Lista Postulante al Centro de Estudiantes de Electrónica y Telemática UTFSM

1. Programa Lista 4τ4τ4τ
Universidad Técnica Federico Santa María
Periodo 2015

2. Índice
1. Visión del departamento 2
2. Propuestas y objetivos 3
2.1. Eje Académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.2. Eje Educación Cívica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.3. Eje Vinculación con el medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.4. Eje Financiamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.5. Eje Comunidad y Triestamentalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.6. Eje Integración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.7. Eje Bienestar y recreación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.8. Eje Acreditación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
3. Cargos e integrantes 10
3.1. Denición de cargos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
3.2. Integrantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
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3. 1. Visión del departamento
El Centro de Estudiantes de Electrónica y Telemática es el órgano que agrupa a
todos los estudiantes de dichas carreras, y que tiene por n representar y defender los intereses
de sus miembros ante el resto de la universidad y la comunidad. Tenemos como visión poder
ayudar a cada uno de los miembros de manera efectiva, y que se sientan verdaderamente
representados en las instancias que correspondan.
Dentro de nuestro departamento actualmente se están generando espacios de diá-
logo entre estudiantes y profesores con el n de lograr participación estudiantil con voto, por
lo que encontramos necesario poder aumentar el interés que cada uno de los estudiantes del
departamento frente a las temáticas que nos incumben a todos y todas, siempre en un marco
de respeto y tolerancia a la diversidad de ideas, con el objetivo de que todos los puntos de
vista sean escuchados y tomados en cuenta. Otro de los debates que se encuentra sobre la
palestra es el voto en Consejo de Departamento, lo que nos lleva en la búsqueda nuevamente
de impulsar el interés de todos los miembros del CEET en las diferentes discusiones que
surjan en el departamento, de tal manera que las decisiones tomadas con este posible voto
realmente representen a la mayoría de las personas de Electrónica y Telemática.
Bajo este contexto, pretendemos desarrollar iniciativas que sean del verdadero
interés de los miembros de nuestra comunidad, y que mediante ellas puedan desarrollar un
sentido profundo de participación, visión crítica, respeto y tolerancia, para incentivar que
los cambios necesarios surjan de los mismos miembros de la comunidad.
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4. 2. Propuestas y objetivos
Para una mejor comprensión hemos dividido nuestras propuestas en 8 ejes fun-
damentales: Académico, Educación Cívica, Vinculación con el Medio, Financia-
miento, Comunidad y Triestamentalidad, Integración, Bienestar y Recreación y
Acreditación
2.1. Eje Académico
Denición:
Este eje busca seguir construyendo la participación del CEET en los temas aca-
démicos del departamento y la universidad. Aportando con ideas de cambios curriculares
concretos en el cambio de malla.
(a) Generar las instancias de discusión que aporten al trabajo que el departamento hará
el próximo año respecto al cambio de malla de las carreras.
(b) Concretar la institucionalización de la encuesta docente de medio semestre diseñada
en conjunto con el consejo de departamento el año 2014.
(c) Mejorar y transparentar la información sobre cómo un estudiante puede pasar a tener
una carrera docente. Explicando los pasos y mostrando ejemplos.
(d) Trabajar para que el departamento se comprometa a mejorar la infraestructura que
tienen las distintas menciones del mismo, estudiando cuántos alumnos están en cada
mención y analizando cuáles son las carencias que estos tienen respecto a los equipos
de laboratorio. Además de entregar una propuesta al departamento que contemple la
solución de estos problemas.
(e) Potenciar las charlas por mención entregando en éstas datos que ayuden al estudiante
a visualizar de manera global cómo éstas aportan en el desarrollo profesional del país,
con estadísticas y experiencias concretas.
(f) Postular a un fondo FDI para que el CEET tenga en su poder instrumentos electrónicos
tales como osciloscopios, generadores de señales, etc. Con esto, se pretende dejar a libre
disposición de los estudiantes por medio de la administración de pañol.
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5. 2.2. Eje Educación Cívica
Denición:
Este eje pretende fomentar la búsqueda de conocimiento respecto a cómo la so-
ciedad chilena se organiza, tomando en cuenta su organismo legislativo y ejecutivo. Además
se concentra en difundir cómo un ingeniero civil electrónico o telemático puede inuir en este
aspecto desde una perspectiva técnica y política.
(a) Exposición y foro con algún ingeniero civil electrónico o telemático que haya participado
en la construcción de una ley a través de su consultoría profesional.
(b) Tener una clase con los mechones 2015, en sus ramos de introducción con el n de
explicarles cómo funciona la orgánica estudiantil en la universidad. Así como también
qué iniciativas estudiantiles existen y cómo nuestros compañeros del departamento
participan en ellas. Con esto, se pretende motivar al estudiantes desde su primer año
para que en el futuro quieran integrarse a alguna iniciativa.
(c) En cada convocatoria a asamblea, se pondrá a disposición información detallada de
cada tema a tratar para que los estudiantes del CEE ELO TEL participen de ésta más
informados.
(d) Charlas sobre cómo la electrónica y telemática se relacionan con la economía y el medio
ambiente, y viceversa.
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6. 2.3. Eje Vinculación con el medio
Denición:
Este eje busca fomentar la vinculación del estudiante del CEET con su entorno
más cercano. Esto es, las carreras anes, las comunidades sociales y las empresas. Con el
n de fortalecer y aumentar las oportunidades de los miembros del CEET de participar en
iniciativas extracurriculares.
(a) Promover prácticas industriales sociales. Buscar los métodos en conjunto con el depar-
tamento para que los estudiantes puedan realizar prácticas sociales en organizaciones
que ayuden a la comunidad.
(b) Realizar una intervención junto a los mechones con alguna comunidad de Valparaíso o
Placeres, con el n de que éstos se sientan involucrados en el ambiente social que los
rodea.
(c) Tener una base de datos de las iniciativas en las que los miembros del CEET estén
participando. Con esto se pretende mejorar la motivación a quienes aún no se vinculan
a alguna de éstas.
(d) Colaborar con actividades sociales como CEET, como por ejemplo, ayudar a la sopita,
iniciativa Sonríe, celebrar el día del niño en alguna comunidad, etc.
(e) Generar lazos con organizaciones estudiantiles anes a las del CEET con el objetivo
de realizar actividades en conjunto.
(f) Generar instancias de vinculación e iniciativas conjuntas con otros Centros de Estu-
diantes de la Universidad, para potenciar aquellas áreas de la ciencia y tecnología que
abarcan más de una carrera y son transversales.
(g) Propiciar instancias de vinculación con el mundo industrial y la empresa, tales como
charlas visitas y seminarios, esto en vista de que la gran mayoría de actividades de
esa índole del departamento son netamente académicas, por lo que es necesario que la
visión del estudiante sea complementada con la industria y el mundo laboral.
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7. 2.4. Eje Financiamiento
Denición:
Este eje busca generar las instancias necesarias para la recaudación de fondos, los
cuales se usarán para realizar los proyectos mencionados en este programa.
(a) Presentar al Departamento la necesidad de aumentar el dinero que éste le entrega a la
cuenta interna del CEET año a año.
(b) Realizar charlas informativas sobre fondos concursables de la Universidad para proyec-
tos personales o grupales.
(c) Postular al fondo FDI para remodelar la ocina del CEET o gestionar el cambio de
ésta.
(d) Realizar informes bimensuales en los que se muestre los detalles nancieros de los
movimientos de la mesa ejecutiva.
2.5. Eje Comunidad y Triestamentalidad
Denición:
Este eje se centra en el fortalecimiento de la estructura de nuestra organización,
su integración con los demás estamentos, y el avance hacia un departamento democrático
e inclusivo.Consideramos de importancia capital que nuestro trabajo como mesa directiva
gestione y mejore nuestra comunicación tanto con profesores como con funcionarios, abogue
por la creación de nuevos mecanismos democráticos y desarrolle una lógica triestamental.
(a) Avanzar hacia el voto en el consejo de departamento, que pueda hacer valer la postura
del estudiantado en esta instancia tan importante de decisión.
(b) Realizar eventos entre estudiantes y funcionarios para potenciar el vínculo entre los
mismos.
(c) Buscar instancias para que el estamento de funcionarios pueda eventualmente partici-
par de una organización triestamental en el departamento.
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8. (d) Tener un espacio físico (panel o web) en el cual esté expuesto el tema de la triestamen-
talidad con datos concretos.
2.6. Eje Integración
Denición:
Este eje busca en su esencia dar los espacios para la generación de vínculos entre
los estudiantes, donde los nuevos y los no tanto compartan y hagan de nuestra vida univer-
sitaria un lugar más próspero, más amable, más humano; buscando compartir experiencias
y vivencias con todos(as) para fortalecer la comunidad que somos.
(a) Coordinar desayunos de los tutores con los mechones para fortalecer los vínculos entre
los mismos.
(b) Realizar un plan de integración real de nuestros compañeros que vienen de plan común.
(c) Concretar encuentro de mujeres del departamento con presencia de estudiantes y ex-
estudiantes para fortalecer lazos y experiencias de género dentro del departamento.
(d) Jornada de integración telemática con ex alumnos, con el n de tener un contacto
directo para que los estudiantes TEL sepan cómo está la industria respecto de la
carrera.
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9. 2.7. Eje Bienestar y recreación
Denición:
Este eje se fundamenta en mejorar la calidad de vida de nuestros compañeros, no
sólo en los aspectos de ayuda socio-económicos sino ver la calidad de vida como un conjunto
integral que vea nuestro bienestar emocional, social y a nivel extracurricular, fomentando y
organizando actividades culturales y recreativas.
(a) Talleres con psicólogos o especialistas para el fomento de habilidades no técnicas que
nos ayuden a desenvolverse de mejor manera en la vida, junto con entregar herramientas
para el manejo de las emociones y el stress.
(b) Dar el apoyo constante de la gestión de postulación a becas y créditos a los estudiantes.
(c) Entregar información y orientación a los estudiantes respecto a los benecios existen-
tes, creando nexos necesarios con el secretario de bienestar de la FEUTFSM y con el
asistente social del departamento.
(d) Continuar con la realización de los Café Concert del departamento, donde participen
tanto estudiantes como profesores y funcionarios por igual, permitiéndole a la comuni-
dad mostrar sus talentos y conocerse mejor, con el objetivo de generar y fortalecer los
lazos de conanza que deben existir en la comunidad.
(e) Llevar a cabo ciclos de cine que sean del interés de los miembros del departamento.
(f) Realización de las actividades tradicionales de esparcimiento entre los estudiantes del
departamento, tales como carretes, paseos, tarreos, bienvenidas mechonas.
(g) Realización de la tradicional copa Baby-elo-tel, actividad deportiva donde interactúan
estudiantes de diversas generaciones y se potencia el deporte y la vida sana.
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10. 2.8. Eje Acreditación
Denición:El año 2015 la universidad comenzará el proceso en el cual se debe
preparar para recibir a la comisión nacional de acreditación (CNA). La UTFSM está acredi-
tada hasta el 28 de diciembre de ese año y para el 2015 se debe redactar la autoevaluación
que la CNA pide a la universidad. Es por esto que el CEET debe participar como scalizador
de este proceso siendo un actor proactivo en los criterios en que el departamento incide.
(a) Fiscalizar la participación del departamento en la redacción de la autoevaluación que
la CNA pide que la UTFSM haga.
(b) Trabajar por institucionalizar el hecho de que cuando la universidad pase por la eva-
luación de la CNA, un miembro del CEE ELO TEL sea consultado por la comisión.
(c) Difundir información al estudiantado sobre las falencias y virtudes observadas por la
CNA en el proceso de acreditación.
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11. 3. Cargos e integrantes
3.1. Denición de cargos
Los cargos de Presidente, Vicepresidente, Secretario General y Secretario
de Finanzas se rigen por el estatuto actual, añadiendo que con consideramos necesario tener
a dos personas realizando la labor de Secretario General.
Como lista creemos necesario integrar los cargos de Secretario Académico,
Secretario de Bienestar, Secretario de extensión y politización, Consejero de
Departamento y Secretario de Recreación, los cuales se denen a continuación.
El Secretario Académico tendrá la responsabilidad de tratar todos los temas del
ámbito académico que conciernen a los miembros del CEE ELO TEL, por lo que sus
funciones son:
(a) Recibir y escuchar problemas académicos de cualquier miembro del CEE ELO
TEL, y generar las instancias para la resolución de los mismos.
(b) Velar por que el Departamento lleve a cabo su labor educativa y formativa de la
mejor manera posible.
(c) Generar documentos sobre la encuesta docente, haciendo un análisis de ésta; in-
formando y transparentando esto a todos los miembros del CEE ELO TEL y a
los profesores del Departamento de Electrónica y Telemática.
(d) Generar las instancias de discusión que aporten al trabajo que el Departamento
hará el próximo año respecto al cambio de malla de las carreras.
(e) Aportar a las discusiones curriculares a nivel Universidad, ya sea a través de
FEUTFSM u otras instancias; poniendo especial énfasis en ramos comunes pues
éstos conciernen a todos los miembros del CEE ELO TEL.
El Secretario de Bienestar tendrá como responsabilidad velar por que los miembros
del CEE ELO TEL estén siempre informados sobre las ayudas que la universidad
entrega en términos de bienestar, teniendo como principales funciones las siguientes:
(a) Entregar información constantes sobre los procesos de postulación a becas, crédi-
tos, fondos concursables y todos los benecios que entreguen todas las entidades
de la universidad Técnica Federico Santa María Casa Central.
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12. (b) Velar por la creación de instancias que apoyen el desarrollo personal y de compe-
tencias extracurriculares de los miembros del CEE ELO TEL.
(c) Acoger los problemas académicos y de bienestar en general de todos los miembros
del CEE ELO TEL para trabajar en la solución de estos.
El Secretario de extensión y politización será el encargado de motivar la búsqueda
de opiniones, alimentar el debate e incluir las diversas visiones de sociedad de los
miembros del CEE ELO TEL. Es por esto que sus funciones son:
(a) Velar por la democracia, generando el ambiente necesario para que así las de-
cisiones del CEE ELO TEL sean tomadas con la mayor participación posible,
integrando las opiniones de la Asamblea.
(b) Asistir regularmente a los Consejos de Federación, representando elmente las
decisiones e inquietudes de la Asamblea de los miembros del CEE ELO TEL.
(c) Comunicar a los miembros del CEE ELO TEL las decisiones y resoluciones toma-
das en Consejo de Federación.
(d) Fomentar el desarrollo cívico, ciudadano y social de los estudiantes; a través de
foros, charlas, debates o las instancias que la Mesa Directiva o la Asamblea estimen
convenientes.
(e) Generar información acerca de la estructura orgánica que existe en la Universidad
actualmente, difundiendo ésta por los medios que se encuentren disponibles.
El Consejero de Departamento tendrá la responsabilidad de asistir a todos los
consejos de departamento apoyando las labores del vicepresidente, informarse sobre
estos y llevar la voz de los estudiantes del CEE ELO TEL hacia los miembros del
consejo. Sus funciones son:
(a) Revisar toda la información que se discutirá en cada consejo de departamento.
(b) Tener las actas de las resoluciones de los consejos e informar a los miembros del
CEE ELO TEL las que estén en directa relación con los mismos.
(c) Procurar que siempre participen del consejo de departamento la cantidad de es-
tudiantes estipulada por el estatuto del Departamento de Electrónica de la Uni-
versidad Técnica Federico Santa María Casa Central.
(d) Apoyar en todas las labores correspondientes del Vicepresidente al consejo de
departamento.
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13. El Secretario de Recreación tendrá como labor impulsar y generar espacios y acti-
vidades recreativas efectivas, para así estrechar lazos entre los miembros del Departa-
mento de Electrónica y Telemática. Por ésto sus funciones son:
(a) Realizar actividades recreativas que fomenten la participación de los miembros del
Departamento, tales como el Café Concert, la foto del Departamento, el Paseo
de Departamento, etc.
(b) Integrar a todos los miembros del CEE ELO TEL, y del Departamento en general,
a las diversas actividades impulsadas por la Mesa Directiva.
(c) Generar, en conjunto con el Secretario de Finanzas, los recursos e insumos nece-
sarios para la realización de las actividades de esparcimientos propuestas por la
Mesa Directiva.
(d) Atender las actividades de esparcimiento que la Asamblea le presente, y generar
las instancias necesarias para realizarlas.
(e) Motivar la inclusión de Estudiantes, Profesores y Funcionarios.
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14. 3.2. Integrantes
Presidente: José Luis Daniel Rojas Bastidas
Vicepresidente: Rodrigo Alejandro González Vidal
Secretario General: Paula Belén Lasalas Pérez
Ricardo Miguel Albornoz González
Secretario de Finanzas: Salem Jose Hidd Painemil
Secretario Académico: Felipe Eleazar Ávila Cárcamo
Secretario de Bienestar: Francisca Andrea Solís Garrido
Secretario de extensión y politización: Nicolás Ignacio Fredes Franco
Consejero de Departamento: Guillermo Hernán Becerra Ojeda
Secretario de Recreación: Jimmy Andrés Zamora Borquez
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