1. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
INFORMATIVO SEMANAL SEGUNDO AÑO BÁSICO “B”
Señor Apoderado: Junto con saludar cordialmente, le informamos de los requerimientos para
la próxima semana, comprendida entre el Lunes 24 al viernes 28 de marzo del año en curso.
INFORMACIONES O REQUERIMIENTOS GENERALES:
A continuación se presentan los siguientes requerimientos para la siguiente semana de clases.
 A partir del día lunes 03 de Marzo deben traer todos los días de la semana el libro de lectura diaria. “La
estupenda mamá de Roberta”. Autor: Rosemary Wells Editorial: Alfaguara. El libro debe venir
marcado con el nombre del alumno.
 Próximo libro - mes de Abril: “MAS HISTORIAS DE FRANZ”. Autor: CHRISTINE NÖSTLINGER
 Los alumnos deben presentar sus cuadernos de acuerdo al horario correctamente forrados (con los
colores de los forros correspondientes a cada asignatura). En la portada debe presentar un distintivo
con el nombre del alumno y en el interior cuaderno de también deben estar los datos del alumno.
 Los libros se entregaran en forma gradual, se deben forrar y marcar con el nombre del alumno. Este se
dejará en la sala de clases y solo se enviará días ante de las pruebas.
 Los alumnos deben traer diariamente los útiles en el estuche: lápices de colores, lápiz grafito,
goma, saca puntas, lápiz bicolor.
 Programa PAC: Como estímulo, todos aquellos alumnos que obtengan al finalizar el semestre un nivel
adecuado, llevarán una nota 7.0 al libro de clases de la asignatura correspondiente.
 Nivelación PAC: Desde el viernes 14 de marzo hasta el 11 de abril, comenzarán las Nivelaciones
PAC de LENGUAJE, de 10:00 a 11:00 hrs. La asistencia de los alumnos es obligatoria.
 El texto Proyecto Sé Lenguaje se comenzó a utilizar desde el día lunes 10/03. El texto debe venir
forrado con el nombre del alumno.
 Horario de atención de la profesora jefe: martes de 17:30 a 18:30 horas.
 Colación saludable: Lunes : lácteos , Miércoles: Cereal , Viernes : Frutas
 Reforzar contenidos de todas las asignaturas de acuerdo a las evaluaciones diagnósticas.
 Se solicita a los apoderados ser puntuales en los horarios de ingreso y salida de los alumnos
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Reforzar lectura y contenidos del cuaderno
MATEMÁTICA: Se comunica que los alumnos deben reforzar contenidos con las secuencias numéricas y
resolución de problemas
CIENCIAS NATURALES: Reforzar contenidos asignatura.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES: Revisar la prueba de diagnóstico cuando sea recibida.
INGLES: Reforzar contenidos. Traer el cuaderno de la asignatura.
ORIENTACIÓN: La asignatura se trabajará las dos primeras semanas de cada mes.
TECNOLOGÍA: La asignatura se trabajará las dos últimas semanas de cada mes.
MÚSICA: Esta asignatura se llevará a cabo durante el primer semestre en una hora el día jueves. Traer
cuaderno de la asignatura.
ARTES VISUALES: La asignatura se implementará el primer semestre con dos horas los días viernes. Enviar
el block y las cartulinas ( se dejaran en la sala de clases)
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD: Traer los útiles de aseo y la polera de Ed. Física.
RELIGIÓN: Traer el cuaderno.
AULA VIRTUAL / BIBLIOTECA VIRTUAL: PPT MATEMATICAS
TEST ME PREPARO
HISTORIA 26 DE MARZO-19: 00 HORAS 02 DE ABRIL- 14: 00 HORAS
CIENCIAS 28 DE MARZO-19: 00 HORAS 04 DE ABRIL- 14: 00 HORAS
INGLÉS 21 DE MARZO-19: 00 HORAS 28 DE MARZO- 14: 00 HORAS
PPT DE LA REVISIÓN DE LAS EVALUACIONES DIAGNÓSTICAS.

2. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
CALENDARIO EVALUACIONES:
LUNES 24 MARTES 25 MIÉRCOLES 26 JUEVES 27 VIERNES 28
FICHA PAC
LENGUAJE
FICHA PAC
MATEMÁTICA
FICHA PAC
CIENCIAS FICHA PAC HISTORIA
PRUEBA DE
INGLÉS
¡QUIERO SABER MÁS!
• Reforzamiento matemáticas:
• http://www.xtec.cat/~epuig124/mates/geometria/castella/
• http://www.educa.madrid.org/web/cp.alarcon.valdemoro/Web/ColePAA10/MATERIAL-
DCO/RECURSOS%20SANTILLANA/0%20SEGUNDO%20CICLO/PROFESOR/TERCERO/site%20-
%20PRF%20CONO%203/www/root/data/RECURSOS/ESMAN00003620/index.html
• http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285225187/contido/index.html
ANEXO
PROYECTO DE EVALUACIÓN SALIDA PEDAGÓGICA.
SEGUNDO BÁSICO A Y B
MARZO - 2014
Áreas que participan Ciencias Naturales
Eje temático Sentidos y percepción
Tema Generador Desarrollar una Guía para explicar las sensaciones que percibimos con
nuestro cuerpo
Pretensiones Generales - Desarrollar Guía con preguntas para describir sensaciones y
experiencias adquiridas.
- Descripción oral de los trabajos realizados, día 26 de marzo en
Ciencias.
Estrategias (cómo) 1.- Informar a los alumnos del trabajo a realizar (lunes 17/03/2014)
2.- Dar a conocer con anticipación las preguntas y los temas que deben
desarrollar en la salida pedagógica (lunes 17/03/2014)
3.- Los alumnos crearan borradores de sus trabajos para una previa revisión y
luego realizaran el original en sus cuadernos. (miércoles 19 y 26 de marzo)
ACTIVIDADES POR ÁREAS
CIENCIAS NATURALES
Redactar sus experiencia a través de una guía con preguntas tipos
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO POR ÁREAS
CIENCIAS NATURALES
Los sentidos y los órganos de nuestro cuerpo
CIENCIAS: NATURALES:
- Conocer digitalmente el lugar de la salida pedagógica 17/03/14
- Conocer las preguntas tipos 17/03/14
- Desarrollar las preguntas sobre su experiencia 19 y 26 marzo

3. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
RUBRICA PARA EXPOSICIÓN DEL TEMA
TIPO DE EVALUACIÓN: SUMATIVA ASIGNATURA: CIENCIAS
Sin otro particular, se despide atte.
Ana María Triviño Vargas
Profesora Jefe
Maipú, Viernes 21 de Marzo del 2014
CATEGORIA
EXCELENTE
(4 PTOS)
SATISFACTORIO (3
PTS.)
SATISFACTORIO CON
RECOMENDACIONES (2
PTS.)
NECESITA MEJORAR (0
PTO)
Domina el
tema que
expone
Expresa con claridad
y fluidez las ideas y
detalles del
tema.
Expresa claramente
el tema
Ocasionalmente es
claro en sus ideas y
detalles.
No
demuestra claridad y
consistencia en sus
ideas
Seguridad en
la
exposición
de su
trabajo
En su puesta en
común actúa
con seguridad en la
exposición y
presentación del
trabajo.
En su puesta en
común actúa con un
poco de nerviosismo
en la exposición y
presentación del
trabajo.
Durante su puesta en
común no siempre
actúa con seguridad
en la exposición de su
trabajo
Durante su puesta en
común no expone con
seguridad su trabajo,
dando a entender su
poco conocimiento del
tema.
Vocabulario
Es capaz de utilizar
un vocabulario amplio
y acorde a la
situación
Utiliza vocabulario
adecuado,
ocasionalmente repite
palabras
Utiliza un vocabulario
limitado y repite
palabras.
Utiliza un vocabulario
inadecuado e informal
y repite
constantemente
palabras.
Tono de voz
Habla fuerte y claro.
Se le escucha bien.
Habla con claridad,
pero no siempre se le
escucha bien.
Habla con muy poca
claridad.
Habla en un tono bajo
y con poca claridad
Relación
salida /
contenidos
Es capaz de
relacionar lo visto en
el MIM con los
contenidos de la
asignatura.
Relacional pero No en
su totalidad lo vivido
en el MIM con los
contenidos de la
asignatura.
Relaciona de manera
muy simple lo visto en
el MIM con la
asignatura
No relaciona lo vivido
en el MIM con los
contenidos de la
asignatura