Si necesita la

1. CONECTIVISMO
Una teoría de aprendizaje para la era digital y su lugar en la innovación académica

4. INDUSTRIALIZACIÓN

5. TEORÍAS MÁS CONOCIDAS
• Conductismo
• Cognoscitivismo
• Constructivismo
• Construccionismo Social

6. El flujo de la información era
MUY LENTO.

7. Las teorías de aprendizaje pasadas
fueron diseñadas para el aprendizaje
controlado por instituciones.

9. Ninguna había sido impactada por la
TECNOLOGÍA

11. e-Learning?

12. Diseñadores Instruccionales

14. El tiempo siiiiiiiiiiigue pasando…

16. Propuesta teórica

18. Neurociencia
(funciones del cerebro)

19. Nodos internos / externos
Entidades que usamos para formar redes.

20. “Nuestra mente es una red, una ecología. Ésta
debe ser dinámica, capaz de evolucionar,
adaptarse y responder a cambios externos.”.
(George Siemens)
“Las conexiones que nos permiten aprender son
más importantes que el estado actual de
conocimiento”.
(George Siemens)

23. La tecnología ha REORGANIZADO nuestra
manera de vivir, socializar y aprender.

24. “El conocimiento se distribuye a través de redes
de individuos, no debe quedar prisionero
en una sola mente ”.
(George Siemens)

25. “¿Qué impide que esto ocurra? Los modelos
adquiridos y la “certeza”de lo sabido.”.
(George Siemens)

26. Vida media del conocimiento

27. La mitad de la información que existe hoy
NO EXISTÍA hace 10 años.

28. “El talón de Aquiles de las teorías de aprendizaje
existentes reside en el crecimiento acelerado del
conocimiento gracias a la tecnología”.
(George Siemens)

30. Diversidad de opiniones

31. Conexión de nodos especializados

32. El conocimiento
reside en las redes.

33. La tecnología FACILITA el
proceso de aprendizaje.

34. La capacidad de conocer más es más
importante que lo que ya se sabe.

35. Proceso contínuo

36. Reconocer patrones y conexiones

37. Conocimiento actualizado.

38. Escoger qué aprender aceptando cambios
en la “realidad”.

39. Because things are the way they are,
things will not stay the way they are.
Why will education?
Bertoit Brecht

41. Comunidades de Práctica
Redes de Aprendizaje

45. Así nos sentimos…

46. Aprender es:
Explorar, preguntar, conocer, tomar
decisiones, resolver problemas, crear “in situ”

47. ¿Qué debe tener el aprendizaje?

49. Diversidad,
alteración

50. Aprendizaje
CONTÍNUO

51. Co-creación

52. Habilidades de pensamiento
(Taxonomía Digital de Bloom)

53. Nodos de especialización
(ej. crear un avión, gobiernos, empresas)

54. Tolerancia a la ambigüedad

55. Cuando el conocimiento es abundante,
la evaluación inmediata es sumamente
importante.
(George Siemens)

56. ¿Qué necesitamos?
Aprender acerca de
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender en el lugar
Aprender a TRANSFORMAR

57. “Repensar el aprendizaje es crucial para asegurar
que nuestro sistema educativo prepare estudiantes
competitivos globalmente y listos para los
acelerados cambios”.
(George Siemens)

58. Empleos

59. Virtual Lawyers

60. Classroom avatar manager

61. Narrowcasters

62. Nano-Medicine

63. Body parts maker

64. Memory
Augmentation
Surgeon

65. Energy Harvester

66. Bio-Pharming
(genetically modified)

67. Clone - farmers

68. Climate change reversal specialist
(Texas, 1967)

69. New science ethicist

70. Weather modification
lawyers

71. Astro-farmers

72. Seed Capitalist

73. Vertical Farming

74. Quarantine enforcer

75. Alternative vehicle developers

76. Waste data handler
(security purposes)

77. Time hackers

78. Digital Archeologist

79. Cuando los estudiantes se
enteran…

85. “Los cambios en la Academia llegan a través
de la investigación, la experimentación y
nuevos métodos de desarrollo”.
(George Siemens)