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Proyecto final unificacion

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MARIA ESMERALDA RODRIGUEZ RODRIGUEZ
C.C.: 1075665335
IVAN ALEJANDRO PRIMICIERO CALVO
CC: 1075660490
KATERINE RONDON BARACALDO
CC: 1.0750249.519
RHONAL EDUARDO TORRES CAMPOS
CC: 1.976.651.389
GRUPO: 102058_180
1
EDUCACION ECONOMICA
MUNICIPAL
2
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La problemática presentada dentro de muchos municipios del
departamento de Cundinamarca han sido los aportes
económicos a los cuales se encuentran sometidos nuestros
colegios desfavoreciendo a los docentes y en especial a los
estudiantes ya que dicho recurso no genera la fuente
suficiente y se llega a la deserción escolar por las malas
condiciones y aunque hoy es la educación gratuita por parte
del gobierno no se es suficiente para el mejoramiento de la
misma.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Pregunta:
¿Cómo repercute el bajo apoyo económico en las
instituciones de nuestros municipios?
3
 JUSTIFICACIÓN
A raíz de los nuevos avances socioculturales no solo de tipo
tecnológico sino educativo, cultural, económico, social y
político se hace necesario estar a la vanguardia que el actual
contexto demanda. La educación es uno de los factores
claves dentro de este proceso de actualización sociocultural.
4
 OBJETIVO GENERAL
Conocer la influencia del bajo apoyo económico en las
instituciones de nuestros municipios.
5
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Observar las causas y consecuencias que abordan a
los estudiantes a la hora de la deserción escolar siendo
esto una problemática para el ambiente social y la falta
de apoyo hacia el derecho fundamental de los niños,
niñas y jóvenes “el derecho a la educación”.
Explorar soluciones ante la problemática de la
educación presentada en nuestros municipios y que
afectan a la población colombiana en gran parte en
desordenes sociales a causa de la deserción escolar
por dichos factores presentes y falencias.
6
 MARCO DE REFERENCIA – MARCO CONTEXTUAL
Desescolarización
De acuerdo con el jefe de la cartera, en Neiva cerca de 2.500
niños y jóvenes estarían desescolarizados. En todo el
departamento la cifra sería de 26.000 estudiantes.
La reforma universitaria
La Ministra insistió en que el Gobierno Nacional no está
considerando la privatización de la educación superior y que
durante los últimos dos años logró la aprobación de 260.000
millones de pesos adicionales a los que establece la Ley 30.

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  • 1. MARIA ESMERALDA RODRIGUEZ RODRIGUEZ C.C.: 1075665335 IVAN ALEJANDRO PRIMICIERO CALVO CC: 1075660490 KATERINE RONDON BARACALDO CC: 1.0750249.519 RHONAL EDUARDO TORRES CAMPOS CC: 1.976.651.389 GRUPO: 102058_180 1 EDUCACION ECONOMICA MUNICIPAL
  • 2. 2  PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La problemática presentada dentro de muchos municipios del departamento de Cundinamarca han sido los aportes económicos a los cuales se encuentran sometidos nuestros colegios desfavoreciendo a los docentes y en especial a los estudiantes ya que dicho recurso no genera la fuente suficiente y se llega a la deserción escolar por las malas condiciones y aunque hoy es la educación gratuita por parte del gobierno no se es suficiente para el mejoramiento de la misma.  FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Pregunta: ¿Cómo repercute el bajo apoyo económico en las instituciones de nuestros municipios?
  • 3. 3  JUSTIFICACIÓN A raíz de los nuevos avances socioculturales no solo de tipo tecnológico sino educativo, cultural, económico, social y político se hace necesario estar a la vanguardia que el actual contexto demanda. La educación es uno de los factores claves dentro de este proceso de actualización sociocultural.
  • 4. 4  OBJETIVO GENERAL Conocer la influencia del bajo apoyo económico en las instituciones de nuestros municipios.
  • 5. 5  OBJETIVOS ESPECÍFICOS Observar las causas y consecuencias que abordan a los estudiantes a la hora de la deserción escolar siendo esto una problemática para el ambiente social y la falta de apoyo hacia el derecho fundamental de los niños, niñas y jóvenes “el derecho a la educación”. Explorar soluciones ante la problemática de la educación presentada en nuestros municipios y que afectan a la población colombiana en gran parte en desordenes sociales a causa de la deserción escolar por dichos factores presentes y falencias.
  • 6. 6  MARCO DE REFERENCIA – MARCO CONTEXTUAL Desescolarización De acuerdo con el jefe de la cartera, en Neiva cerca de 2.500 niños y jóvenes estarían desescolarizados. En todo el departamento la cifra sería de 26.000 estudiantes. La reforma universitaria La Ministra insistió en que el Gobierno Nacional no está considerando la privatización de la educación superior y que durante los últimos dos años logró la aprobación de 260.000 millones de pesos adicionales a los que establece la Ley 30.
  • 7. 7 En Cundinamarca, la fundación trabaja constantemente en los municipios de Chía, Sopó, Cajicá y Zipaquirá. Según Pilar Noriega, coordinadora del programa Alianza Educación Empresa de la CCB, el diagnóstico que se realiza en el departamento busca definir unos indicadores que permitan sondear la evolución de los principales aspectos educativos.
  • 8. 8  IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO Se beneficiaran en primera instancia los niños, niñas y jóvenes, docentes, padres de familia y el municipio porque la educación abre paso a la economía y el desarrollo profesional.
  • 9. 9  DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES O BENEFICIARIOS DEL PRODUCTO Los usuarios de este proyecto serán los padres, madres, alumnos y docentes que se beneficiaran con los conocimientos en materia económica ofrecida a la educación del municipio y sus alrededores que hacen parte de la formación zipaquireña.
  • 10. 10 RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO (ANÁLISIS DE LA DEMANDA) ¿Cuánto se producirá? Se lograr un alto grado de apoyo económico al sistema educativo del municipio de Zipaquirá que fortalecerá las técnicas y prácticas educativas por parte de los docentes y lo elementos básicos para que los estudiantes puedan aplicar sus habilidades. ¿Con qué recursos se hará el proyecto? El proyecto se implementara a través de propuestas como primera mano al secretario de la secretaria de educación y al señor alcalde del municipio para contar con el apoyo económico para llevar el proyecto a un segundo plano y lograr el objetivo. ¿Quién realizará el proyecto? Se realizara a cargo de los estudiantes de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD con el apoyo de los directivos y tutores; presentándolo como un diseño de proyectos.
  • 11. 11  RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO (ANÁLISIS DE LA OFERTA) DETALLE DE INVERSIONES MENSUALES COSTO TOTAL Inversiones de obras $6.440.000 Inversiones de maquinarias $7.400.000 Inversión de herramientas $2.195.000 Costos mano de obra “recursos humanos” $14.500.000 Costo administrativo $2.700.000 Costo intangible $2.060.00 Sub Total $17.795.000 + 205.000 otros Total $21.000.000
  • 12. 12  RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO (ANÁLISIS DE PRECIO) DETALLE DE INVERSIONES ANUALES COSTO TOTAL Inversiones de obras $77.280.000 Inversiones de maquinarias $52.800.000 Inversión de herramientas $26.340.000 Costos mano de obra “recursos humanos” $174.000.000 Costo administrativo $32.400.000 Costo intangible $24.720.000 Sub Total $387.540.000 + 2.460.000 Total $393.000.000
  • 13. 13  RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (CÓMO SE VA A LLEVAR A CABO LA PRODUCCIÓN DEL BIEN O SERVICIO) DETALLE DE INVERSIONES CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL Papelería 10 resmas $7.000 $70.000 Volantes 1.000 $50 $100.000 Perifoneo 30 horas $35.000 $1.050.000 Anuncios televisivos 150 minutos $65.000 $975.000 Total $2.195.000
  • 14. 14  RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO) Municipio de Zipaquirá – Cundinamarca, hogares de los representantes de proyecto en mención.
  • 15. 15  RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE RECURSO HUMANO) DETALLE DE INVERSIONES CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL Atención al usuario 2 $600.000 $1.200.000 Promotoras de educación 10 $750.000 $7.500.000 Capacitadoras 10 $580.000 $5.800.000 Total $14.500.000
  • 16. 16  RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE MAQUINARIA Y EQUIPO) DETALLE DE INVERSIONES CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL Computadores 5 $800.000 $4.000.000 Impresora 1 $400.000 $400.000 Hardware y Software 5 $600.000 $3.000.000 Total $7.400.000
  • 17. 17  RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS) DETALLE DE INVERSIONES CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL Establecimiento “arriendo” 1 $540.000 $540.000 muebles 5 $280.000 $1.400.000 computadores 5 $800.000 $4.000.000 decoraciones Dependiendo el estado del establecimiento $100.000 $500.000 Total $6.440.000
  • 18. 18  CONCLUSIONES • Los aspectos a medir sirvieron como base para responder los indicadores y la descripción de los mismos con el objetivo de hacer un reconocimiento más profundo del proyecto y generar respuestas referentes a la proyección de viabilidad y/o factibilidad en un tiempo determinado del mismo. • Se analizaron las tres dimensiones del desarrollo sostenible; ambiental, económico y social, lo cual posibilitaron el análisis del proyecto por partes para una mejor comprensión. La búsqueda de beneficio hacia la comunidad, la satisfacción de necesidades de la misma y su propia rentabilidad o sostenibilidad fueron el eje central de estas dimensiones. • Se logro obtener un balance de lo que se puede invertir en el proyecto, abriendo un interés frente a la temática de una forma realista frente a los problemas económicos y sus déficits en la educación del municipio de Zipaquirá. • Mejorar la capacidad del proyecto en cuanto a la inversión económica y el apoyo del alcalde y secretario de educación para
  • 19. 19  REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS  Henry Cañón Salazar creador del protocolo del curso de diseño de proyectos de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD, de la escuela de ciencias administrativas, contables, económicas y de negocios en el año 2011  ARBOLEDA VÉLEZ, Germán. Proyectos, Formulación, evaluación y control. AC Editores. Bogotá. 1998.  CONTERAS, Marco Elias. Formulación y Evaluación de Proyectos. UNAD. Bogotá. 1998  GALLARDO CERVANTES, Juan. Formulación y Evaluación de Proyectos: Un enfoque de Sistemas. Mc Graw Hill. México. 1998.  MIRANDA MIRANDA, Juan José. Los Proyectos: La Unidad Operativa del  Desarrollo. ESAP. Bogotá. 1997.  MIRANDA MIRANDA, Juan José. Gestión de Proyectos. Identificación, formulación y Evaluación. Cuarta edición. ESAP. Bogotá. 2000.  SAPAG CHAIN, Nassir. SAPAG CHAIN, Reinaldo. Preparación y evaluación de Proyectos. Cuarta Edición. Mc Graw Hill. Chile. 2000 CIBERGRAFIA  ESTUDIO FINANCIERO INVERSIONES Y COSTOS DEL PROYECTO (http://66.165.175.248/campus08_20131/file.php/26/2013-01/Estudio_financiero.pdf)  Extraído el 15 de Febrero de 2013 de (http://www.lanacion.com.co/2013/02/15/millonarias-inversiones-para-colegios-de-neiva/) A la localidad  Jóvenes comprometidos. (http://zipaquira-cundinamarca.gov.co/apc-aa-files/33383564656335333966393533336464/periodico_cadeco_2007.pdf)