1. Octubre 2009

3. Las cambiantes condiciones culturales que actualmente se están desplegando en torno a la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación TIC, están suponiendo modificaciones significativas en los más variados ámbitos de la vida cotidiana de los ciudadanos y por tanto, también plantean renovadas demandas al sistema educativo, a sus profesionales y a los diversos colectivos implicados.

5. Nombre Rol institución Documento de identificación Correo electrónico Norma Martelo O. Padre de Flia. 32.750.265 [email_address] Ana Valverde Bustamante docente 22.428.353 [email_address] Gladys Zambrano J. docente 32711870 [email_address] Yeraldin Ortega B. personera 91122221470 [email_address] Antonio Andrade C. Rector 8.742.614 [email_address] Luz P. Baena Bernal Rep. De la comunidad 22.465.032 [email_address] Zoraida Issa de Gomez coordinadora 22.383.686 [email_address]

7. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Directiva 1.Falta la articu-lación del PEI con las TIC. 2.Sala de infor-mática muy pe-queña. 3.Pocos compu-tadores en la sala de informá-tica 1. Capacitaciones por parte de la SED, MEN. 2.Articulaciones con corporaciones y universidades. 3. 3 profesores de 17 realizando una especialización en informática. 1- 8 profesores de 15 capacitados en informática. 2- Disposición por parte del estudiante para acceder a los adelantos tecnológicos. 3. 2 directivos docentes capa-citándose en las TIC 1. Demora por parte de la SED en la adjudica-ción de equipos . 2. Compromiso para cuidar los equipos

8. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Adminis-trativa y financiera 1-falta de recursos económicos para ampliar la sala de informática. 2.falta de recursos eco-nómicos para el mantenimiento de la misma. 1.gestionar dotaciones de equipos con empresas privadas. 2. realizar actividades con el propósito de conseguir fon-dos para la compra de equipos. 1. utilización al 100% de los pocos equipos que se tienen en la institución . 1. Falta de sistemas de seguridad frente a un posible hurto y/o deterioro de los equipos. 2.desactualización de los equipos existentes

9. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Académica 1- En el plan de estudio falta transversalidad con las herramientas tecnológicas. 2- falta de motivación por parte del docente para apropiarse y aplicar las TIC 1- Uso de portales educativos a los cuales se puede acceder gratuitamente. 2- las diferentes capacitaciones que nos ofrecen SED, MEN, corporaciones, etc. 1- la aplicación que se viene haciendo por parte de algunos estudiantes y docentes del uso de las herramientas tecnológicas. 1- El mal uso de la información obtenida a través de los diferentes medios tecnológicos en la formación personal y académica.

10. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Comunidad 1- la falta de sentido de pertenencia y compromiso para impulsar los proyectos tecnológicos. 2- resistencia a utilizar las nuevas tecnologías por parte de docentes, estudiantes y padres de familia 1- utilizar el internet en los procesos dirigidos por la SED, incripciones, matrículas, etc. 2. aprovechar las diferentes capacitaciones que involucran a todos los actores de la comunidad educativa. 1- la ubicación del plantel en cuanto a la serie de establecimientos que disponen de internet en el sector. 2. proveer de información en cuanto a centros que imparten programas que potencialicen las herramientas tecnológicas a la comunidad educativa. 1.pocos hogares de la comunidad tienen acceso a internet. 2. Falta de recursos economicos de la población que conforma la comunidad educativa.

15. Objetivos Política institucional Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de las Tics como herramienta de trabajo. Generar una cultura de apropiaciación y utilización de las Tics. Creación de espacios de socialización sobre venta-jas y posibi-lidades en uso de Tic. Formandonos en el uso de las Tics Motivando para el uso de las Tics Charlas de sensibilización y motivación Grupo líder de gestión de Tic Elaborar el plan de gestión para la implementa-ción del uso de las Tic en la comunidad codi-bista Implementar el uso de las Tics en los procesos educativos, administrativos y culturales. Realizar y aplicar el plan en una forma participativa Gestión de uso de Tic Estructuración del equipo líder de ges-tión. Construcción participativa del plan de gestión de Tic. Grupo líder de gestión de Tic

16. Objetivos Política institucional Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Propiciar capacitación a la comunidad educativa en uso de Tics. Formar permanente a la comunidad educativa. Disponibilidad de recursos y tiempo El desa-rrollo de las gestio-nes desde las Tics Articulación de las Tics en las gestiones institucionales Elaboración del plan de formación. Grupo líder de gestión de Tic Gestionar recursos para fortalecer el área tecnológica en la Institución Conseguir y aprovechar los recursos didácticos para hacer posible la propuesta de formación Diagnóstico de necesidades. Planes de acción tanto en la implementación como la evaluación permanente Reuniones con los gestores de recursos económicos para los establecimientos públicos Incluir en el proyecto de presupuesto para 2010 un 20% del recurso total Diálogos en audiencias públicas y privadas con los funcionarios pertinentes Grupo líder de gestión de Tic. Dpto. de sistema SED Directivos computadores para Educar

17. PLAN DE ACCIÓN Propósito 1: Desarrollar un proyecto institucional de formación en Tics para cualificar a todos los entes de la comunidad codibista. Oportunidad de mejoramiento Nº1: Elaborar un plan de gestión en Tic que incentiven a todos los miembros de la comunidad codibista en la apropiación y uso de Tic Resultado 1: Un plan que oriente la apropiación y el uso de las Tics. Indicador del resultado: número de miembros que interactúan con el grupo de gestión en Tic Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Conformación del equipo dinamizador en gestión de uso de Tic. Número de integrantes del equipo dinamizador Rector Dos días Grupo interdisciplinario Elaboración de el plan de gestión en Tic Número de actividades realizadas/número de actividades propuestas Equipo dinamizador en gestión Tic 60 días Diciembre de 2010 Un equipo dinamizador motivado

18. Propósito 2: Orientar e implementar una propuesta curricular del uso de las Tics en todos los ambientes pedagógicos. Oportunidad de mejoramiento Nº1: Contar con una comunidad dispuesta al reto de asumir las Tic en el ambiente pedagógico. Resultado 1: Planes de articulación de las diferentes áreas con las Tic. Indicador del resultado: Muestras significativas del uso de las Tics en las diferentes áreas Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Planeación del uso de las Tic desde las áreas y proyectos pedagógicos Número de áreas y proyectos que incluyen en su planeación la utilización de las Tic Directivos y docentes 3 meses Enero 28 de 2010 Ejecución de planes de áreas y proyectos pedagógicos utilizando las Tics Número de áreas y proyectos que utilizan en su planeación las Tic. Directivos y docentes 1 año Noviembre 30 de 2010

19. Propósito 3: Acceder a las diferentes herramientas tecnológicas para mejorar el funcionamiento administrativo, con el fin de articular cada uno de los procesos a nivel institucional. Oportunidad de mejoramiento Nº1: Incorporar las Tic a cada una de las áreas de gestión administrativa. Resultado 1: Utilización de las Tic en el quehacer administrativo. Indicador del resultado: Fácil acceso a la información institucional Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Generar eficiencia y eficacia en los desempeños de directivos y administrativos Directivos y Administrativos que utilizan las Tics en su desempeño Directivos y Administrativos 6 meses abril 28 de 2010

20. Propósito 4: Proyectar la institución a la comunidad a través de un plan de mejoramiento continuo en uso de las Tic Oportunidad de mejoramiento Nº1: Mantener los procesos de apropiación y utilización de las Tic desde una evaluación continua y permanente. Resultado 1: Un proceso dinámico y continuo en la apropiación y utilización de las Tics Indicador del resultado: número total de indicadores alcanzados del plan de gestión en Tic. Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Medición de los indicadores del plan de gestión. Número de indicadores medidos Equipo dinamizador en gestión Tic 3 meses enero 27 de 2010 Formulación y desarrollo de estrategias de mejoramiento Número total de indicadores no alcanzados Equipo dinamizador en gestión Tic 7 meses mayo 26 de 2010

21. ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora Directiva Sensibilización a la comunidad educativa sobre la importancia de las Tics como herramienta de trabajo. Generar una cultura de apropiaciación y utilización de las Tics. Números de miembros de la comunidad que muestran interés en el uso de las Tics. Mejoramiento continuo de calidad en el uso de las Tics Charlas de sensibilización y motivación Académica Capacitación de la comunidad educativa en el uso de las Tcs. Implementar el uso de las Tics en los procesos educativos, administrativos y culturales. Muestra de experiencias significativas Mejoramiento de los ambientes pedagógicos y volitivos. Evaluación y seguimiento continuo de los procesos en el uso de las Tics

22. ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora Administrativa Gestionar recursos para fortalecer el área tecnológica en la Institución Conseguir y aprovechar los recursos didácticos para hacer posible la propuesta de formación Número de equipos nuevos Articulación de las Tics en las gestiones institucionales Establecer lineamientos y recursos para el mantenimiento de los equipos con el fin de optimizar los procesos en el uso de las Tics. Comunitaria Realizar procesos para articular el servicio social con el uso de las Tics. Generar una conciencia de que el uso de las Tics promueve el desarrollo integral de la persona. Participación de miembros de la comunidad codibista en servicios sociales Proyectar la Institución a nivel social Socializar las dificultades con el fin de establecer planes de mejoramiento del recurso.