El documento resume las políticas aprobadas por 10 comisiones de trabajo del congreso de la FEITEC para reestructurar la federación. Las comisiones propusieron políticas para descentralizar la FEITEC, mejorar la comunicación, definir deberes de los representantes estudiantiles, fomentar la identidad estudiantil, promover la innovación y el emprendimiento, y establecer el rol de la FEITEC en docencia, investigación y extensión.

1. El 29 de agosto del 2015 en el pleno del congreso se aprobaron las siguientes políticas, las
cuales fueron emitidas por las diferentes comisiones de trabajo.
Comisión 1: Analizar la estructura actual de la FEITEC y determinar la necesidad de
innovación y reestructuración
Políticas.
1. Desconcentrar y descentralizar los órganos federativos que conforman la FEITEC, para
agilizar, optimizar y dinamizar la toma de decisiones con un empoderamiento regional.
2. Evolución del concepto de la gestión de temas jurisdiccionales y electorales mediante
la separación de las temáticas, es decir separar las funciones del Tribunal Electoral
Estudiantil.
3. Comunicación y mercadeo. Crear un órgano independiente y autónomo en la
estructura organizativa que canaliza y depura toda la información y datos de los
órganos de la FEITEC y estudiantes del TEC.
4. Renovación y reenfoque de la estructura organizativa de la federación estableciendo
indicadores y metas.
Comisión 2: Analizar las estructuras organizativas de otras federaciones, generar el carácter
estratégico y formular nuevas estructuras de organización internas
Política
1. Implementación de un modelo organizacional federativo, la cual tomará como base la
representatividad de la comunidad estudiantil y el sistema de división de poderes a
nivel nacional.
Dada la política anterior, la comisión de trabajo determina la misión y visión para el
adecuado funcionamiento del movimiento estudiantil a nivel institucional:
Misión
Desarrollar el pensamiento crítico y analítico de los estudiantes del Tecnológico de Costa
Rica, mediante órganos que puedan deliberar y fomentar la participación estudiantil,
teniendo en cuenta valores grupales e individuales, teniendo en mente el desarrollo
integral del estudiantado, con la utilización de medios tecnológicos e innovadores.
Visión
Ser una Federación ejemplo a nacional e internacional con su modelo estructural basado
en el sistema de división de poderes, siendo un ejemplo de empoderamiento estudiantil.

2. Comisión 3: Definir deberes y derechos que perfilan el quehacer del representante estudiantil
en los diferentes órganos colegiados
Políticas
1. Acceso, conocimiento, participación y divulgación de la información para todo
representante estudiantil.
2. Continuidad por medio de capacitación para representación estudiantil.
3. Vinculación inter-sede (inter-asociación)
Dada las políticas anteriores, la comisión establece los siguientes deberes y derechos de
los representantes estudiantiles.
Junta Directiva.
Deberes Derechos
1. Dar 2 semanas calendario para una
inducción a nuevas Juntas Directivas,
presentado un informe del mismo.
2. Consolidar planes de divulgación,
presentar ante la AGE desempeño
obtenido.
3. Implementar comisiones de asociados
ajenas a la Junta Directiva para analizar
progreso, en conjunto con Fiscalía.
4. Promover la mejora de las relaciones
interpersonales a lo interno de la junta
directiva
1. Gozar de un ambiente de respeto entre
compañeros, asociados e identidades
homólogas.
2. Poseer la debida información de los
avances de la junta.

3. Representantes de consejo de escuela.
Deberes Derechos
1. Informarse de manera previa al consejo
(discutir en reunión con junta directiva)
2. Nombrar coordinador de consejo de
escuela entre los representantes
3. Conocer el estatuto del TEC y la
asociación
4. Vinculación de carreras adjuntas a los
consejos competentes.
5. Crear reglamento interno de
representes de consejo de escuela.
6. Reunirse con junta directiva para tratar
los temas que se hablaron en consejo
anterior y lo que se hablará.
7. Representantes actuales y/o salientes
deben dar capacitación que explique el
¿Qué? ¿Cómo? y ¿Por qué? De los
procesos a llevar a cabo en consejo
8. Divulgar por redes o plataformas
sociales un resumen de lo hablado en
consejos.
9. Generar un pequeño resumen en las
asambleas de carrera sobre los puntos
pertinentes para estudiantes
(proyectos, profesores).
1. Recibir información con una semana de
antelación al consejo
2. Recibir capacitación
3. Participar activamente exponiendo
ideas o preguntando
Comisión 4: Crear políticas que vinculen al Representante estudiantil con el resto de la
comunidad partiendo del análisis del ejercicio de representación en los órganos colegiados
del TEC
Políticas
1. Implementar el uso de plataformas de comunicación para promover el acercamiento
de los órganos colegiados hacia la comunidad estudiantil.
2. Crear espacios integradores y estrategias de comunicación conjunta que vinculen al
estudiante con el movimiento estudiantil.
3. Generar conjuntamente en los órganos colegiados un Plan Anual Operativo que sirva
de marco para la rendición de cuentas de la representación estudiantil.

4. Comisión 5: Crear políticas para subsanar los principales obstáculos de la relación
estudiantes-FEITEC
Políticas
1. Órganos FEITEC
FEITEC debe velar porque exista una buena transmisión de información mediante la
centralización de esta, para un mejor acceso para el estudiante, esto con el fin de que
exista una transparencia sobre las actividades que se realizan en los distintos órganos
FEITEC.
2. Cultura e identidad FEITEC
FEITEC debe impulsar el desarrollo de la cultura aprovechando la vinculación con las sedes
del TEC y de esta manera poder incentivar la relación entre las carreras ofertadas por la
institución y aprender sobre las diferentes culturas de las regiones donde se ubican las
sedes.
3. Vinculación con órganos TEC
Fortalecer el vínculo colaborativo TEC- FIETEC y democratizar la participación estudiantil en
los órganos federados, fomentando esa participación en proyectos de las escuelas
mediante las asociaciones.
Comisión 6: Crear mecanismos que busquen la generación de identidad y sentido de
pertenencia del estudiante hacia la FEITEC.
Políticas
1. Establecer un espacio de la FEITEC en cada sede, donde estarán en contacto con todos
los estudiantes.
2. Establecer acuerdos con los órganos encargados de las áreas de comunicación y
humanidades para implementar un enfoque analítico y crítico sobre temas generales
de la FEITEC.
3. Incentivar la identidad y pertenencia de los estudiantes mediante la realización de
actividades dinámicas que permitan el fortalecimiento de los programas de integración
ya existentes.
Comisión 7 Definir el rol que debe desempeñar el estudiante como miembro activo de la
FEITEC
La comisión define el rol del estudiante TEC
o Estudiante involucrado con sentido de pertenencia al TEC

5. o Estudiante humano, empático, solidario, crítico y consiente de sus derechos y deberes.
o Estudiante con responsabilidad civil y equilibrando el ámbito académico con el social-
participativo.
Comisión 8 Definir el concepto de innovación y emprendimiento que debe tener FEITEC
como actor en la articulación y fomento de la innovación y el emprendimiento.
La comisión define los conceptos de innovación y emprendimiento
INNOVACIÓN: Creación, modificación u optimización de un proceso académico,
administrativo, tecnológico, científico, técnico o humanístico con el objetivo de promover
un desarrollo integral de la comunidad TEC o sociedad en general.
EMPRENDIMIENTO: Empleo de conocimientos, habilidades y actitudes en un esfuerzo
adicional para desarrollar e implementar una idea o iniciativa positiva para la comunidad
TEC o sociedad en general
Comisión 9 Definir el papel que debe desempeñar la Secretaría de Proyección Tecnológica o
una oficina homóloga que promueva la innovación y el emprendimiento del Consejo
Ejecutivo de la FEITEC.
Políticas
1. Generar espacios para aquellas actividades tendientes a que las diversas comunidades
nacionales e internacionales puedan recibir los beneficios e información de las
iniciativas de Proyectos Tecnológicos.
2. Impulsar el contacto con promotores de proyectos, inversionistas y entes internos del
TEC que permitan capacitar e informar a la población estudiantil interesada en el
desarrollo de Proyectos Tecnológicos, haciendo valer la presencia de la Secretaría de
Proyección Tecnológica en cada sede y recinto académico del Tecnológico de Costa
Rica.
3. Velar porque la población estudiantil TEC sea reconocida ante entes nacionales e
internacionales por el perfil profesional integral.
Comisión 10 Generar políticas que dictaminen como la FEITEC debe articular, fomentar y
promocionar la innovación y emprendimiento en la comunidad estudiantil.
Políticas
1. Determinar las causas de la baja participación estudiantil en proyectos de innovación y
emprendimiento.

6. 2. Definir una partida del presupuesto de la FEITEC para el desarrollo de proyectos
estudiantiles de innovación y emprendimiento.
3. Desarrollar el mecanismo y canales adecuados en función de las políticas anteriores
para generar una participación estudiantil activa y constante en proyectos de
innovación y emprendimiento.
Comisión 11 Establecer políticas para definir el Rol de la FEITEC en áreas de Docencia,
Investigación y Extensión
Políticas
Docencia
1. Los criterios de la evaluación docente realizada por parte de los estudiantes deberán
adaptarse a los requerimientos y la modalidad de cada área académica.
2. La opinión y comentarios de los estudiantes tendrán mayor incidencia en la evaluación
final de los docentes.
3. Las evaluaciones estudiantiles generarán acciones correctivas eficaces que incidan en el
desempeño del docente.
4. La información resultante de las evaluaciones docentes, deberán ser de carácter
público disponible a la comunidad estudiantil.
Investigación y Extensión
1. La Federación creara divulgación, espacios y alianzas estratégicas que incentiven la
investigación y la extensión en la comunidad estudiantil.
2. La Federación brindara asesoría y orientación a iniciativas estudiantiles que planteen de
una forma concreta proyectos de extensión.
3. La Federación fomentara vínculos con la VIE para lograr un crecimiento de los
conocimientos y las habilidades técnicas de los estudiantes que participan activamente
o generan de proyectos de extensión o de investigación.
Comisión 12 Generar políticas que definan el papel que debe cumplir el Estudiante en la
Docencia, Investigación y extensión
1. Procesos de Contratación: Tanto las asociaciones como la representación estudiantil
tendrán los siguientes deberes:
 Informar e integrar a todos los estudiantes acerca de los candidatos y procesos de
contratación.
 Procurar seleccionar idóneamente a dichos representantes (3er año de carrera,
conozca los procesos administrativos).
 Designar un titular y un suplente para las comisiones involucradas con las
contrataciones.

7.  Revisar el “Reglamento para Concurso de Antecedentes y Externos”, para
garantizar que en los procesos de contratación se incluyan rubricas pedagógicas.
 Solicitar que se impartan cursos o talleres pedagógicos, a profesores que no los
tengan.
2. Cambios en el ámbito de Extensión: Fortalecer la secretaría de proyección tecnológica
del Consejo Ejecutivo en términos de investigación y extensión, y crear homólogos en
las asociaciones y Vicepresidencias de Sedes y Centros Académicos.
 Vincular diferentes escuelas (incluyendo sedes) mediante intercambio de proyectos
de Extensión tanto de cursos como de carrera.
 Brindar a los estudiantes un espacio en el que se le brinde acceso a los proyectos
de investigación que están en proceso o que ya se encuentren concluido.
 Fiscalizar los procesos de investigación para así garantizar y verificar las acciones
del estudiante dentro del proyecto (asegurar que se incluya el nombre de los
estudiantes en las publicaciones)
 Buscar y promover innovación y continuidad en los proyectos de extensión,
adecuándolos a las diversas carreras.
 Conformar una comisión o consejo con el fin de integrar y vincular los proyectos y
fiscalizarlos.