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PPRROOMMOOCCIIÓÓNN DDEE LLAA SSAALLUUDD 
ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 
UUnniivveerrssiiddaadd CCééssaarr VVaalllleejjoo 
CCaammppuuss EEssttee 
AAlleexxaannddeerr NNiillttoonn RRííooss RRííooss 
DDiirreecccciióónn ddee EEdduuccaacciióónn ppaarraa llaa SSaalluudd 
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ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 
DDEE SSAALLUUDD 
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DDEE LLAA 
PPEERRSSOONNAA 
1974
DDeetteerrmmiinnaanntteess 
ddee llaa SSaalluudd 
100% 
90% 
80% 
70% 
60% 
50% 
40% 
30% 
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ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 
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Contribucion potencial a la reduccion de la 
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Source: Dever G.E.A., 1976
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Se abordó las 
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prevenibles 
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ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 
Se enfatizó las 
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Se conceptualizó 
a la salud como 
construcción 
en escenarios 
de la vida 
diaria: vivienda, 
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Se entiende la 
salud como 
producto de las 
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Alma Ata 
(1978) 
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(2005)
ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 
OObbjjeettiivvooss ddee 
DDeessaarrrroolllloo ddeell MMiilleenniioo 
• Erradicar la pobreza extrema y el hambre. 
• Educación primaria universal. 
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“…Es un proceso que busca desarrollar habilidades y generar los 
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El Programa de IIEE para el desarrollo sostenible 
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  • 1. PPRROOMMOOCCIIÓÓNN DDEE LLAA SSAALLUUDD ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 UUnniivveerrssiiddaadd CCééssaarr VVaalllleejjoo CCaammppuuss EEssttee AAlleexxaannddeerr NNiillttoonn RRííooss RRííooss DDiirreecccciióónn ddee EEdduuccaacciióónn ppaarraa llaa SSaalluudd DDiirreecccciióónn EEjjeeccuuttiivvaa ddee PPrroommoocciióónn ddee llaa SSaalluudd
  • 2. ¿QQuuéé eess SSaalluudd?? BBiieenneessttaarr ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 DDeessaarrrroolllloo
  • 3. ¿QQuuéé eess SSaalluudd?? BBiieenneessttaarr ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 BBiieenneessttaarr
  • 4. DDeetteerrmmiinnaanntteess ddee llaa SSaalluudd GGEENNEETTIICCAA SSEERRVVIICCIIOOSS ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 DDEE SSAALLUUDD EESSTTIILLOOSS DDEE VVIIDDAA CCOONNDDIICCIIOONNEESS AAMMBBIIEENNTTAALLEESS LLAA SSAALLUUDD DDEE LLAA PPEERRSSOONNAA 1974
  • 5. DDeetteerrmmiinnaanntteess ddee llaa SSaalluudd 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 27 7.9 19 1.6 43 1.5 11 90 0% Contribucion potencial a la reduccion de la mortalidad Afectacion de gastos en USA Sistema de atención médica Estilo de vida Medio Ambiente Biología Humana Source: Dever G.E.A., 1976
  • 6. PPrroommoocciióónn ddee llaa SSaalluudd 70 80 90 2000 Se abordó las enfermedades prevenibles incidiendo en las conductas de riesgo utilizando información y educación sanitaria ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 Se enfatizó las intervenciones complementarias como políticas públicas, habilidades personales, ambientes favorables Se conceptualizó a la salud como construcción en escenarios de la vida diaria: vivienda, escuelas, municipios, entre otros Se entiende la salud como producto de las determinantes sociales y como derecho humano fundamental Alma Ata (1978) Otawa (1986) Bangkok (2005)
  • 7. ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 OObbjjeettiivvooss ddee DDeessaarrrroolllloo ddeell MMiilleenniioo • Erradicar la pobreza extrema y el hambre. • Educación primaria universal. • Equidad de género y empoderar a las mujeres. • Disminuir la mortalidad infantil. • Mejorar la salud materna. • VIH/SIDA, Malaria y otras enfermedades. • Asegurar la sostenibilidad ambiental. • Alianza global por el desarrollo.
  • 8. “…Es un proceso que busca desarrollar habilidades y generar los mecanismos administrativos, organizativos y políticos que faciliten a las personas y grupos a tener mayor control sobre su “… Es un proceso político y social global que abarca acciones dirigidas a fortalecer habilidades y capacidades de los individuos, así como modificar acciones sociales, ambientales y económicas con el fin de mitigar su impacto en la salud pública e individual…” ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 salud…” PPrroommoocciióónn ddee llaa SSaalluudd
  • 10. “…Es un proceso que busca desarrollar habilidades y generar los mecanismos administrativos, organizativos y políticos que faciliten a las personas y grupos a tener mayor control sobre su “… Es un proceso político y social global que abarca acciones dirigidas a fortalecer habilidades y capacidades de los individuos, así como modificar acciones sociales, ambientales y económicas con el fin de mitigar su impacto en la salud pública e individual…” ANR-DES-DEPROMS-OCT2012 salud…”
  • 11. El Programa de IIEE para el desarrollo sostenible contribuir al desarrollo humano integral a través de la promoción de estilos de vida saludables en la escuela, el fomento de ambientes saludables, el trabajo intersectorial entre la comunidad educativa y los servicios de salud, y la implementación de políticas que promuevan la salud de la comunidad educativa. ANR-DES-DEPROMS-OCT2012
  • 12. BBiibblliiooggrraaffííaa 1. MEF. Programa Articulado Nutricional. Modelo Lógico. 2008. http://www.mef.gob.pe/contenidos/presu_publ/imagenes/modelo_logico.gif 2. MEF. Programa Articulado Nutricional. Documento de Diseño. 2008. http://www.mef.gob.pe/contenidos/presu_publ/documentac/PE0001_Programa_Articulado_Nu tricional.pdf 3. MINSA. Modelo de Atención Integral basada en Familia y Comunidad. 2011. RM. 464- 2011/MINSA. 4. MEF. Conceptos y Definiciones. Programación Presupuestal Estratégica. Documento de Trabajo. 2008. http://www.mef.gob.pe/contenidos/presu_publ/ppr/conceptos_lineas_accion.pdf 5. MINSA. PPR. Documento de Trabajo. Definiciones Operacionales y Criterios de Programación 2013. 6. MINSA. Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud. Documento Técnico. 2006. ANR-DES-DEPROMS-OCT2012