencias.
SELECCIONE ALUMNO:
TIPOS DE RESPUESTAS
Recupera
información de
diversos textos
escritos
Infiere el significado
de los textos escritos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos
TOTAL
Total de respuestas acertadas 1 3 1 0 5
Total de respuestas equivocadas 2 0 2 0 4
Total de items sin responder 2 3 1 0 6
Total de inasistencias 2 2 1 0 5
Total de respuestas 5 6 4 0 15
AVILES MENDOZA ELVIS JANO
AVILES MENDOZA ELVIS JANO
ITEMS
REPORTE DE ESTUDIANTES POR CAPACIDADES
1
3
1
0
2
0
2
0
2
3
1
0
2
2
1
0
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Recupera información de diversos textos escritos
Infiere el significado de los textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos
Reorganiza información de diversos textos escritos
AVILES MENDOZA ELVIS JANO
Total de respuestas acertadas Total de respuestas equivocadas Total de items sin responder Total de inasistencias
Total de respuestas
acertadas
25%
Total de respuestas
equivocadas
20%
Total de itemssin
responder
30%
Total de inasistencias
25%
AVILES MENDOZA ELVIS JANO
En esta lista desplegable se
mostrará todos los
estudiantes. El docente
debe elegir el estudiante al
que desea analizar.
Se detalla el resultado de los
diferentes tipos de
respuestas por capacidad,
perteneciente al estudiante
seleccionado.
Los resultados obtenidos
se pueden visualizar
adicionalmente a través
de estos dos gráficos.

12. Gestión de la Información - DIGEBR
4. En el último reporte el docente podrá observar cómo va el avance global porcentual de
las preguntas acertadas por sesión y capacidad.
O
R
D
E
N
SESION TITULOS
Recupera
información de
diversos textos
escritos
Infiere el significado
de los textos escritos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos
Total
1 SESION 02 SESION 02 : La narración encantada 36.3% 36.3% 45.0% 0.0% 38.0%
2 SESION 03 SESION 03 : Aprendemos a inferir en textos expositivos 39.5% 31.8% 32.6% 0.0% 33.5%
3 SESION 04 SESION 04 : Forma y contenido de textos múltiples 32.2% 33.3% 31.1% 0.0% 32.0%
4 SESION 01 SESION 01 : Reconocemos la estructura del texto argumentativo 32.1% 25.0% 33.3% 0.0% 29.5%
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
SELECCIONE CAPACIDAD:
Porcentaje de aciertos de la capacidad: Recupera información de diversos textos escritos
Recupera información de diversos textos escritos
RESULTADO GLOBAL DE TODAS LAS SESIONES POR CAPACIDADES - CONSOLIDADO DE ACIERTOS DE LAS SESIONES POR CAPACIDADES
CAPACIDADES
0.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
35.0%
40.0%
SESION 02 SESION 03 SESION 04 SESION 01
Porcentaje total de avance
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
45.00%
SESION 02 SESION 03 SESION 04 SESION 01
Porcentaje de aciertos de la capacidad: Recupera información de diversos textos escritos
En esta lista desplegable se
mostrará todas las
capacidades. El docente
debe elegir la capacidad
que desea analizar, y así el
primer gráfico se
actualizará.
En este gráfico se muestra
el Porcentaje Total de
Avance, según cuadro de
este reporte.

13. Gestión de la Información - DIGEBR
HOJA COORDINADOR – PLANTILLA PARA ENVIAR A COORDINADOR PEDAGÓGICO
Periódicamente, el docente envía los resultados de las evaluaciones de las fichas ejecutadas a
su coordinador pedagógico. Para realizar este envío de resultados, deberá seguir los siguientes
pasos, el cual involucrará el uso de un archivo adicional que se detalla a continuación.
1. El archivo adicional que usará el docente contiene la plantilla que enviará a su coordinador
pedagógico. Este archivo tiene por nombre “PLANTILLA PARA ENVIAR A COORDINADOR”,
el cual deberá ser cambiado por un nombre representativo que pueda ayudar al
coordinador pedagógico a identificar el docente al que pertenece ese archivo, así como el
grado, sección e institución educativa; tal como se detalla en el paso 5.
2. Luego de abrir la plantilla, el docente debe ubicarse en la hoja COORDINADOR de su
aplicativo (donde registró las evaluaciones de los estudiantes).
Hoja Coordinador

14. Gestión de la Información - DIGEBR
3. Deberá seleccionar los datos que se generaron al registrar las evaluaciones de los
estudiantes y procederá a copiarlos presionando la combinación de teclas CTRL + C, o
haciendo clic en el botón copiar.
4. Posteriormente deberá ubicarse en la celda A3 (debajo del encabezado INTERVENCIÓN)
del archivo que contiene la plantilla que será enviada al coordinador pedagógico (Revisar
paso 1) y pegará los datos copiados en el paso 2, para ello puede realizar cualquiera de las
siguientes dos formas para pegar estos datos:
Forma 1:
- El docente deberá hacer clic derecho en la celda A3 para mostrar las opciones de
pagado, y posteriormente seleccionar la opción Pegar como Valores (V)
Botón Copiar
Opción Pegar
como Valores (V)

15. Gestión de la Información - DIGEBR
Forma 2:
- Estando ubicado en la celda A3, el docente deberá hacer clic en la flecha de la opción
Pegar y posteriormente seleccionar la opción Pegar como Valores (V)
5. Después de haber realizado el pegado de los datos en la plantilla, el docente deberá
guardar el archivo con un nombre representativo, por lo que deberá seguir las siguientes
instrucciones:
- Hacer clic en el Menú Archivo.
Opción Pegar
como Valores (V)
Flecha de la
opción Pegar
Menú
Archivo

16. Gestión de la Información - DIGEBR
- Luego hacer clic en la opción Guardar como.
- Hacer clic en el botón Examinar
Opción
Guardar como
Botón
Examinar

17. Gestión de la Información - DIGEBR
- En la ventana que le aparece, el docente deberá especificar el lugar o carpeta donde
va a guardar el archivo, asimismo deberá renombrar el archivo. Como sugerencia
se recomienda utilizar la siguiente estructura para el nombre del archivo:
Nombre de IIEE – Nombre de docente – Grada Sección
6052 JOSE MARIA EGUREN - MARIBEL CABRERA DÁVILA - 1ero A
Finalmente deberá hacer clic en el botón Guardar.
6. Por último, el docente deberá remitir el archivo guardado a su coordinador pedagógico.
Es pertinente comentar que si el docente tiene a cargo más de una sección, podrá consolidar la
información de todas sus secciones en una sola plantilla que enviará al coordinador pedagógico,
realizando el pegado de forma ordenada.
Veamos un ejemplo:
Un docente tiene a cargo las siguientes secciones:
2do Secundaria D
1ero Secundaria A
2do Secundaria C
El orden de pegado en el archivo de la plantilla deberá ser de menor a mayor para el grado y
sección, por lo que para el ejemplo el orden de pegado sería el siguiente: 1ero Secundaria A,
luego 2do Secundaria C y por último 2do Secundaria D; debiendo considerar la siguiente
estructura de nombre del archivo al momento de guardarlo:
NOMBRE DE IIEE – NOMBRE DOCENTE
Elegir ruta o lugar
donde guardará el
archivo
Ingresar el
nombre
del archivo
Botón
Guardar

18. Gestión de la Información - DIGEBR
APLICATIVO DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO
HOJA INICIO
Al abrir el aplicativo del coordinador pedagógico, se mostrará por defecto la hoja INICIO, donde
el coordinador pedagógico deberá indicar los datos necesarios para identificar la institución
educativa.
Para registrar la información solicitada, se deberá seguir los siguientes pasos:
1. El coordinador pedagógico deberá digitar, en el campo respectivo, el Código Modular de la
institución educativa a la cual está asignado.
Automáticamente se mostrará información referente a la institución educativa, tal como:
- Intervención en la que se encuentra focalizada la institución educativa
- A que DRE y UGEL pertenece
- El nombre de la institución educativa.
Hoja Inicio

19. Gestión de la Información - DIGEBR
2. Finalmente, el coordinador pedagógico deberá registrar su nombre en el campo
correspondiente.

20. Gestión de la Información - DIGEBR
HOJA DATOS – RESULTADOS ENVIADOS POR LOS DOCENTES
Periódicamente, el coordinador pedagógico recibe los resultados de las evaluaciones de las
fichas ejecutadas por los docentes. Para consolidar estos resultados y posteriormente
analizarlos, deberá seguir los siguientes pasos, los cuales involucrará el uso de los archivos que
reciba de todos los docentes.
1. Si los docentes han consolidado los resultados en un solo archivo, al coordinador
pedagógico se le hará más fácil consolidar esta información en su aplicativo. Para ello
deberá realizar el copiado y pegado por cada archivo que reciba de los docentes.
Como se puede observar la docente Maribel Cabrera Dávila consolidó la información de 4 aulas.
2. El siguiente paso es copiar la información del archivo del docente. Para esto el
coordinador pedagógico debe seleccionar sólo las filas que contiene información (sin los
encabezados), tal como se muestra en la siguiente imagen y posteriormente presionar
la combinación de teclas CTRL + C, o hacer clic en el botón Copiar.
Botón Copiar

21. Gestión de la Información - DIGEBR
3. Posteriormente el coordinador pedagógico debe ubicarse en la hoja DATOS en su
aplicativo.
4. Si va a ser la primera vez que consolida información, el coordinador pedagógico deberá
ubicarse en la celda B3 para realizar el pegado, si por el contrario ya consolidó
anteriormente información de un docente, deberá ubicarse en la celda que corresponde,
la cual siempre será en la columna “B” y la fila correspondiente.
Una vez ubicado en la celda correcta, debe pegar la información copiada, puede ser
presionando la combinación de teclas CTRL + V, o haciendo clic en el botón Pegar.
Después de pegar la información, el aplicativo la procesará para generar los reportes que
se verán más adelante; es por eso que es necesario esperar a que el progreso de
procesamiento se lleve al cabo en un 100%, para luego poder visualizar los reportes.
Hoja DATOS
Botón Pegar
Progreso de procesamiento. Cuando el aplicativo haya
finalizado de procesar esta notificación desaparecerá.

22. Gestión de la Información - DIGEBR
HOJA REPORTE
El coordinador pedagógico podrá visualizar los diferentes reportes que le brinda el aplicativo,
inmediatamente después de haber consolidado la información recibida de los docentes. Para
ello deberá desplazarse a la hoja REPORTE.
La hoja REPORTE está conformado por las siguientes secciones:
1. De manera informativa, se visualiza el nombre de la Institución Educativa.
2. El coordinador pedagógico podrá analizar los reportes por docentes.
3. Asimismo podrá realizar el análisis por grado, según el docente seleccionado en el punto
anterior. Cabe señalar que para ambas selecciones, tanto docente como grado, hay que
esperar a que el progreso de procesamiento se lleve al cabo en un 100%, para que los
reportes se actualicen, según las selecciones realizadas.
1
Hoja Reporte
54
2 3

23. Gestión de la Información - DIGEBR
4. El primer reporte, desplazándose de izquierda a derecha, nos muestra la cantidad de
respuesta por tipo de respuesta, capacidad y sesiones.
SELECCIONE SESIÓN:
TIPO DE ESTUDIANTES SEGÚN RESPUESTA
Recupera
información de
diversos textos
escritos
Infiere el significado
de los textos escritos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos
TOTAL
Estudiantes con items con respuesta acertada 29 29 18 0 76
Estudiante con items con respuesta equivocada 30 21 12 0 63
Estudiantes que no dieron respuesta al item 21 30 10 0 61
Estudiantes que no asistieron a la sesión 30 30 15 0 75
Total de estudiantes que rindieron la evaluación 80 80 40 0 200
CAPACIDADES
RESULTADOS DE SESIONES POR TIPO DE RESPUESTAS
SESION 02 : La narración encantada
29
29
18
0
30
21
12
0
21
30
10
0
30
30
15
0
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Recupera información de diversos textos escritos
Infiere el significado de los textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos
Reorganiza información de diversos textos escritos
SESION 02 : La narración encantada
Estudiantes con items con respuesta acertada Estudiante con items con respuesta equivocada
Estudiantes que no dieron respuesta al item Estudiantes que no asistieron a la sesión
Estudiantes con items con
respuesta acertada
28%
Estudiante con items con
respuesta equivocada
23%
Estudiantes que no dieron
respuesta al item
22%
Estudiantes que no asistieron a
la sesión
27%
SESION 02 : LA NARRACIÓN ENCANTADA
En esta lista desplegable
sólo se mostrará las
sesiones remitidas por los
docentes.
Se detalla la cantidad de los
diferentes tipos de
respuestas por capacidad,
perteneciente a la sesión
seleccionada.
Los resultados obtenidos
se pueden visualizar
adicionalmente a través
de estos dos gráficos.

24. Gestión de la Información - DIGEBR
5. En el último reporte el coordinador pedagógico podrá observar cómo va el avance global
porcentual de las preguntas acertadas por sesión y capacidad.
SESION TITULOS
Recupera
información de
diversos textos
escritos
Infiere el significado
de los textos escritos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos
Total
SESION 01 SESION 01 : Reconocemos la estructura del texto argumentativo 32.14% 25.00% 33.33% 0.00% 29.52%
SESION 02 SESION 02 : La narración encantada 36.25% 36.25% 45.00% 0.00% 38.00%
SESION 03 SESION 03 : Aprendemos a inferir en textos expositivos 39.53% 31.78% 32.56% 0.00% 33.49%
SESION 04 SESION 04 : Forma y contenido de textos múltiples 32.22% 33.33% 31.11% 0.00% 32.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
SELECCIONE SESIÓN:
Porcentaje de aciertos de la capacidad: Infiere el significado de los textos escritos
CAPACIDADES
Infiere el significado de los textos escritos
RESULTADO GLOBAL DE TODAS LAS SESIONES POR CAPACIDADES
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
SESION 01 SESION 02 SESION 03 SESION 04
PORCENTAJE DE ACIERTOS DE LA CAPACIDAD: INFIERE EL SIGNIFICADO DE LOS TEXTOS
ESCRITOS
29.52%
38.00%
33.49%
32.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
SESION 01 SESION 02 SESION 03 SESION 04
Porcentaje total de avance
En esta lista desplegable se
mostrará todas las
capacidades. El coordinador
debe elegir la capacidad que
desea analizar, y así el primer
gráfico se actualizará.
En este gráfico se muestra
el Porcentaje Total de
Avance, según cuadro de
este reporte.