Este documento proporciona información sobre la recopilación de datos, las fuentes documentales, y cómo procesar y leer diferentes tipos de fuentes para la investigación. También explica qué es el aparato crítico y por qué es importante incluirlo, y proporciona ejemplos de cómo citar fuentes siguiendo el formato APA.

1. Aparato Crítico y formato APA.

2. ¿Qué es la recopilación?
u Recopilación
significa recolección o
acopio de datos (fragmentos de
información), relativos al tema objeto
de estudio o de investigación.
u Es la etapa en la que se “gana”
información para el desarrollo de la
tarea de investigación específica.

3. ¿Qué es y donde se encuentran las
fuentes?
u Se llama así al acervo documental en el cual basamos
nuestra investigación, así como todos aquellos
documentos y productos del proceso que se van
adicionando en cada etapa de la misma.
u BIBLIOTECA
u HEMEROTECA u OBSERVACIÓN
u ARCHIVOS u INTERROGACIÓN
u AUDIOTECA o
Documentales v ENTREVISTA
FONOTECA De Campo
v ENCUESTA
u VIDEOTECA o
CINETECA
u ICONOTECA o
MUSEO

4. Ejemplos de fuentes documentales
& Libros
& Revistas y publicaciones periódicas
& Tesis y otros trabajos recepcionales
& Memorias sobre eventos profesionales
& Informes de investigación específicos
& Películas, videocintas, grabaciones,
y otros
& Documentos generales (diccionarios y
enciclopedias)

5. Procesando la Fuente Documental
u Exploratoria.- Nos permite confirmar si una fuente
documental determinada es o no útil en nuestra tarea
inquisitiva.
u Selectiva.- Sirve para delimitar las partes de una fuente
que serán útiles en la tarea de investigación.
u Analítica.- Ayuda a discriminar la información
principal de la secundaria.
u Crítica.- Somete a evaluación el contenido de lo que se
ha leído y nos lleva a aceptar o rechazar ese
conocimiento ya sea parcial o totalmente.

6. ¿Cómo leer una fuente documental Exploratoria?
u Revisar el índice temático.
u Revisar el prólogo y/o la introducción
u Revisar los títulos y subtítulos del texto
u Revisar la sinopsis
u Revisar las figuras y los cuadros
u Revisar las conclusiones
(APLICANDO LECTURA RÁPIDA)

7. ¿Cómo leer una fuente documental Selectiva?
u Seleccionar términos y palabras clave
relacionadas directa o indirectamente con
nuestro tema de investigación, aplicando para
ello, lectura de comprensión.
u Delimitar y señalar los capítulos,
apartados, párrafos, incisos, renglones,
expresiones o términos seleccionados.
¡¡ EN VEZ DE SUBRAYAR ELABORA
UNA FICHA DE INVESTIGACIÓN !!

8. ¿Cómo leer una fuente documental Analítica?
u Concentrarse en la lectura
u Leer con objetividad
u Cerciorarse de entender lo leído
u Separar planteamiento, desarrollo y conclusiones
u Separar lo importante de lo incidental
u Separar los hechos de las opiniones del autor
u Separar opiniones ajenas de opiniones del
autor
u Separar las conjeturas de las evidencias

9. ¿Cómo leer una fuente documental Crítica?
Su requisito es no juzgar antes de haber cumplido con
las reglas de la lectura analítica.
u Evaluar las fuentes de información del autor
u Evaluar la solidez de los argumentos del autor
u Evaluar la coherencia del texto
u Evaluar la capacidad mostrada por el autor para
resolver el problema planteado
u Confrontar el pensamiento del autor con nuestra
propia opinión

10. ¿Qué es el Aparato Crítico?
• Aparato crítico es el nombre técnico de
lo que comúnmente se menciona como
notas, referencias o citas bibliográficas y
que son también llamadas notas al pie.
• La inclusión de un aparato crítico en un
trabajo recepcional, otorga confiabilidad
al mismo.

11. ¿Porqué debemos incluir un Aparato Crítico en un
TR?
p Laausencia de un aparato crítico sería
indicativa de que el informe escrito es
producto solamente de las ideas del autor,
o en una circunstancia extrema, de que
dicho informe es un resumen de varias
obras de otros autores a los cuales no se
les está dando el reconocimiento o el
crédito que merecen.

12. p Un trabajo recepcional sin aparato crítico, sobre
todo en el nivel de licenciatura, es poco creíble,
ya que significaría que el autor realizó todo el
contenido como una aportación profesional
individual o personal, sin el auxilio de otros
autores.

13. Formato APA
Asociación Psicológica Americana

14. APA
American Psychological Association (APA) es
una organización científica fundada en 1892
por G. Stanley Hall. En sus inicios, el trabajo
de APA se enfocaba a estandarizar los
métodos y la terminología usada en el
ámbito de la psicología. A partir de
entonces, APA realizó diversas publicaciones
especializadas en dichas áreas y se
constituyeron rápidamente como un
referente obligado en la investigación
científica.

15. APA
p En 1928 Martha Storand asesora editorial,
cometa que “los editores y administradores de
empresas de revistas científicas, antropológicas y
psicológicas se reunieron para analizar la forma
de los manuscritos de las mismas, y para
redactar indicaciones para su preparación.” Los
resultados de aquella reunión se publicaron en
1944 a través de un manual; mismo que fue el
precursor del Manual de estilo de publicaciones
de la American Psychological Association, en el
que se establecían ciertas normas de
procedimiento para la investigación científica.

16. Ejemplo de Libro
p Goleman, D. (2000). La inteligencia
emocional: Por qué es más importante
que el cociente intelectual. México:
Ediciones B.
Ejemplo Libro versión electrónica
p Montero,M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009).
Psychology of Liberation: Theory and
applications. [Versión de Springer]. Doi:
10.1007/ 978-0-387-85784-8

17. Ejemplo de Artículo de la Web
Cintrón, G., Lugo, A. E., Pool, D. J. & Morris, G.
p
(1978). Mangroves of arid environments in Puerto
Rico and adjacent islands. Biotropica, 10(2),110-121.
Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013
Ejemplo Tesis como Libro
p Muñoz Castillo, L. (2004). Determinación del
conocimiento sobre inteligencia emocional que poseen
los maestros y la importancia que le adscriben al
concepto en el aprovechamiento de los estudiantes.
(Tesis inédita demaestría). Universidad Metropolitana,
San Juan, PR.

18. Formato APA
“El blended learning no debe verse
como una modalidad, sino como una
estrategia para la educación” (Lagunes,
2012)
Este ejemplo es una cita textual que no excede de
40 palabras.

19. Formato APA
En otras palabras, con la movilidad todos ganan y tal como se
menciona en el comunicado de ministros europeos en Bergen:
Reconocemos que la movilidad de estudiantes y de
personal entre todos los países participantes sigue
siendo uno de los objetivos clave del Proceso de
Bolonia. Conscientes de los muchos retos pendientes,
reafirmamos nuestro compromiso de facilitar cuando
sea pertinente la portabilidad de becas y créditos a
través de acciones conjuntas, con el propósito de hacer
realidad la movilidad dentro del EEES. (Bergen, 2005)
Aún existen muchas trabas para que dicha movilidad se logre, entre
ellas el visado, los créditos, el reconocimiento de los títulos, así como
el otorgamiento de las becas por parte de los gobiernos.
Este ejemplo es una cita textual que excede de 40
palabras.

20. Aparato Crítico y formato APA.