La defensa

1. ELOGIO DE HELENA
Realizar un elogio o defensa a un personaje, según los criterios utilizados en la lectura.
Esta es la historia de un buen docente cuyo nombre ficticio es Hugo Molina de una institución
educativa en el Perú, quien ha surgido desde su pobreza, proveniente de un hogar
disfuncional, honrado, honesto, responsable, valiente ante la adversidad por haber perdido un
ojo, realizó sus estudios solventando él mismo desde la primaria hasta la superior, hoy en día,
ocupa un lugar importante en la sociedad, ser profesor nombrado en una institución
educativa del Estado y muy pronto a ejercer una nueva carrera profesional como abogado.
El caso es que, el mencionado docente a raíz de su formación y características antes descritas,
repudia la villanía, la corrupción, el engaño, la mentira y sobre todo la deslealtad. En la
institución donde trabaja, el Director quien ha salido de una escuela superior de Bellas Artes
hace 30 años, no ha seguido más estudios, está a la cabeza de esa institución mencionada,
donde se recauda buenas sumas de dinero por concepto de alquiler de locales –toda vez que,
se encuentra en un emporio comercial–, un local alquilado cuesta mucho dinero (entre 200 y
400 dólares), pues, existe 9 locales lo cual ocasiona un ingreso de 3,000 dólares
aproximadamente, para una institución educativa del estado es bastante la recaudación. La ley
exige que el director rinda cuentas de los ingresos recaudados, en este contexto el profesor
Hugo Molina, conocedor de la ley, solicita información sobre los ingresos, en vista de que se
preguntaba qué se hacía con tanto dinero. Cabe recalcar que inicialmente la institución era
apenas un local con techo de calaminas y eternit, ahora, es un local de tres pisos. Ciertamente,
en la construcción se ha invertido el dinero, pero el asunto es que desde hace varios años el
local está acabado, ya no se necesita más “construcción”, ser requiere implementación,
resaltando que es una institución educativa técnica, por ende, se requiere de maquinaria de
última generación y renovación constante; sin embargo, se tienen máquinas desde hace 10
años y no hay visos de renovación, Nuevamente la pregunta es dónde están los ingresos que
se recauda por el alquiler.
Otro asunto importante que distinguirse es que el Director es muy contemplativo con la
mayoría de los profesores, por no decir todos. Llegan tarde, no preparan sus clases diarias, no
se preocupan por capacitarse y especializarse, con frecuencia faltan a clases, amén de muchas
irregularidades –acá podría tomarse en cuenta el “dejar hacer, dejar pasar”–, en alguna
oportunidad se escuchó decir al Director, “si yo no te controlo, entonces por qué me tendrías
que controlar”.
Al ver tanta corrupción, el profesor Hugo Molina, denuncia estas irregularidades ante la
autoridad competente y como respuesta recibe una contradenuncia por rompimiento de
relaciones humanas. La denuncia del profesor Hugo queda archivada y contradenuncia sigue
su curso y se le instaura un proceso administrativo.
Ante el colegiado de la Comisión de Procesos Administrativos (COPROAD) de la UGEL, el
profesor Hugo Molina, se defiende de la siguiente manera: “Soy una persona pobre pero
honrada, digna, trabajador, amo mi profesión de docente, he trabajado en distintas
instituciones educativas del país, he sacado muchas promociones de estudiantes y muchos de
ellos hoy en día son gente de bien, algunos profesionales, otros empresarios, pero hombres
que brindan sus conocimientos en favor de su comunidad. He salido de la pobreza material y
cognoscitiva, tengo formación axiológica, ontológica y deontológica, así como principios
humanitarios, continúo estudiando otra carrera profesional y continuamente me capacito para
ser mejor profesor cada día.
Me pregunto, ¿por qué se me ha instaurado proceso administrativo? ¿Acaso porque he
denunciado irregularidades en mi institución educativa? ¿Por pedir que el Director rinda
cuentas tal como exige la ley?

2. Si por ello me deben sancionar, primero exijo a este mismo colegiado que me responda ¿por
qué se ha archivado mi denuncia presentada por presuntas irregularidades en el manejo
económico y manejo de personal, toda vez que muchos de ellos llegan tarde, faltan, no tienen
los documentos técnico-pedagógicos en orden, no se capacitan y aprovechando su condición
de nombramiento absoluto, prefieren otras actividades, mientras que la de docente de mi
institución la consideran secundaria?
En estos momentos les pongo a la vista mi ficha escalafonaria, donde se advierte que nunca
tuve antecedentes negativos, no presento ausencias o tardanzas injustificadas, no registro
medidas disciplinarias y tampoco ha sido cuestionado mediante el mecanismo de
participación ciudadana. En el referéndum llevado a cabo por el Colegio de Profesores en el
año 2006 obtuve resultados aceptables, no registrando sanciones o procesos disciplinarios en
trámite ante dicho gremio profesional, de lo que se desprende que cuento con la conformidad
de la comunidad magisterial del lugar donde ejerzo mis labores. En conclusión, en líneas
generales en este rubro me permito concluir que en mi condición de profesor he observado
buena conducta, no existiendo elementos objetivos y probados que desmerezcan en mi
conducta funcional.
Asimismo, he sido merecedor de diversos reconocimientos institucionales que destaca mi
compromiso con mi labor docente, lo que aunado a que no registro sanciones ni
cuestionamientos ciudadanos a mi labor funcional, permite determinar que estoy ejerciendo
adecuadamente mis funciones. Asimismo, en los parámetros de gestión de los procesos,
organización del trabajo y calidad de decisiones he obtenido resultados satisfactorios, siendo
el caso que durante una entrevista pública se me preguntó sobre metodologías de innovación
educativa, he respondido con seguridad y demostrando dominio de las materias. En cuanto a
mi desarrollo profesional, tengo preocupación e interés al haber participado en diversos
certámenes académicos con nota aprobatoria, destacando el Octavo Curso de Preparación para
el Ascenso en la Carrera Pública Magisterial, en el que obtuve 19 de nota. Así como, haber
culminado estudios de Segunda Especialidad en Educación Superior y Andragogía y
actualmente estoy cursando el octavo ciclo en la carrera profesional de Derecho. En
conclusión, la evaluación conjunta del factor idoneidad me permite determinar que mi persona
cuenta con un buen nivel de calidad y eficiencia en su desempeño, así como, capacitación
permanente y debida actualización para los fines de desarrollar en forma adecuada su función.
La queja por rompimiento de relaciones humanas, es una falacia, un ardid y una vendetta de
quienes se sienten temerosos de que la verdad salga a la luz.
Si es una consigna sancionarme, digo, se mostraran injustos y tal vez corran el grave riesgo de
manchar un buen nombre y originar un deshonor de un profesor con 20 años de servicio a la
educación. Para un hombre honesto, es preferible una sanción a una triste fama. He dicho,
gracias por haberme escuchado y defendido.