1. Una teoría de aprendizaje para la era digital: El conectivismo.
Introducción
Hace solo cuarenta años, los alumnos, después de completar su educación formal,
ingresaban a una carrera que duraba toda la vida, esto se debía a que el desarrollo de la
información era bastante lento, el tiempo de duración o vida de un conocimiento era
medido en décadas.
El conductismo, el constructivismo y el cognitivismo, son las teorías mas usadas en
la creación de ambientes de aprendizaje, estas sin embargo fueron desarrolladas en un
tiempo en que el aprendizaje no había sido alcanzado por la tecnología, estas dos
últimas décadas la tecnología nos ha reorganizado nuestra forma de comunicarnos, de
vida y por lo tanto nuestra forma en que aprendemos.
Actualmente el conocimiento crece en forma exponencial y en muchos campos del
saber la vida de un conocimiento solo alcanza a años o meses
Algunas razones de lo dicho anteriormente:
- El aprendizaje es un proceso continuo que dura toda la vida
- Muchos alumnos de desempeñaran en distintas áreas de la producción y sin
relación entre ellas, a lo largo de su vida laboral.
- La tecnología está alterando nuestros cerebros, las herramientas que estamos
usando definen y moldean nuestro pensamiento.
Conductismo, cognitivismo, constructivismo; sus limitaciones:
El principio central de estas teorías es que el aprendizaje ocurre dentro de la persona.
Estas teorías no hacen mención al aprendizaje fuera de estas, el que es almacenado y
manipulado por la tecnología, o el que ocurre dentro de las diferentes organizaciones.
Las teorías del aprendizaje se ocupan del proceso de aprendizaje en si mismo y no del
valor de lo que se está aprendiendo. Actualmente se requiere acción sin aprendizaje
personal o sea necesitamos actuar a partir de la información externa a nuestro
conocimiento primario, luego la capacidad de reconocer y sintetizar conexiones y
patrones es una habilidad valiosa.
Una teoría alternativa.
Incluir la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de
aprendizaje, comienza a mover a las teorías del aprendizaje hacia la edad digital puesto
que no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos
para actuar. Aparece el caos como una nueva realidad para los trabajadores del
conocimiento y este es la interrupción de la posibilidad de predecir, lo que es un desafío
al orden, el caos como ciencia reconoce la conexión de todo con todo, para esto varios
autores reconocen la auto-organización como un proceso de aprendizaje (Luis Mateus
Rocha, Wiley y Edwards). La auto-organización a nivel personal es un micro proceso de
las construcciones de conocimiento auto-organizado mas grandes, estas se crean al
interior de los ambientes institucionales o corporativos.
El conectivismo
El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías del caos
redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre al
interior de ambientes difusos de elementos cambiantes que no están por completo bajo
el control del individuo. El conectivismo es orientado por la comprensión que las
decisiones están basadas en principios que cambian rápidamente, continuamente se está
adquiriendo nueva información, luego la habilidad de distinguir la información
importante y no importante resulta vital.
Algunos principios del Conectivismo:

2. - El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones
- El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
- La habilidad de ver conexiones entre áreas es necesaria párale aprendizaje
continuo
La toma de decisiones es en si misma un proceso de aprendizaje.
El punto de partida del conectivismo es el individuo, el conocimiento personal se
compone de una red, la que alimenta a organizaciones e instituciones las que a su vez
retroalimentan a la red, proveyendo un nuevo aprendizaje para los individuos, lo que
permite a los estudiantes o a los aprendices estar actualizados en su área por medio de
las conexiones que han formado
Conclusión
Nuestra habilidad para aprender lo que necesitamos para mañana es mas importante
que lo que sabemos hoy. El conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que
reconoce los movimientos en una sociedad donde el aprendizaje a dejado de ser una
actividad interna e individual.
Bibliografía:
Documento: Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital de George
Siemens Diciembre 12, 2004. Traducción Diego E.. Leal Fonseca Febrero 7, 2007.