Este documento presenta la información de un proyecto para fomentar la lectura en colegios vulnerables a través de mejorar las bibliotecas escolares. Detalla los roles de los integrantes del equipo, un mapa de empatía con citas relevantes, y una definición del problema basada en datos. Luego presenta una lluvia de ideas de posibles soluciones y una versión inicial y final de un modelo de negocio para el proyecto, el cual incluye asesoría a bibliotecarios, capacitación, y una red de bibliotecas.

8. pensamientos & creencias… frases & citas claves… “Los niños no leen porque sus papás no leen” “Hay pocas bibliotecas” “Se necesita mucha plata para hacer una buena biblioteca” “Los libros son caros” Una buena biblioteca necesita a alguien activo que se haga cargo de ella e incentive a leer “No me gusta tanto leer, pero la bibliotecaria es amorosa y ella me ayuda” “En una biblioteca linda dan ganas de leer” “Es más entretenido ver televisión o jugar al computador” acciones & comportamientos… sentimientos & emociones…

9. Definición del problema: Fuente: Estudio “Chile y los Libros 2010”. Fundación La Fuente y Adimark Gfk

10. Definición del problema: Fuente: Estudio “Chile y los Libros 2010”. Fundación La Fuente y Adimark Gfk

11. Definición del problema: Los colegios de sectores vulnerables necesitan una forma paraincentivar eluso de las bibliotecas, porque es un buen medio para fomentar la lectura.

12. Lluvia de ideas:

14. Poner en la biblioteca una vitrina con los libros destacados del mes.

15. Clasificar los libros en la biblioteca por edades, género, etc.

16. Hacer red de bibliotecarias que pertenecen a una misma comuna para que compartan ideas, y a su vez asista una persona que les enseñe y capacite constantemente.

17. La bibliotecaria debe hacer cuenta cuentos, debe recomendar libros y orientar a los alumnos.

18. La biblioteca NO es lugar de castigo ni de pruebas recuperativas.

19. Equipar las bibliotecas con computadores, películas, etc.

20. Marcar por el colegio el camino que lleva a la biblioteca.

21. Tener dentro de la biblioteca diarios y revistas.

22. Trabajar sobre los espacios que hay (aprovechar materiales que existen en los colegios, la luz que haya, el espacio físico, etc.)

23. Crear incentivos para los “más lectores del colegio”.

24. Hacer cosas con legos (escenografía).

25. Realizar periódicamente dramatizaciones de libros.

26. Premiar a los destacados con libros.

27. Armar ambientes en las bibliotecas con distintas escenografías que sean atractivas para los alumnos.

28. Hacer ciclos de cine en las bibliotecas.

29. Realizar concursos de escribir cuentos, poesías, etc.

30. Contar con libros ilustrados.

31. Establecer reglas claras de la biblioteca.

32. Premiar a las buenas bibliotecarias.

33. Incorporas a las colecciones de la biblioteca comics.

34. Abrir la biblioteca a toda la comunidad.

35. Cambiar el perfil de la bibliotecaria. Establecer estándares del oficio (deben ser profesionales, con ciertas características, etc.)

36. Preocuparse de la selección o filtro de libros al momento de equipar la biblioteca.Capacitación a bibliotecarios(as). Implementación del espacio físico. Hacer actividades ligadas a la lectura.

37. Business Model Canvas Versión 1:

38. Iterando…

39. Iterando…

40. Business Model Canvas Versión Final

41. Value Proposition Asesoría dirigida a las bibliotecarias de colegios vulnerables con el fin de otorgarles herramientas para que se conviertan en el puente entre el niño y la lectura. Acompañamiento y seguimiento del proyecto. Apoyo y capacitación para mejorar la biblioteca. Red de bibliotecarias.

42. Revenue Streams Los ingresos del proyecto vienen de los fondos otorgados a los colegios acogidos por la Ley SEP, a los cuales se les otorga una subvención. Para esto el emprendimiento se va a conformar como ATE y va a ayudar además a mejorar la velocidad y comprensión de lectura.

43. Key Activities Cursos de capacitación a bibliotecarios para fomentar la lectura (orden de biblioteca, cuentacuentos, títeres etc.). Supervisión en terreno. Reuniones periódicas (mensuales) con bibliotecarias acogidas al proyecto. Creación plataforma web. Información y asesoramiento para mejorar la biblioteca (ejemplo: www.vivaleer.cl).

44. Conclusiones y Reflexiones Finales ¿Qué aprendimos? Nuestro emprendimiento, ¿Privado o social? Interés por seguir explorando o avanzar en nuestro proyecto…