Algunas reflexiones acerca de la Web 2.0

1. la web 2.0 Herramienta para la educación

2. Internet antes de Web 2.0 La Internet consistía en un gran libro editado sólo por una pequeña élite. El público no podía opinar. Así entonces si el rey se equivocaba el reino entero se equivocaba. Todos los súbditos teníamos que aceptar sin refutar que el cielo era verde si al rey se le antojaba que su daltonismo no se constituía en problema alguno para ser el mas sabiondo.

3. La revolución Unos pocos consideraron que las cosas andaban mal. Entonces algunos usuarios se atrevieron a opinar. Las herramientas de participación no eran eran las mejores... En la imagen vemos a un usuario antiguo de la internet intentando apagar un incendio desde la comodidad de una silla. Ciertamente su pereza no sería problema con la manguera adecuada.

4. LA WEB 2.0 Aparecieron páginas que permitían interacción. Opiniones, retroalimentación, correcciones, direccionamientos. Todas estas cuestiones llegaron a caracterizar los tímidos intentos iniciales de los pioneros de la Web 2.0 En la imagen podemos observar a Jimmy Wales, ShawnFanning, Mark Zuckerberg, entre otros incitando a la Web 2.0, quien descubre su pecho incitando a la libertad de expresión.

5. Ventajas de la revolución Web 2.0 Nos permite acelerar la integración de la información mundial a nuestra realidad local No restringe el acceso porque no requiere conocimientos avanzados de programación. Nos permite expresar nuestras ideas, enriqueciendo las mismas con las de los demás. Nos permite acceder a cualquier hora a documentos de calidad. Tenemos la capacidad de seleccionar lo que queremos conocer.

6. VENTAJAS DE LA WEB 2.0 PARA LA EDUCACIÓN La calidad de la información se incrementa conforme las opiniones enriquecen la discusión. El acceso a documentación se facilita. A cualquier hora en cualquier lugar con acceso a la web. Permite al estudiante resolver prontamente sus dudas. La cantidad de herramientas existentes hacen más atractivo el proceso de aprendizaje. Acelera el desarrollo de la información en tiempo real. Complementa los procesos de formación. Facilita el ser autodidacta. Permite organizar la información de una manera más eficaz. Evaluación constante del progreso del alumno