SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
. 3º BÁSICO
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre: Fecha:
Objetivo de Aprendizaje:
OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión
Indicadores:
 Contestan preguntas que aluden a información explícita e implícta del texto.
 Responden por escrito, preguntas sobre la historia, como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde
ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué sucede.
 Expresan opiniones y las justifican mencionando informa- ción extraída de textos leídos.
Habilidades: Leer – Comprender – extraer - comunicar – escribir - Dibujar
Puntaje: 11pts. / pts. Porcentaje de Logros:
Retroalimentación:
I. Lee atentamente el siguiente texto.
II. Responde. Las siguientes preguntas marcando con una X la alternativa correcta.
1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
A) Una noticia
B) Un cuento
C) Una biografía
D) Un artículo informativo
2. ¿De qué trata principalmente el texto anterior?
A) Las diferentes formas de comunicación de los delfines.
B) La forma de vida de los delfines en distintas partes del mundo.
C) Las cualidades que distinguen al delfín como un animal muy inteligente.
D) La razón por la que los delfines realizan figuras gimnásticas sobre el mar.
3. ¿Qué palabra reemplaza a la palabra destacada en el siguiente fragmento?
A) Alimentado
B) Almacenado
C) Preparado
D) Poco apto
4. ¿De qué se alimentan los delfines?
A) De peces o calamares durante toda su vida.
B) De peces al nacer y de calamares cuando son adultos.
C) De leche materna al nacer y peces o calamares cuando son adultos.
D) De peces o calamares al nacer y de leche materna cuando son adultos.
5. ¿Qué información del texto es reforzada por la imagen?
A) El tamaño de los delfines.
B) La forma en que se alimentan los peces.
C) Cómo los delfines cuidan a los que están enfermos.
D) La forma en que los delfines hacen saltos en el mar.
6. ¿Para qué usan el sistema de clics en la comunicación los delfines?
“Los delfines son unos mamíferos acuáticos que tienen un cuerpo adaptado para nadar a
gran velocidad que mide entre dos y nueve metros de largo”.
A) Para nadar más rápido.
B) Para demostrar su inteligencia.
C) Para cazar y conocer a otros delfines.
D) Para enseñar a los pequeños a usar herramientas.
7. ¿Qué es el espiráculo?
A) Es el nombre que se le da a las aletas laterales.
B) Un animal que forma parte de la dieta del delfín.
C) Una estructura en el cuerpo del delfín que le permite respirar.
D) Es un órgano del cuerpo de los delfines a través del cual se alimenta.
III. Crea y dibuja una imagen para mostrar o ilustrar la información que más te llamó
la atención del texto.
Esta imagen muestra: ________________________________________________________________
IV. ¿Crees que el delfín es un animal especial? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta utilizando
información del texto.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Más contenido relacionado

Similar a EV TEXTO INFORMATIVO.docx

C y T. CONOZCAMOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.docx
C y T. CONOZCAMOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.docxC y T. CONOZCAMOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.docx
C y T. CONOZCAMOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.docx
MarcoAntonioAmayaSag
 
Estrategias de lectura
Estrategias de lecturaEstrategias de lectura
Estrategias de lectura
Key Arias
 
40. las estrategias_de_lectura
40. las estrategias_de_lectura40. las estrategias_de_lectura
40. las estrategias_de_lectura
johanribe123
 
Estrategias de lectura
Estrategias de lecturaEstrategias de lectura
Estrategias de lectura
Key Arias
 
Estrategias de lectura
Estrategias de lecturaEstrategias de lectura
Estrategias de lectura
Key Arias
 

Similar a EV TEXTO INFORMATIVO.docx (20)

Estrategia 1 encontrar la idea global
Estrategia 1 encontrar la idea globalEstrategia 1 encontrar la idea global
Estrategia 1 encontrar la idea global
 
Proyecto 5 preguntas
Proyecto 5 preguntasProyecto 5 preguntas
Proyecto 5 preguntas
 
Planificación mito tesis - Clase 4 OK!
Planificación mito  tesis - Clase 4  OK! Planificación mito  tesis - Clase 4  OK!
Planificación mito tesis - Clase 4 OK!
 
Proyecto 5
Proyecto 5 Proyecto 5
Proyecto 5
 
C y T. CONOZCAMOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.docx
C y T. CONOZCAMOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.docxC y T. CONOZCAMOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.docx
C y T. CONOZCAMOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.docx
 
Planificación leyenda tesis - Clase 3 OK!
Planificación leyenda tesis  - Clase 3 OK! Planificación leyenda tesis  - Clase 3 OK!
Planificación leyenda tesis - Clase 3 OK!
 
Guía de lenguaje y comunicación 3 FELIPE.docx
Guía de lenguaje y comunicación 3 FELIPE.docxGuía de lenguaje y comunicación 3 FELIPE.docx
Guía de lenguaje y comunicación 3 FELIPE.docx
 
Estrategias de lectura
Estrategias de lecturaEstrategias de lectura
Estrategias de lectura
 
Estrategias de Lectura
Estrategias de LecturaEstrategias de Lectura
Estrategias de Lectura
 
Planificación leyenda - Clase 3
Planificación leyenda - Clase 3Planificación leyenda - Clase 3
Planificación leyenda - Clase 3
 
Semana I.docx
Semana I.docxSemana I.docx
Semana I.docx
 
Primer año comun
Primer año comunPrimer año comun
Primer año comun
 
Tema asunt ideas_principales
Tema asunt ideas_principalesTema asunt ideas_principales
Tema asunt ideas_principales
 
Presentación liderazgo segunda parte para eduplay bueno
Presentación liderazgo segunda parte para eduplay buenoPresentación liderazgo segunda parte para eduplay bueno
Presentación liderazgo segunda parte para eduplay bueno
 
Sesión de aprendizaje descripcion
Sesión de aprendizaje descripcionSesión de aprendizaje descripcion
Sesión de aprendizaje descripcion
 
40. las estrategias_de_lectura
40. las estrategias_de_lectura40. las estrategias_de_lectura
40. las estrategias_de_lectura
 
Estrategias de lectura
Estrategias de lecturaEstrategias de lectura
Estrategias de lectura
 
Estrategias de lectura
Estrategias de lecturaEstrategias de lectura
Estrategias de lectura
 
40. las estrategias_de_lectura
40. las estrategias_de_lectura40. las estrategias_de_lectura
40. las estrategias_de_lectura
 
Estrategias de lectura
Estrategias de lecturaEstrategias de lectura
Estrategias de lectura
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 

EV TEXTO INFORMATIVO.docx

  • 1. . 3º BÁSICO EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: Fecha: Objetivo de Aprendizaje: OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión Indicadores:  Contestan preguntas que aluden a información explícita e implícta del texto.  Responden por escrito, preguntas sobre la historia, como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué sucede.  Expresan opiniones y las justifican mencionando informa- ción extraída de textos leídos. Habilidades: Leer – Comprender – extraer - comunicar – escribir - Dibujar Puntaje: 11pts. / pts. Porcentaje de Logros: Retroalimentación: I. Lee atentamente el siguiente texto. II. Responde. Las siguientes preguntas marcando con una X la alternativa correcta.
  • 2. 1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? A) Una noticia B) Un cuento C) Una biografía D) Un artículo informativo 2. ¿De qué trata principalmente el texto anterior? A) Las diferentes formas de comunicación de los delfines. B) La forma de vida de los delfines en distintas partes del mundo. C) Las cualidades que distinguen al delfín como un animal muy inteligente. D) La razón por la que los delfines realizan figuras gimnásticas sobre el mar. 3. ¿Qué palabra reemplaza a la palabra destacada en el siguiente fragmento? A) Alimentado B) Almacenado C) Preparado D) Poco apto 4. ¿De qué se alimentan los delfines? A) De peces o calamares durante toda su vida. B) De peces al nacer y de calamares cuando son adultos. C) De leche materna al nacer y peces o calamares cuando son adultos. D) De peces o calamares al nacer y de leche materna cuando son adultos. 5. ¿Qué información del texto es reforzada por la imagen? A) El tamaño de los delfines. B) La forma en que se alimentan los peces. C) Cómo los delfines cuidan a los que están enfermos. D) La forma en que los delfines hacen saltos en el mar. 6. ¿Para qué usan el sistema de clics en la comunicación los delfines? “Los delfines son unos mamíferos acuáticos que tienen un cuerpo adaptado para nadar a gran velocidad que mide entre dos y nueve metros de largo”.
  • 3. A) Para nadar más rápido. B) Para demostrar su inteligencia. C) Para cazar y conocer a otros delfines. D) Para enseñar a los pequeños a usar herramientas. 7. ¿Qué es el espiráculo? A) Es el nombre que se le da a las aletas laterales. B) Un animal que forma parte de la dieta del delfín. C) Una estructura en el cuerpo del delfín que le permite respirar. D) Es un órgano del cuerpo de los delfines a través del cual se alimenta. III. Crea y dibuja una imagen para mostrar o ilustrar la información que más te llamó la atención del texto. Esta imagen muestra: ________________________________________________________________ IV. ¿Crees que el delfín es un animal especial? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta utilizando información del texto. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________