Este documento presenta información sobre los diferentes registros de habla. Explica que existen varias normas lingüísticas como la norma inculta, culta, inculta formal y culta formal. También describe los diferentes tipos de registro como el formal inculto, informal, formal culto e informal. Finalmente, menciona factores que influyen en los registros como el lugar, objetivo, tema, relación entre interlocutores y canal de comunicación.

1. Módulo Competencias comunicativas Procesos comunicativos Registros de habla

3. Estratificación lingüística Ideas fuerza: No todos los que compartimos el mismo idioma lo utilizamos de la misma manera. Todos los hispano-parlantes poseemos el mismo ideal de lengua y esto permite uniformidad o referente común . Los factores relacionados con la instrucción determinan la existencia de dos variedades de nuestra lengua.

4. Corresponde al empleo del idioma que realizan los individuos insuficientemente instruidos y se manifiesta con pronunciaciones, palabras y construcciones sintácticas deficientes en nuestro idioma. Esta norma corresponde al ideal de la lengua forjado a lo largo de los siglos por los hispano parlantes. Se encuentra en las personas instruidas y de los escritores; codificada por los gramáticos y lexicólogos y enseñada en la escuela. En este último aspecto ha sido decisivo el trabajo unificador de la Real Academia Española (RAE), fundada en 1713 con la misión de: “Fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor propiedad, elegancia y pureza”. Norma inculta Norma culta

5. Corresponde al uso del lenguaje que realiza la persona inculta en situaciones formales tratando de adaptarse al nivel de su interlocutor. Aunque desde el punto de vista lingüístico cualquiera de estas normas es correcta porque corresponden a diferentes hábitos lingüísticos o distintas realizaciones del código de la lengua; es indudable que ubican a los hablantes en un nivel sociocultural determinado y que la aceptación en los otros niveles socioculturales está en gran parte determinada por el empleo de estas formas (estigmatización). Se emplea en situaciones formales cuando una persona culta habla con otra igualmente culta, en una conferencia, en una clase y, en general, en una situación protocolar. Esa misma persona en su casa, con los familiares y amigos emplea la norma culta formal, puesto que la situación lo amerita. Incluso puede darse que esta misma persona utilice la norma inculta para conseguir determinados efectos estilísticos (como ejemplos), en situaciones coloquiales o simplemente informales. Norma inculta formal Norma culta formal

6. Registros de habla Según las características de la situación que enfrentan los hablantes, estos adecuan su manera de actuar. En materia de lenguaje esto es, adoptar un registro lingüístico apropiado para la ocasión, aunque en ocasiones, los hablantes no pueden manejarse en ciertos niveles, pues no les resulta natural.

8. TIPOS DE REGISTRO DE HABLA FORMAL INCULTO INFORMAL FORMAL CULTO INFORMAL

9. - Se emplea en situaciones comunicativas formales. - Es preciso. Incorpora un vocabulario más amplio y emplea palabras con mayor exactitud. - Usa oraciones más largas, de mayor complejidad y palabras completas. - No aparecen términos jergales y se restringe el acompañamiento gestual. - Manifiesta mayor grado de abstracción, pone el acento en la información y procura entregarla con claridad. - Respeta la gramática del idioma. Registro culto formal

10. - Se caracteriza porque se emplea en situaciones comunicativas informales o familiares. No es preciso. -Contiene abundantes expresiones “comodines” que sirven para comunicar diversos contenidos. - Tiende a la síntesis, utilizando frases breves y suprimiendo el final de algunas palabras. - Incorpora términos de la jerga. - Privilegia lo concreto y a menudo se acompaña de bastante gestualidad. - No respeta la gramática y suele incluir deformaciones del sonido y de las formas de las palabras, propias del registro marginal: “estai”, “querís”. Registro informal, coloquial o familiar

12. Estigmatización de los hablantes Clasificación científica Reino: Animal Extraterrestre Filo: Tribus Urbanas Clase: Asaltante Género: Flaite Orden: Resentidos Especie: Cogoterus Amenazantis Pasatiempo: Cogotear amenazando Sueño: Estación de metro colo-colo Idioma: Desconocido (inentendible, indescifrable)

13. http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://revista.guachacas.cl/Imagenes/cuico.gif&imgrefurl=http://revista.guachacas.cl/Art_cuicos.html&usg=__9zxbATJpmzJLMJaBpmRDvIOhT0Y=&h=366&w=114&sz=11&hl=es&start=2&tbnid=uzRCJqFV_3GmNM:&tbnh=122&tbnw=38&prev=/images%3Fq%3Dcuico%26gbv%3D2%26hl%3Des

14. La Cultura Guachaca se ha apoderado de la televisión, donde el que es chileno de corazón, es, a la vez, todo un guachaca… pero ¿Sabemos realmente lo que significa ser un guachaca? Unos dicen que un movimiento patriótico, que intenta recuperar la chilenidad perdida Otros dicen que es una simple moda que pasará como el movimiento hippie Algunos plantean que es un fenómeno mediático

15. Diferencias entre argot, jerga y coa El argot es el lenguaje utilizado por un grupo de personas que comparten características comunes por su categoría social, procedencia, o profesión, también llamado jerga. Los argots se producen generalmente para nombrar lo que carece de una traducción literal en la lengua normal. La mayoría de los argots acaban siendo aceptados como vocabulario propio del idioma.

16. La Jerga es utilizada por un grupo particular de personas, o por cualquier término del idioma propio que es incomprensible para otros grupos de personas , el cual no va a ser siempre , registrado en un diccionario. Las jergas más particulares que se dividen en grupos por distintos motivos como:

17. Jergas profesionales: necesitan un cierto vocabulario que no es común al resto del idioma para ciertos procesos, instrumentos, etc. Normalmente, los términos usados en la jerga de grupos específicos son temporales (excepto las jergas profesionales), perdiéndose el uso poco tiempo después de ser adoptados. activos redes bursátil estrategia prima

18. Sociales: son distintas formas de comunicarse con el propósito de no ser entendido por los demás (por ejemplo el idioma en la cárcel) o con intención de diferenciarla (de algunos barrios, grupos de adolescentes y sectas religiosas). Algunos ejemplos: Qtl?I´m ok xo os exo de -!I no m qria sparr de tds! T mand 1 email xo cro qn ta yegao m e-mail: ... sq sl di ml tl mund! Bsos

19. Los SMS (Short Messages Service o System ) desarrollan un tipo de jerga de la variedad oral y coloquial de la lengua , que economiza la comunicación. Cada mensaje dispone de un límite de unos 160 caracteres. Por eso, en los teléfonos celulares, los jóvenes, teclean palabras abreviadas, siglas, acrónimos, pero no por ello carentes de fuerza expresiva. Para esto se utilizan los iconos emotivos o emoticones que suplen los gestos. Estos signos, que simplifican la expresión verbal y no verbal, los utilizan también en los chats o conversaciones electrónicas en tiempo real.

21. Uso de la matemática en los mensajes sms Cuando es posible se usan signos matemáticos o número en sustitución de expresiones o sílabas. Por ejemplo: "-" significa por menos "+" significa por más "x" puede significar sonidos como por, per, par el "1" sustituye a uno y una. Se puede escribir "t2" que significa todos, "rcibi2" (recibidos) y "s3" que significa estrés.

22. El COA es una jerga utilizada por los delincuentes. Se ha dicho que el COA proviene de la palabra "coba" (embuste o adulación). Es común el uso de palabras inventadas o desfiguradas por parte de grupos de delincuentes. El sentido es que sólo ellos conozcan el significado de los conceptos que utilizan, y así les permite mantener una discreción en sus conversaciones, y los protege de que alguna persona puede oír lo que hablan.

24. Las variables extralingüísticas Son factores que determinan diferencias en el uso del lenguaje entre los hablantes de una misma comunidad lingüística. Pueden ser:

25. Variable diatópica o geográfica: Representa las diferencias en el habla de distintas regiones geográficas, las que se pueden manifestar en el uso de palabras, expresiones, modismos, tonos, etc. Por ejemplo: Marraqueta ---- Pan batido o pan francés. Pava ------ Tetera (Argentina) Pibe ------- Niño, muchacho. Estufa ----- cocina

26. Variable diacrónica o generacional: Es la variación histórica de una lengua. Se aprecia en la evolución natural de las lenguas (por ejemplo: del latín al español actual) o por cambios que las generaciones provocan en el idioma. Por ejemplo: Botica --- farmacia Pílsener ---cerveza, chela Frigider ---- refrigerador Malón ----- convivencia, fiesta, carrete…

27. Algunos ejemplos complementarios: "Na' que ver" "¡Fuerte lo tuyo!" "¡Filo!" " Te quiero ene " "¡Bacan!" "Ando en otra" "¿Cómo estai?" Expresiones todas propias del habla de los jóvenes chilenos. También es posible distinguir formas de expresión comunes a los jóvenes como a los adultos, pertenecientes a un registro coloquial:

28. · Uso de los superlativos: re, reque, archi, super, hiper, requetecontra, etc. · Los comparativos con caracter peyorativos y sus contrarios: " como el ajo", "como la mona", "de chuparse los dedos", etc. · Los cambios de significado en las palabras en el habla juvenil: "piola", "chancho", "caleta". ·Las reducciones de palabras con matiz afectivo o coloquial: " Mar", "seño", "profe", etc. ·La creación de nuevas formas léxicas de verbos: "marquetear", "carretear", "producirse", etc.

29. Variable diastrática o social: Representa las diferencias en el habla de los distintos estratos sociales. Estas variaciones se pueden manifestar en el plano gramatical (el calor por el calor), fonético (realización del fonema ch, el grupo consonántico /tr/, etc.), léxico (uso de expresiones o voces propias de cada grupo socia)l. Por ejemplo: Funar (expresión que alude a una agresión extrema) Fierro (cuando se alude a un arma de fuego) Entero (expresión usada por las generaciones jóvenes, en reemplazo de “medio”. Por ejemplo: “Era entero cuático el loco”).

30. Variable genérica o sexual Representa el uso de palabras o expresiones que marcan la diferencia entre hablantes masculinos o femeninos. Puede apreciarse en algunas palabras como “regio”, que solo es empleada por hablantes del género femenino; o en cargos de nombre masculino que no han sido modificados, pese a que el sujeto nominado es una mujer. Por ejemplo: La carabinero Luisa Lagos Núñez, fue distinguida con… La general Mireya Pérez se convirtió en la primera mujer en alcanzar este grado. La jefe de personal.

31. Variable tecnoléctica o laboral Representa a los hablantes que se desenvuelven en determinadas áreas laborales. El profesional o especialista acuña constantemente nuevas expresiones que en el lenguaje común pudieran tener otro significado. Por ejemplo: Matriz: puede emplearse en matemática, medicina, en el área de impresiones, etc. y en cada ámbito, tendrá su propio significado.

32. Variable educacional Representa las diferencias que se producen entre los hablantes según sea el nivel o grado de instrucción formal que hayan alcanzado. Se supone, que a mayor escolaridad, mejor actuación lingüística. No obstante, la calidad muchas veces se encuentra reñida con la calidad del lenguaje.

33. Ejercicios De acuerdo con los contenidos vistos, elija una alternativa que muestre la variable que predomina en cada uno de los siguientes ejemplos: 1. “¡Súbete a la guagua que nos deja botados”. a) Generacional b) Geográfica c) Diastrática d) Genérica o sexual e) Educacional

34. 2. “No cacho quién se pitió el vidrio”. a) Diastrática b) Geográfica c) Tecnoléctica d) Genérica o sexual e) Educacional

35. 3. “En la Semana de la Belleza se repartieron en un emporio capitalino, muestras de: perfume, rouge, rimel, cútex y breask kate”. a) Generacional b) Geográfica c) Diastrática d) Genérica o sexual e) Educacional

36. 4. “Los temas estratégicos son los segmentos verticales del mapa que apuntan a un aspecto específico de la estrategia. Representan los pilares estratégicos o focos principales que la empresa quiere recalcar en los próximos tres años”. a) Tecnoléctica b) Geográfica c) Diastrática d) Genérica o sexual c) Generacional

37. 5. “Apple TV es un iPod que se conecta de manera inalámbrica al televisor o a una pantalla de alta resolución para mostrar contenidos sincronizados y transmitidos desde el computador con iTunes, ya sea videos, música, fotos o podcasts”. a) Generacional b) Geográfica c) Diastrática d) Genérica o sexual e) Educacional

39. ¿Qué actitud hemos de adoptar los profesores ante los casos, relativamente frecuentes, de ejercicios escritos con profusas expresiones propias de SMS? Tema para la discusión grupal: