1. LOS PRIMEROS TROPIEZOS
JOSEFINA VÁZQUEZ
Rafael Guerra

2.  Comprender la difícil tarea que tomaron en su
manos los mexicanos que enfrentaron el desafío de
establecer el nuevo estado.
 Tomar en cuenta y analizar la situación social y
economía de un México que estaba en busca de
una entidad y esencia política – social.

3. LA CONSTITUCIÓN DE 1824 Y LA PRIMERA
REPÚBLICA FEDERAL
 12 intendencias y 3 gobiernos existentes en 1821, Acta
constitutiva en 17 estados y dos territorios y en la
constitución de 1824 en 20 estados, 4 territorios y un
Distrito Federal.
 El sistema federal responde a un sistema de tradición
regional, resultó radical a evitar que los estados
pequeños fueran tiranizados.
 El compromiso Federal salvó la integridad territorial
pero con un gobierno federal dependiente de los
estados, fiscal y militante.
 Un ejecutivo y un gobierno federal débil
 Se justificaba la existencia de un gobierno nacional,
para estados del centro significaba la descentralización
y para los estados de la periféria significó un
confederalismo moderado y los marginales algo más
radical.

4. EL EXPERIMENTO FEDERALISTA
 Quedaba por delante la tarea de poner en práctica el sistema
federal. Reto: Se enfrentaban a problemas intangibles
derivados del rompimiento del viejo orden novohispano.
 A pesar del filtro de las elecciones indirectas, la amplia
participación que concedía la constitución, permitió el reino de
la demagogia.
 La bancarrota convirtió a la Iglesia en el principal centro de
controversia entre los grupos políticos.
 Punto de controversia fue el status de los españoles en el
país.
 Santa Anna nombró un gabinete moderado, pero la
percepción general era que el sistema federal había
fracasado por haber copiado el sistema norteamericano,
extraño a la idiosincrasia del país.
 Se Expedia una forma de gobierno a pedir una «forma de
gobierno más análogo a sus necesidades, exigencias y
costumbres».

5. EL EXPERIMENTO LIBERAL CENTRALISTA
 Se redactan las Siete Leyes que garantizaban por primera
vez los «derechos de los mexicanos» y para fortalecer al
gobierno general le otorgaban el control de toda la hacienda
nacional.
 La esperanza de un nuevo principio hizo que el cambio al
centralismo se recibiera con optimismo, más perdió su
popularidad al entrar en vigor.
 Bustamante se inclinaba por el federalismo pero gobernó con
la constitución que había jurado.
 La bancarrota hacendaria que había entregado al gobierno en
brazos del agio, imposibilitó el funcionamiento del sistema e
hizo imposible cambiar la inestabilidad.
 Situación Delicada: México en la penuria en medio de dos
amenazas externas.
 Lo grave fue que el país no se llegara a unir ante una
amenaza extranjera. Los federalistas consideraban que la
defensa requería el cambio de sistema político.

6. LA SEGUNDA REPÚBLICA FEDERAL
 La restauración de la constitución de 1824 en plena
guerra con Estados Unidos, sin dudas obstaculizó
la defensa.
 El cambio causó confusión entre las viejas y las
nuevas práctica, y los estados y los ayuntamientos
volvieron a asumir su autonomía y prestaron
escasa colaboración al gobierno nacional para la
defensa.
 El esfuerzo de los moderados rindió frutos y a
pesar de que no contaban con recursos, lograron
establecer un gobierno.

7. UNA ECONOMÍA EN BANCARROTA
 Se había desvertebrado la economía y la pérdida de la
mitad de la fuerza de trabajo en la lucha afectaba a
todas sus ramas.
 El choque con una realidad económica adversa influyó
en la formulación de dos proyectos ideológicos : Liberal
y Conservador. El primero decía que la solución
hacendaria estaba en desamortizar los bienes del clero,
para alivianar el peso de la deuda pública y para que la
circulación del capital sentara las bases de una
economía dinámica. La segunda consideraba anatema
tocar los bienes de la iglesia y favorecía la
centralización y el proteccionismo y los impuestos
indirectos.
 Se ve un rescate en las minas y en la libertad de
autonomía de los estados en la industrialización.

8. CULTURA Y SOCIEDAD
 Se analiza la sociedad mexicana en 4 clases.
 Clase empresarial: Comerciantes, industriales, mineros,
grandes hacendados. Los criollos dominaban la agricultura y
la minería. El comercio fue acaparado por extranjeros.
 Clase Eclesiástica: Debilitada por las reformas borbónicas.
Estaba dividido en diez diócesis con más de 1000 parroquias
y 300 conventos y monasterios. Los conventos y monasterios
perdieron atractivo con las reformas liberales y la
«disminución de las vocaciones»
 Clase Oficialista: Formada por los oficiales del ejército y la
enorme y endeble burocracia que constituía la «clase media
urbana» que sobrevivía raquíticamente del presupuesto y
servía en forma ineficiente e irregular.
 Clase Popular: Rancheros, indios, peones, trabajadores de
las minas, dulceros, etc. De manera general puede decirse
que en el interior, sobre todo en pequeñas, haciendas y
ranchos, se mantuvo sin grandes cambios el ritmo de la vida
colonial.